新人教版《树和喜鹊》教学设计

新人教版《树和喜鹊》教学设计一、教材分析《树和喜鹊》是新人教版小学语文一年级下册的一篇课文。这是一篇简短易懂的童话，讲述了树和喜鹊从孤单到快乐的过程。课文内容贴近儿童生活，语言简洁生动，充满童趣。通过学习这篇课文，学生能感受到朋友的重要性，培养积极向上的生活态度。

二、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识"窝、孤"等12个生字，会写"单、居"等6个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感。借助图片、联系生活实际等方法理解课文内容。3.情感态度与价值观目标让学生体会到有朋友的快乐，培养学生主动交朋友的意识。

三、教学重难点1.教学重点识字写字，有感情地朗读课文。理解课文内容，感受树和喜鹊从孤单到快乐的变化。2.教学难点体会朋友的重要性，培养学生积极主动交朋友的意识。

四、教学方法1.讲授法：讲解生字词、课文内容等知识。2.朗读法：通过多种形式的朗读让学生感受课文的语言美。3.直观演示法：利用图片、多媒体等直观手段帮助学生理解课文。4.讨论法：组织学生讨论问题，培养学生的思维能力和合作精神。

五、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）1.播放一段鸟儿在树林中欢快歌唱、嬉戏的视频。师：小朋友们，刚才我们看到了什么呀？生：鸟儿在树林里。师：对啦，今天老师要带大家走进一个有趣的故事，故事里也有树，还有喜鹊，它们之间会发生什么呢？让我们一起去看看吧！2.板书课题：树和喜鹊师：请小朋友们跟老师一起写课题。（边写边讲解"树"和"鹊"的字形）

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.教师范读课文，要求学生边听边注意字音和停顿。3.学生再读课文，思考：课文讲了一件什么事？4.指名回答，教师相机引导总结：课文讲了树和喜鹊一开始很孤单，后来有了很多树和喜鹊，它们变得很快乐的故事。

（三）识字教学（15分钟）1.出示生字"窝、孤、单、居、招、呼、静、乐、怎、独、跳、绳"。师：小朋友们，看看这些生字宝宝，你们认识它们吗？2.多种方式识字（1）借助拼音读师：请大家借助拼音读一读这些生字。（学生自由读）（2）去掉拼音读师：现在老师把拼音去掉了，谁能勇敢地站起来读一读？（指名读，开火车读）（3）小组识字游戏师：我们来玩一个小组识字游戏。老师把生字卡片分给每个小组，小组内互相认读，看哪个小组读得又快又准。（小组活动）（4）识字方法交流师：小朋友们，你们是用什么方法记住这些生字的呢？和大家分享一下吧。生："窝"我是这样记的，上面是"穴"，下面是"呙"，合起来就是"窝"，鸟窝的窝。师：你真聪明！用了加一加的方法。还有其他方法吗？生："孤"和"单"意思差不多，我就一起记住了。师：对呀，这两个字意思相近，可以放在一起记。3.生字书写指导（1）观察字形师：我们先来观察"单、居、招、呼、快、乐"这几个字在田字格中的位置。（2）教师示范书写师：看老师怎么写"单"字。（边写边讲解笔画顺序和注意事项）（3）学生书空师：请小朋友们跟着老师一起书空。（4）学生练习书写师：现在请大家在练习本上写一写，每个字写3遍。（教师巡视指导，强调书写姿势）

（四）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第一自然段（1）指名读第一自然段师：谁来读一读第一自然段？（2）提问：树和喜鹊为什么很孤单？生：因为只有一棵树，一个鸟窝，一只喜鹊。（3）指导朗读师：读出孤单的感觉，语速慢一点。（学生再读）2.学习第二自然段（1）自由读第二自然段师：请小朋友们自由读第二自然段，看看从这里你知道了什么。（2）提问：树和喜鹊后来有什么变化？生：这里有了好多好多树，好多好多鸟窝，好多好多喜鹊。（3）指导朗读师：读出有很多树和喜鹊的热闹感觉，语速稍快。（学生读）3.对比学习（1）出示第一自然段和第二自然段的内容师：请小朋友们对比一下这两段话，看看有什么不同。（2）小组讨论师：小组内讨论一下，树和喜鹊的心情发生了怎样的变化？（3）全班交流生：一开始树和喜鹊很孤单，后来变得很快乐。师：为什么会有这样的变化呢？生：因为后来有了很多树和喜鹊，它们有了朋友。4.学习第三自然段（1）指名读第三自然段师：谁来读第三自然段？（2）提问：树和喜鹊后来为什么很快乐？生：因为树有了邻居，喜鹊也有了邻居，它们每天一起玩耍。（3）指导朗读师：读出快乐的语气。（学生读）

（五）拓展延伸（5分钟）1.师：小朋友们，树和喜鹊因为有了朋友而变得快乐。在生活中，你们有自己的好朋友吗？和好朋友在一起开心吗？生：我有好朋友，我们一起玩游戏，很开心。师：那你们能说一说和好朋友一起做过什么有趣的事情吗？生：我们一起跳绳，一起画画。2.引导学生感受朋友的重要性师：是呀，有朋友真好！朋友可以和我们一起分享快乐，一起面对困难。所以我们要珍惜身边的朋友，主动和别人交朋友。

（六）课堂小结（5分钟）1.师：今天我们学习了《树和喜鹊》这篇课文，知道了树和喜鹊从孤单到快乐的变化，也明白了朋友的重要性。2.回顾生字词和课文内容师：大家一起说一说我们今天学了哪些生字。（指名回顾）师：谁能说一说课文主要讲了什么？（指名回答）3.鼓励学生在生活中主动交朋友师：希望小朋友们在生活中都能像树和喜鹊一样，找到自己的好朋友，快乐地成长！

（七）布置作业（5分钟）1.背诵课文。2.和爸爸妈妈分享自己和好朋友之间的故事。3.用"孤单、快乐"写一句话。

六、教学反思通过这节课的教学，学生在识字写字、朗读课文和理解课文内容方面都取得了一定