人教版PEP小学英语四年级下册教案unit4

人教版PEP小学英语四年级下册教案unit4一、单元教学目标1.知识目标能够听、说、认读单词：tomato,potato,greenbeans,carrot,horse,cow,sheep,hen,these,those,yum等。能够掌握句型：Whatarethese/those?They're...Arethese/those...?Yes,theyare./No,theyaren't.了解可数名词复数的概念及一般变化规则。2.能力目标能够运用所学单词和句型，准确询问和描述远处或近处的事物是什么。培养学生的观察力、语言表达能力和逻辑思维能力。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱农场生活的情感。让学生在小组合作学习中，学会与他人合作交流，增强团队意识。

二、教学重难点1.教学重点掌握本单元的重点单词和句型。正确区分these和those，以及可数名词复数的用法。2.教学难点可数名词复数形式的正确运用。运用句型准确询问和回答远处或近处的事物。

三、教学方法1.情景教学法：创设农场的情景，让学生在真实的语境中学习英语，提高学习兴趣和语言运用能力。2.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等教学手段，让学生直观地感受所学内容，加深记忆。3.小组合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学过程

第一课时1.Warmup/Revision（5分钟）播放歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，师生一起唱唱跳跳，营造轻松愉快的课堂氛围。复习之前学过的动物单词，如：cat,dog,duck,pig等。教师通过模仿动物的动作和声音，让学生快速说出相应的单词。2.Presentation（15分钟）教师展示一张农场的图片，问学生："Whatcanyouseeonthefarm?"引导学生观察并回答。然后引出新单词：tomato,potato,greenbeans,carrot。教师拿出准备好的实物或图片，教学生认读这些单词。可以采用以下方式：教师示范发音，学生跟读。开火车读，每个学生读一个单词，看谁读得准确。小组读，互相纠正发音。教学生区分tomato和potato的复数形式。通过举例："Onetomato,twotomatoes.Onepotato,twopotatoes."让学生明白一般情况下，在单词后面加es构成复数。3.Let'slearn（10分钟）打开课本，让学生观察Let'slearn部分的图片，再次认读单词。教师领读单词，学生边读边用手指着相应的图片。利用单词卡片，进行单词认读比赛。教师快速出示卡片，学生要迅速读出单词，看谁反应快。4.Practice（10分钟）完成课本上的Let'sdo部分。教师先示范动作，然后让学生跟着做，同时说出相应的单词。小组活动：让学生分组，一个学生做动作，其他学生猜单词。通过这个活动，进一步巩固单词的记忆。5.Summary（3分钟）回顾本节课所学的单词：tomato,potato,greenbeans,carrot。表扬学生在课堂上的表现，鼓励大家继续努力。6.Homework（2分钟）让学生回家后，用所学单词向家人介绍农场里的蔬菜。制作单词卡片，一面画蔬菜的图片，一面写单词，帮助记忆。

第二课时1.Warmup/Revision（5分钟）播放上节课学习的歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，学生跟唱。利用单词卡片，复习上节课所学的蔬菜单词。2.Presentation（15分钟）教师展示另一张农场的图片，图片上有一些动物，引出新单词：horse,cow,sheep,hen。同样通过实物或图片，教学生认读这些单词。教师可以简单介绍这些动物的特点，帮助学生记忆。讲解sheep的复数形式还是sheep，以及hen的发音注意事项。3.Let'slearn（10分钟）学生观察课本Let'slearn部分的图片，认读动物单词。教师带领学生边读边做动作，比如模仿马跑、牛叫等。进行单词接龙游戏，从一个单词开始，下一个学生要用上一个单词的最后一个字母开头，说出新的单词。4.Practice（10分钟）完成课本上的Let'sdo部分。教师说指令，学生做动作，如："Driveacar."学生模仿开车的动作并说："Icandriveacar."小组讨论：如果去农场，你最喜欢哪种动物？为什么？每个小组推选一名代表发言。5.Summary（3分钟）总结本节课学习的动物单词：horse,cow,sheep,hen。强调单词的发音和复数形式。6.Homework（2分钟）用所学动物单词制作一张手抄报。听录音，跟读单词5遍。

第三课时1.Warmup/Revision（5分钟）展示学生制作的手抄报，表扬优秀作品。教师说单词，学生做动作；或者教师做动作，学生说单词，复习单词。2.Presentation（15分钟）教师拿出一些蔬菜和动物的图片，分别放在远处和近处。引出单词：these,those。讲解these指较近的人或事物，those指较远的人或事物。教师示范句型：Whatarethese?They're...Whatarethose?They're...让学生跟着模仿。通过问答练习，巩固句型。如：教师问："Whatarethese?"学生回答："They'retomatoes."教师再问："Whatarethose?"学生回答："They'rehorses."3.Let'stalk（10分钟）学生打开课本，观察Let'stalk部分的对话。教师先播放录音，学生听并初步理解对话内容。教师讲解对话中的重点句子和短语，如："Lookatthese.They'resobig.""Arethesecarrots?"等。学生分组练习对话，然后请几组学生上台表演。4.Practice（10分钟）完成课本上的Pairwork部分。学生两人一组，仿照对话进行问答练习。创设情景：在教室里摆放一些物品，让学生用these和those句型进行询问和描述。5.Summary（3分钟）总结本节课所学的重点句型：Whatarethese/those?They're...Arethese/those...?Yes,theyare./No,theyaren't.强调these和those的用法区别。6.Homework（2分钟）用所学句型和家人进行对话，描述家里的一些物品。背诵Let'stalk部分的对话。

第四课时1.Warmup/Revision（5分钟）检查学生背诵对话的情况。教师说句子，学生快速回答。如：教师说："Whatarethese?"学生回答："They're..."2.Presentation（15分钟）教师展示一些图片，上面的物品有些是单数，有些是复数，让学生用所学句型进行询问和判断。如：教师展示一张有一个苹果和一些香蕉的图片，问："Whatarethese?"学生回答："They'rebananas."教师再展示一张有一只猫的图片，问："What'sthis?"学生回答："It'sacat."总结可数名词复数的一般变化规则：一般情况下，在单词后面加s。如：bookbooks,penpens。以s,x,sh,ch结尾的单词，在后面加es。如：busbuses,boxboxes,fishfish,watchwatches。以辅音字母+y结尾的单词，把y变为i，再加es。如：babybabies,familyfamilies。3.Let'sspell（10分钟）教师引导学生观察课本Let'sspell部分的单词，找出字母组合ck的发音规律。教师示范发音，学生跟读。通过单词卡片，让学生认读含有ck的单词，如：black,duck,chick,clock等。进行拼写比赛，教师读单词，学生快速拼写出来，看谁拼写得又快又准。4.Practice（10分钟）完成课本上的Writeandsay部分。学生根据所给的单词提示，写出相应的复数形式，并读出来。小组活动：每个小组制作一份关于可数名词复数变化规则的小海报，展示在教室的墙上。5.Summary（3分钟）总结可数名词复数的变化规则。回顾本节课学习的重点内容。6.Homework（2分钟）写出5个可数名词的复数形式，并背诵给家长听。用所学的可数名词复数知识，写一篇短文介绍自己喜欢的水果或动物。

第五课时1.Warmup/Revision（5分钟）播放本单元的单词朗读音频，学生跟着轻声读。提问学生可数名词复数的变化规则，让学生举例说明。2.Review（15分钟）完成课本上的复习题，如：单词拼写、句型转换、选择正确的答案等。小组互相检查作业，纠正错误。3.Test（20分钟）进行单元小测试，内容包括单词拼写、句型问答、阅读理解等。学生独立完成测试题，教师巡视，注意学生的答题情况。4.Summary（3分钟）对测试情况进行简单总结，表扬表现优秀的学生。针对学生存在的问题，进行重点讲解。5.Homework（2分钟）让学生把测试卷拿回家给家长签字，针对错题进行复习。预习下一单元的内容。

五、教学反思通过本单元的教学，学生对农场里的蔬菜和动物有了更深入的了解，