插座圆柱体教案

插座圆柱体教案一、教学目标1.认知目标让幼儿认识插座圆柱体，了解其基本构造和特点。引导幼儿通过观察、触摸等方式，感知不同圆柱体的粗细、高矮差异。2.技能目标培养幼儿的观察力、专注力和动手操作能力。提高幼儿的空间感知能力和分类能力。3.情感目标激发幼儿对数学和科学探索的兴趣。培养幼儿的耐心和细心，体验成功的喜悦。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿清晰认识插座圆柱体的特征，能准确辨别不同圆柱体的粗细、高矮。引导幼儿掌握将插座圆柱体进行正确分类的方法。2.教学难点让幼儿理解粗细、高矮是相对的概念，能在比较中准确判断。培养幼儿在操作过程中的秩序感和独立性。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示插座圆柱体，让幼儿直观地观察其外形和特点。2.操作法：让幼儿亲自操作插座圆柱体，进行分类、比较等活动，加深对知识的理解。3.游戏法：运用游戏的方式，增加学习的趣味性，提高幼儿的参与度。4.提问引导法：在教学过程中不断提问，引导幼儿思考和探索。

四、教学准备1.教具插座圆柱体一套。展示板一块。相关图片或视频资料（用于辅助教学）。2.学具每组一套插座圆柱体。分类盒若干。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师神秘地拿出一个小盒子，里面装着插座圆柱体的一部分（只露出圆柱体的一端）。师："小朋友们，今天老师带来了一个神秘的礼物，大家猜猜这是什么呀？"请几位幼儿上来摸一摸，猜猜是什么。2.然后教师慢慢拿出整个插座圆柱体，展示给幼儿看。师："看，这就是老师给大家带来的神秘礼物，它叫插座圆柱体。"

（二）认识插座圆柱体（7分钟）1.整体观察教师将插座圆柱体放在展示板上，让幼儿从整体上观察。师："小朋友们，仔细看看这个插座圆柱体，它是什么形状的呀？"（引导幼儿说出圆柱体的形状）再次强调这是由圆柱体和插座组成的教具。2.部件观察分别拿出圆柱体和插座，让幼儿观察它们的特点。师："看看这些圆柱体，它们的颜色一样吗？"（引导幼儿发现圆柱体有多种颜色）再观察圆柱体的两端，一端是平面，一端是圆面。师："摸摸圆柱体的两端，感觉一样吗？"让幼儿感受平面和圆面的不同。接着观察插座，看看插座上的孔和圆柱体的大小关系。师："把圆柱体放进插座里，是不是刚刚好呀？这说明它们的大小是配套的哦。"

（三）感知圆柱体的粗细（8分钟）1.比较粗细教师从插座圆柱体中拿出两个明显粗细不同的圆柱体，放在幼儿面前。师："小朋友们，看看这两个圆柱体，哪个粗一些，哪个细一些呢？"引导幼儿通过观察直接比较，并说出哪个粗哪个细。请幼儿用手分别握住这两个圆柱体，感受粗细的差异。2.粗细排序将所有的圆柱体放在一起，让幼儿尝试给它们按照粗细进行排序。师："现在请小朋友们把这些圆柱体按照从粗到细或者从细到粗的顺序排排队。"教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。排好后，请幼儿说一说自己是怎么排的。3.相对性理解拿出一个中等粗细的圆柱体，问幼儿："这个圆柱体和刚才比粗的那个比，是粗还是细呢？和细的那个比呢？"引导幼儿理解粗细是相对的概念。

（四）感知圆柱体的高矮（8分钟）1.比较高矮教师从插座圆柱体中拿出两个明显高矮不同的圆柱体，竖着放在幼儿面前的桌子上。师："小朋友们，看看这两个圆柱体，哪个高一些，哪个矮一些呢？"引导幼儿观察并说出哪个高哪个矮。请幼儿用手比划一下高和矮的圆柱体的高度差异。2.高矮排序把所有的圆柱体竖着放在一起，让幼儿给它们按照高矮进行排序。师："现在请小朋友们把这些圆柱体按照从高到矮或者从矮到高的顺序排排队。"教师观察幼儿排序情况，适时给予指导。排好后，请幼儿分享自己的排序方法。3.相对性理解拿出一个中等高度的圆柱体，问幼儿："这个圆柱体和刚才高的那个比，是高还是矮呢？和矮的那个比呢？"帮助幼儿理解高矮也是相对的概念。

（五）分类活动（10分钟）1.提出分类要求师："小朋友们，现在我们要把这些插座圆柱体进行分类。请你们把相同粗细的圆柱体放在一起，再把相同高矮的圆柱体放在一起。可以先自己想一想怎么分，然后动手试试哦。"2.幼儿操作幼儿分组进行分类活动，教师巡回观察，鼓励幼儿自主探索分类方法，提醒幼儿注意轻拿轻放，保持桌面整洁。3.交流分享分类结束后，每组请一名幼儿介绍自己的分类方法。师："你是怎么把圆柱体分类的呀？为什么要这样分呢？"引导幼儿清晰地表达自己的分类思路。教师对幼儿的分类方法进行总结和点评，肯定正确的分类方式，对于存在问题的地方给予纠正和指导。

（六）游戏巩固（7分钟）1.游戏名称："送圆柱体宝宝回家"游戏准备：在教室的地上分别贴上表示不同粗细和高矮范围的标记，如粗、中粗、细；高、中高、矮。游戏玩法：教师说出一个圆柱体的特征，如"请把粗粗的圆柱体宝宝送到粗的家里"，幼儿则要迅速找出符合特征的圆柱体并放到相应的标记区域。游戏过程中，教师可以逐渐增加难度，如同时说出粗细和高矮两个特征，让幼儿更精准地进行分类。2.游戏名称："找朋友"游戏准备：给每个幼儿发一个圆柱体。游戏玩法：播放欢快的音乐，幼儿拿着自己的圆柱体在教室里自由走动。音乐停止时，教师说一个特征，如"请找到和你手中圆柱体一样高的朋友"，幼儿要迅速找到符合条件的小伙伴，手拉手站在一起。这个游戏可以让幼儿在轻松愉快的氛围中进一步巩固对圆柱体粗细、高矮特征的认识。

（七）总结部分（4分钟）1.回顾本节课内容师："小朋友们，今天我们一起认识了什么呀？"（引导幼儿回答插座圆柱体）"我们还知道了圆柱体有哪些特点呢？"（回顾圆柱体的形状、颜色、平面和圆面、粗细、高矮等特征）"我们通过哪些活动来学习这些知识的呀？"（总结观察、比较、分类、游戏等活动）2.表扬鼓励幼儿师："小朋友们今天都表现得太棒了！在观察的时候很仔细，比较和分类的时候也很认真，游戏中也玩得很开心。老师希望大家以后继续保持这种爱探索的精神哦！"

六、教学延伸1.在数学区投放更多类似的分类材料，如不同形状、大小的积木等，让幼儿继续进行分类练习，巩固分类能力。2.鼓励幼儿回家后，和家长一起寻找生活中还有哪些物体是圆柱体的，比较