人教版四年级上册语文教学计划完整版

人教版四年级上册语文教学计划完整版一、学情分析四年级学生已经具备了一定的语文基础知识和学习能力，但在学习方法和习惯上还存在一些不足。

在知识储备方面，学生已经认识了大量的汉字，具备了基本的阅读理解能力和表达能力。然而，部分学生对字词的理解和运用还不够准确，阅读理解的深度和广度有待提高，写作时语言表达不够丰富、流畅。

在学习习惯上，一些学生缺乏良好的预习和复习习惯，课堂上注意力不够集中，学习主动性和积极性有待增强。

此外，学生之间的个体差异较大，学习水平参差不齐。针对这些情况，在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高语文学习能力。

二、教材分析人教版四年级上册语文教材内容丰富，形式多样，具有较强的综合性和实践性。

教材共八个单元，每个单元包括主题导读、课例、口语交际、习作和语文园地五个部分。主题导读明确了单元的主题和学习目标；课例精选了多篇文质兼美的课文，涵盖了不同体裁和题材，如记叙文、说明文、诗歌等；口语交际和习作紧密结合单元主题，注重培养学生的口语表达能力和书面表达能力；语文园地则通过"交流平台""词句段运用""日积月累"等栏目，对学生的语文知识进行系统梳理和拓展。

教材注重培养学生的语文素养，强调语文学习的综合性和实践性。在阅读教学中，注重引导学生理解课文内容，体会思想感情，掌握阅读方法，提高阅读能力；在写作教学中，注重激发学生的写作兴趣，培养写作习惯，指导写作方法，提高写作水平；在口语交际教学中，注重创设情境，引导学生积极参与，提高口语表达能力。

同时，教材还编排了丰富的语文实践活动，如综合性学习、课外书屋等，旨在拓宽学生的语文学习渠道，丰富学生的语文学习资源，培养学生的自主学习能力和创新精神。

三、教学目标1.知识与技能目标认识200个生字，会写200个生字，养成主动识字的习惯。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和段落。学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。能用普通话正确、流利、有感情地朗读，能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。讲述故事力求具体生动。2.过程与方法目标继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续培养专心倾听的习惯，养成认真写钢笔字、毛笔字的习惯。培养自主预习、复习的习惯，能够借助字典、词典和生活积累理解字词的意思。培养阅读时边读边想、敢于提问、善于提问的习惯。学习联系上下文或借助其他方式理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。学习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，学习略读，粗知文章大意。学习观察生活，积累素材，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句，学会使用常用的标点符号。在口语交际中，能认真倾听，抓住要点，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。3.情感态度与价值观目标对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯。培养学生留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。培养学生对祖国语言文字的热爱之情，激发学生的民族自豪感。在语文学习过程中，培养学生的创新精神和合作意识，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

四、教学重难点1.教学重点识字写字教学，要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和段落。阅读理解教学，引导学生理解课文内容，体会思想感情，掌握阅读方法，提高阅读能力。写作教学，激发学生的写作兴趣，培养写作习惯，指导写作方法，提高写作水平。口语交际教学，创设情境，引导学生积极参与，提高口语表达能力。2.教学难点体会课文中关键词句表达情意的作用，提高阅读理解的深度和广度。指导学生在写作中运用恰当的表达方式，提高写作的质量。培养学生在口语交际中的倾听、表达和应对能力，提高口语交际的实效性。

五、教学措施1.识字写字教学充分利用教材中的识字资源，采用多种识字方法，如随文识字、集中识字、字理识字等，激发学生的识字兴趣，提高识字效率。注重识字写字的规范性和科学性，指导学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，培养良好的书写习惯。加强写字练习，定期进行写字测评，及时反馈学生的写字情况，针对存在的问题进行有针对性的指导。2.阅读教学引导学生多读多思，注重阅读方法的指导，如朗读指导、默读指导、精读指导、略读指导等，培养学生的阅读能力。鼓励学生自主阅读，选择适合自己的阅读材料，拓展阅读视野，提高阅读量。加强阅读教学与生活实际的联系，引导学生关注社会、关注生活，提高学生的阅读理解能力和思维能力。注重阅读评价，采用多元化的评价方式，如教师评价、学生自评、学生互评等，及时反馈学生的阅读情况，激发学生的阅读兴趣。3.写作教学激发学生的写作兴趣，鼓励学生积极表达自己的想法和感受，让学生愿意写、喜欢写。加强写作方法的指导，如审题指导、立意指导、选材指导、构思指导、表达指导等，帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。引导学生多读多写，积累丰富的语言素材，提高学生的语言表达能力。注重写作实践，定期进行习作训练，让学生在实践中不断提高写作能力。加强写作评价，采用多样化的评价方式，如教师评价、学生自评、学生互评等，及时反馈学生的写作情况，肯定优点，指出不足，鼓励学生不断进步。4.口语交际教学创设真实的口语交际情境，让学生在具体的情境中进行口语交际，提高口语交际能力。注重口语交际方法的指导，如倾听指导、表达指导、应对指导等，培养学生良好的口语交际习惯。鼓励学生积极参与口语交际活动，提高学生的口语表达能力和人际交往能力。加强口语交际评价，采用多元化的评价方式，如教师评价、学生自评、学生互评等，及时反馈学生的口语交际情况，促进学生口语交际能力的提高。5.综合性学习充分发挥学生的主体作用，引导学生自主设计、自主开展综合性学习活动，培养学生的自主学习能力和创新精神。加强综合性学习与其他学科的整合，拓宽学生的学习渠道，提高学生的综合素养。注重综合性学习的过程性评价，及时反馈学生在综合性学习活动中的表现，鼓励学生积极参与，不断提高综合性学习能力。6.教学资源整合充分利用教材、教参、课件等教学资源，合理运用多媒体等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。引导学生充分利用图书馆、阅览室、网络等资源，开展自主学习和探究学习，拓宽学生的学习渠道。鼓励学生收集、整理和运用生活中的语文资源，如广告语、对联、歇后语等，丰富学生的语文学习素材。7.因材施教关注学生的个体差异，根据学生的学习能力、学习兴趣、学习习惯等方面的差异，制定个性化的教学计划，实施分层教学。对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，采取个别辅导、小组互助等方式，帮助他们克服学习困难，树立学习信心。对于学有余力的学生，提供更多的拓展学习机会，如推荐阅读课外书籍、参加语文竞赛等，满足他们的学习需求，激发他们的学习潜能。

六、教学进度安排第一单元：自然奇观第1课《观潮》教学目标：引导学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。教学重难点：体会钱塘江大潮的雄伟壮观，学习作者的观察方法。教学课时：2课时第2课《走月亮》教学目标：让学生体会月光下的美好意境，感受浓浓的亲情。教学重难点：体会月光下的美好意境，感受亲情。教学课时：2课时口语交际：我们与环境教学目标：引导学生关注环境问题，提高环保意识，培养口语表达能力。教学重难点：提高环保意识，培养口语表达能力。教学课时：1课时习作：推荐一个好地方教学目标：让学生学会推荐一个好地方，提高写作能力。教学重难点：学会推荐一个好地方，提高写作能力。教学课时：2课时语文园地教学目标：对本单元的知识进行系统梳理和巩固，培养学生的语文综合素养。教学重难点：系统梳理和巩固本单元知识，培养语文综合素养。教学课时：2课时

第二单元：呼风唤雨的世纪第3课《呼风唤雨的世纪》教学目标：让学生了解20世纪科学技术的飞速发展，激发学生热爱科学的情感。教学重难点：了解20世纪科学技术的发展，激发热爱科学的情感。教学课时：2课时第4课《蝴蝶的家》教学目标：引导学生关心小动物，激发学生对大自然的探索欲望。教学重难点：关心小动物，激发探索欲望。教学课时：2课时口语交际：爱护眼睛，保护视力教学目标：让学生了解保护视力的重要性，学会如何保护视力，提高口语表达能力。教学重难点：了解保护视力的重要性，学会保护视力的方法。教学课时：1课时习作：写观察日记教学目标：培养学生的观察能力和写作能力，让学生学会写观察日记。教学重难点：培养观察能力和写作能力，学会写观察日记。教学课时：2课时语文园地教学目标：对本单元的知识进行系统梳理和巩固，培养学生的语文综合素养。教学重难点：系统梳理和巩固本单元知识，培养语文综合素养。教学课时：2课时

第三单元：神话故事第5课《盘古开天地》教学目标：让学生了解盘古开天地的故事，感受神话的魅力，体会盘古的献身精神。教学重难点：了解故事内容，感受神话魅力，体会献身精神。教学课时：2课时第6课《精卫填海》教学目标：引导学生学习精卫填海的精神，理解神话故事的寓意。教学重难点：学习精卫填海的精神，理解故事寓意。教学课时：2课时第7课《普罗米修斯》教学目标：让学生体会普罗米修斯为人类盗取火种的勇敢和献身精神。教学重难点：体会普罗米修斯的精神，理解故事内涵。教学课时：2课时第8课《女娲补天》教学目标：让学生了解女娲补天的故事，感受女娲的善良和勇敢。教学重难点：了解故事内容，感受女娲的品质。教学课时：2课时口语交际：讲历史故事教学目标：培养学生讲述历史故事的能力，提高口语表达水平。教学重难点：培养讲述历史故事的能力。教学课时：1课时习作：写一件事教学目标：让学生学会写一件事，把事情写清楚、写具体。教学重难点：学会写一件事，写清楚、写具体。教学课时：2课时语文园地教学目标：对本单元的知识进行系统梳理和巩固，培养学生的语文综合素养。教学重难点：系统梳理和巩固本单元知识，培养语文综合素养。教学课时：2课时

第四单元：作家笔下的动物第9课《白鹅》教学目标：引导学生体会白鹅的高傲，学习作者抓住特点写动物的方法。教学重难点：体会白鹅的高傲，学习写作方法。教学课时：2课时第10课《白公鹅》教学目标：让学生感受白公鹅的特点，比较两篇课文在写法上的异同。教学重难点：感受白公鹅的特点，比较写法异同。教学课时：2课时第11课《猫》教学目标：体会作者对猫的喜爱之情，学习作者细致观察和生动描写的方法。教学重难点：体会喜爱之情，学习观察和描写方法。教学课时：2课时第12课《母鸡》教学目标：让学生感受作者对母鸡的情感变化，体会母爱的伟大。教学重难点：感受情感变化，体会母爱伟大。教学课时：2课时口语交际：我的动物朋友教学目标：培养学生介绍动物朋友的能力，提高口语表达水平。教学重难点：培养介绍动物朋友的能力。教学课时：1课时习作：写自己喜欢的动物教学目标：让学生学会写自己喜欢的动物，把动物的特点写清楚。教学重难点：学会写动物特点。教学课时：2课时语文园地教学目标：对本单元的知识进行系统梳理和巩固，培养学生的语文综合素养。教学重难点：系统梳理和巩固本单元知识，培养语文综合素养。教学课时：2课时

第五单元：清楚明白地表达第13课《长城》教学目标：让学生了解长城的雄伟壮观，感受古代劳动人民的智慧和血汗。教学重难点：了解长城，感受智慧和血汗。教学课时：2课时第14课《颐和园》教学目标：引导学生感受颐和园的美丽景色，学习作者的描写方法。教学重难点：感受景色美丽，学习描写方法。教学课时：2课时第15课《秦兵马俑》教学目标：让学生了解秦兵马俑的特点，感受古代雕塑艺术的辉煌