预防性侵害教案主题班会记录

预防性侵害教案主题班会记录一、班会主题预防性侵害

二、班会目的1.让学生了解什么是性侵害，认识到性侵害的危害。2.帮助学生掌握预防性侵害的方法和技能，提高自我保护意识。3.引导学生树立正确的性别观念，尊重他人，同时增强学生在面对性侵害时的应对能力和心理调适能力。

三、班会时间[具体时长]

四、班会地点[详细地点]

五、参与人员[班级名称]全体学生

六、班会准备1.收集与性侵害相关的图片、视频、案例资料等，制作成PPT。2.准备角色扮演道具，如卡片、场景道具等。3.制作调查问卷，了解学生对性侵害的认知程度。4.准备一些小奖品，如文具、书籍等，用于互动环节。

七、班会流程

（一）导入（5分钟）1.教师通过播放一段轻松有趣的动画视频，引起学生的兴趣，然后提问："同学们，在生活中我们要学会保护自己，你们知道有哪些危险需要我们特别注意防范吗？"引导学生自由发言，引出本次班会的主题预防性侵害。

（二）知识讲解（15分钟）1.利用PPT，向学生讲解性侵害的定义：性侵害是指加害者以威胁、权力、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱胁迫他人与其发生性关系，或对他人进行性接触等行为。2.展示一些性侵害的案例图片，并简要讲述案例内容，让学生直观地了解性侵害的表现形式和后果。例如：展示一些新闻报道中关于未成年人遭受性侵害的图片，讲述某个小女孩被邻居性侵后身心受到极大伤害的故事，引起学生的震惊和关注。3.分析性侵害可能发生的场景，如学校、家庭、公共场所等，并强调性侵害并不局限于陌生人，熟人也可能实施性侵害。比如：有些学生可能会觉得只有陌生人会对自己不利，但实际上，有时候亲戚、朋友甚至老师也可能做出伤害他们的事情。

（三）互动讨论（20分钟）1.组织学生分组讨论以下问题：你认为哪些行为属于性侵害？为什么会有人实施性侵害？如果遭遇性侵害，应该怎么办？2.每组选派一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行点评和总结，进一步深化学生对性侵害的认识。对于"你认为哪些行为属于性侵害"的问题，学生可能会提到触摸隐私部位、强迫亲吻、要求脱衣服等，教师给予肯定，并补充一些其他可能被忽视的性侵害行为，如言语上的性骚扰等。在讨论"为什么会有人实施性侵害"时，引导学生从施害者的心理、社会环境等方面进行思考，让学生明白性侵害的发生往往是由于施害者的道德缺失和法律意识淡薄，以及社会对性教育的忽视等多种因素导致的。针对"如果遭遇性侵害，应该怎么办"的问题，鼓励学生积极发言，分享自己的想法。教师总结出正确的应对方法，如尽量保持冷静，不要激怒施害者；在确保安全的情况下，尽快离开现场，并及时向信任的人（如家长、老师、警察）求助；保留证据，配合警方调查等。

（四）角色扮演与情景模拟（20分钟）1.设置几个不同的情景，让学生进行角色扮演，模拟遭遇性侵害时的应对方法。情景一：在放学回家的路上，一名陌生男子试图拉你去偏僻的地方。情景二：在学校里，一名熟悉的同学对你有不适当的身体接触，并提出过分的要求。情景三：在参加聚会时，有人给你喝了一杯饮料后，你感觉身体不适，发现可能被下药。2.每个情景表演结束后，组织其他学生进行讨论，分析表演中哪些应对方法是正确的，哪些还可以改进。教师对学生的表现进行评价和指导，强化学生的应对技能。在情景一的表演中，学生可能会表现出不同的应对方式。有的学生可能会大声呼救，引起周围人的注意；有的学生可能会巧妙地摆脱陌生男子，跑到人多的地方。教师引导其他学生讨论哪种方法更有效，并提醒学生在遇到危险时要保持警惕，尽量避免与陌生男子单独接触。对于情景二，当熟悉的同学提出过分要求时，学生需要学会明确拒绝，并及时向老师或家长报告。在讨论环节，让学生思考如何坚定地表达自己的态度，同时避免伤害与同学之间的关系。在情景三中，学生要意识到可能被下药的危险，尽快想办法催吐，并及时告知身边可靠的人。通过讨论，让学生了解一些常见的防下药方法，如不喝离开过自己视线的饮料等。

（五）预防性侵害方法讲解（15分钟）1.从身体隐私部位保护、社交安全、自我防范意识等方面，向学生详细讲解预防性侵害的方法。身体隐私部位保护：告诉学生身体的某些部位是隐私部位，任何人都不能随意触摸，即使是父母、老师在必要的情况下检查身体，也应该有他人在场。引导学生学会用恰当的方式表达自己的感受，当有人侵犯自己的隐私部位时，要勇敢地说"不"。社交安全：提醒学生在与他人交往时要保持适当的距离，不轻易与陌生人单独相处。避免去偏僻、光线昏暗的地方，尽量选择人多、安全的场所活动。在网络社交中，也要注意保护个人信息，不随意与陌生网友见面。自我防范意识：教育学生要提高警惕，不贪图小便宜，不接受陌生人的礼物或饮料。对于他人的不当行为和言语，要保持敏锐的察觉，及时远离危险。同时，鼓励学生多学习一些自我保护的知识和技能，如防身术、急救知识等。2.强调树立正确的性别观念的重要性，让学生明白男女之间应该相互尊重，不存在性别上的特权。在日常生活中，要尊重他人的意愿和边界，避免因不当的行为给他人带来困扰。

（六）问卷调查结果反馈（10分钟）1.展示班会前进行的预防性侵害知识调查问卷的结果，通过图表、数据等形式呈现学生对性侵害相关知识的了解程度，如对性侵害定义的知晓率、预防性侵害方法的掌握情况等。2.根据调查结果，针对学生存在的知识盲点和误区，再次进行有针对性的讲解和强调，确保学生真正掌握预防性侵害的关键知识。例如，如果发现大部分学生对某种预防性侵害的方法理解有误，教师就详细解释该方法的原理和应用场景，让学生加深印象。

（七）总结与承诺（5分钟）1.教师对本次班会进行总结，回顾性侵害的定义、危害、常见场景以及预防性侵害的方法等重点内容，强调预防性侵害对于学生健康成长的重要性。2.带领学生一起做出预防性侵害的承诺："我承诺，我会保护好自己，提高警惕，预防性侵害。如果遇到危险，我会勇敢面对，及时求助。"鼓励学生将承诺落实到实际行动中。

（八）课后作业1.让学生回家后与家长一起学习预防性侵害的知识，并互相交流心得体会。2.制作一张关于预防性侵害的手抄报，下周一交上来，在班级中进行展示。

八、班会效果评估1.通过课堂观察，发现学生在讨论和角色扮演环节中表现积极，参与度较高，能够认真思考问题并发表自己的观点，说明学生对性侵害问题有了一定的关注和兴趣。2.从学生的发言和互动中可以看出，学生对性侵害的定义、危害和预防性侵害的方法有了更清晰的认识，能够识别一些潜在的危险场景，并掌握了一些基本的应对技巧，达到了本次班会的知识传授目标。3.通过问卷调查结果对比，发现学生在班会后对预防性侵害知识的掌握程度有了明显提高，如对性侵害定义的知晓率从班会前的[X]%提升到了[X]%，对预防性侵害方法的正确回答率也有显著提升，表明本次班会在知识普及方面取得了较好的效果。4.在情感态度方面，学生通过参与班会，表现出了对性侵害问题的重视，增强了自我保护意识和性别平等观念。在角色扮演和讨论环节中，学生能够站在受害者的角度思考问题，体现出了对他人的同情和理解，同时也更加坚定了保护自己的决心。

总体而言，本次预防性侵害主题班会达到了预期的教育目标，学生在知识、技能和情感态度等方面都有了不同程度的收获。但在今后的教育教学中，还需要持续关注学生的成长，通过多种形式不断强化学生的自我保护意识和能力。

九、教学反思1.在教学内容的设计上，虽然涵盖了性侵害的多个方面，但对于一些较为复杂的概念和情况，讲解还可以更加深入和细致。例如，在解释性侵害的法律定义时，可以结合具体的法律法规条款进行说明，让学生更清楚地了解性侵害行为在法律上的界定。2.在互动环节中，部分学生可能由于害羞或其他原因，参与度不够高。在今后的教学中，可以采用更多鼓励性的方式，营造更加轻松开放的氛围，引导每一位学生都积极参与到讨论和活动中来。3.在角色扮演和情景模拟环节，虽然学生表现出了较高的积极性，但模拟场景还可以更加多样化和贴近实际生活。可以收集更多真实发生的性侵害案例，改编成不同的情景让学生进行模拟，这样能让学生更好地应对各种可能出现的情况。4.在时间把控上，有些环节略显仓促，导致部分学生可能没有充分理解和消化相关内容。在今后的教学中，需要更加合理地安排每个环节的时间，确保重点内容能够得到充分展开，学生有足够的时间进行思考和交流。5.课后作业的布置可以更加具有拓展性和创新性。例如，除了制作手抄报和与家长交流外，可以让学