初一英语辅导教学计划

初一英语辅导教学计划一、学情分析初一新生在小学阶段已经接触过英语，但基础参差不齐。部分学生在小学已掌握了一定的词汇和简单句型，具备基本的听说能力，但语法知识较为薄弱，对英语学习的兴趣和学习方法有待进一步培养。而另一部分学生基础相对较差，发音不准确，词汇量匮乏，对英语学习缺乏信心和积极性。

二、辅导目标1.帮助学生巩固和拓展英语基础知识，包括词汇、语法、句型等，提高英语综合运用能力。2.培养学生良好的英语学习习惯，如预习、复习、认真听讲、按时完成作业等。3.提升学生的英语听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力，增强学生的英语交际能力。4.激发学生对英语学习的兴趣，增强学生的学习自信心，培养学生自主学习的意识和能力。

三、辅导内容1.词汇按照初一英语教材的词汇表，系统复习和学习重点词汇，帮助学生掌握词汇的发音、拼写、词义和用法。拓展词汇量，通过阅读、写作等练习，让学生接触和运用更多的词汇。教授词汇记忆方法，如联想记忆、构词法记忆、语境记忆等，提高学生记忆词汇的效率。2.语法梳理初一英语教材中的重点语法知识，如一般现在时、现在进行时、一般过去时、形容词和副词的比较级和最高级等。结合例句，详细讲解语法规则，让学生理解语法的运用情境。通过专项练习和综合练习，帮助学生巩固语法知识，提高语法运用能力。3.句型学习初一英语教材中的重点句型，如问候、介绍、询问、表达喜好等句型。进行句型转换练习，如陈述句变疑问句、肯定句变否定句等，提高学生对句型的灵活运用能力。创设情境，让学生运用所学句型进行对话练习，提升学生的口语表达能力。4.听力选取适合初一学生的英语听力材料，如英语小故事、英语歌曲、英语电影片段等，进行听力训练。教授听力技巧，如预测、捕捉关键词、记录重要信息等，提高学生的听力理解能力。定期进行听力测试，了解学生的听力水平，针对存在的问题进行有针对性的辅导。5.口语鼓励学生开口说英语，创造英语对话环境，让学生在课堂上和课后都有机会练习口语。纠正学生的发音错误，指导学生正确的语音语调。开展英语口语活动，如英语演讲、英语短剧表演等，提高学生的口语表达能力和语言组织能力。6.阅读选择适合初一学生的英语阅读材料，如简单的英语短文、童话、寓言等，培养学生的阅读兴趣。教授阅读技巧，如略读、扫读、精读等，提高学生的阅读速度和理解能力。引导学生理解文章的主旨大意、细节信息、推理判断等，培养学生的阅读理解能力。7.写作从简单的英语句子写作入手，逐步过渡到短文写作。教授写作技巧，如如何构思文章、如何组织语言、如何运用连接词等，提高学生的写作能力。对学生的作文进行批改和点评，针对存在的问题提出改进建议，鼓励学生不断提高写作水平。

四、辅导方法1.讲授法通过讲解词汇、语法、句型等知识，让学生系统地学习英语基础知识。讲解要清晰、准确、生动，结合例句和实际生活，帮助学生理解和掌握。2.练习法设计大量的练习题，包括词汇练习、语法练习、听力练习、口语练习、阅读练习和写作练习等，让学生通过练习巩固所学知识，提高英语运用能力。练习要注重针对性和层次性，根据学生的实际情况进行合理安排。3.情境教学法创设英语情境，如角色扮演、对话练习、故事表演等，让学生在真实的情境中运用英语进行交流和表达，提高学生的口语表达能力和语言交际能力。情境教学要贴近学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。4.小组合作学习法将学生分成小组，开展小组合作学习活动。如小组讨论、小组竞赛、小组项目等，让学生在合作中互相学习、互相帮助，共同提高英语水平。小组合作学习要明确任务和分工，充分发挥每个学生的优势。5.多媒体教学法运用多媒体教学手段，如英语教学软件、英语动画、英语电影等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。多媒体教学要与教学内容紧密结合，为学生提供生动、形象、直观的学习资源。

五、辅导进度安排

第一阶段：基础知识巩固（第14周）1.第1周了解学生的英语基础和学习情况，进行学情分析。复习和学习26个英文字母的发音和书写，纠正学生的发音错误。学习常用的问候语和介绍自己的句型，如"Hello!/Hi!/Goodmorning/afternoon/evening!/Howareyou?/I'm..."等，并进行对话练习。2.第2周学习家庭成员的词汇，如father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother等，并能用英语介绍自己的家庭成员。学习指示代词this,that,these,those的用法，进行简单的对话练习。开展词汇记忆比赛，激发学生的学习兴趣。3.第3周学习颜色的词汇，如red,blue,yellow,green,black,white等，并能用英语描述物品的颜色。学习一般现在时的基本用法，结合例句进行讲解。进行一般现在时的专项练习，巩固所学知识。4.第4周学习数字110的英语表达，能用英语进行简单的数字运算。学习形容词的比较级和最高级，如talltallertallest,shortshortershortest等，并进行句型转换练习。组织学生进行口语测试，了解学生的口语表达能力。

第二阶段：能力提升（第58周）1.第5周学习更多的食物和饮料的词汇，如apple,banana,orange,milk,juice,bread等，并能用英语点餐。学习现在进行时的用法，结合例句进行讲解。开展现在进行时的对话练习，让学生描述正在进行的动作。2.第6周学习动物的词汇，如dog,cat,bird,panda,elephant等，并能用英语描述动物的特征。学习一般过去时的基本用法，结合例句进行讲解。进行一般过去时的专项练习，包括动词过去式的变化规则等。3.第7周学习星期的词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday等，并能用英语谈论一周的活动安排。学习频度副词always,usually,often,sometimes,never的用法，进行句型转换练习。组织学生进行听力测试，提高学生的听力理解能力。4.第8周学习方位介词in,on,under,behind,infrontof等的用法，能用英语描述物品的位置。复习巩固前几周所学的词汇、语法和句型，进行综合练习。开展英语短剧表演活动，让学生在实践中提高英语运用能力。

第三阶段：综合拓展（第912周）1.第9周阅读简单的英语短文，如童话故事、寓言故事等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。学习一些简单的写作技巧，如如何写简单的日记、如何描述一件事情等。布置英语写作作业，让学生用所学知识写一篇短文。2.第10周继续进行阅读训练，增加阅读材料的难度，提高学生的阅读速度和理解能力。对学生的写作作业进行批改和点评，针对存在的问题提出改进建议。开展英语演讲活动，锻炼学生的口语表达能力和语言组织能力。3.第11周学习一些日常用语和交际用语，如问路、购物、看病等场景中的英语表达。进行口语对话练习，创设各种情境，让学生进行角色扮演。组织学生进行英语知识竞赛，巩固所学知识。4.第12周复习本学期所学的所有词汇、语法、句型等知识，进行全面的总结和归纳。进行期末考试模拟测试，让学生熟悉考试题型和要求，提高应试能力。对本学期的辅导教学进行总结，评估学生的学习效果，为下学期的辅导教学提供参考。

六、教学评估1.课堂表现观察学生在课堂上的参与度、表现、学习态度等，及时给予鼓励和指导。2.作业完成情况认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，针对存在的问题进行个别辅导。3.测试成绩定期进行单元测试、期中测试和期末测试，了解学生对知识的掌握程度和能力提升情况。根据测试成绩，分析学生的优势和不足，调整教学策略。4.口语表达能力通过课堂对话、口语测试、口语活动等方式，评估学生的口语表达能力，包括发音、流利度、准确性等方面。5.阅读和写作能力对学生的阅读和写作作业进行批改和评价，评估学生的阅读速度、理解能力、写作思路、语言表达等方面的能力。

七、注意事项1.关注学生的个体差异，根据学生的实际情况制定个性化的辅导方案，满足不同学生的学习需求。2.注重培养学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习积极性和主动性。3.加强与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习困难和心理状态，给予关心和鼓励，增强学生的学习自信心。4.与家长保