建构游戏教案

建构游戏教案一、教学目标1.认知目标让幼儿了解不同建构材料的名称、特点和用途，如积木、纸盒、易拉罐等。引导幼儿认识一些简单的建筑结构，如房子、桥梁、城堡等，并能说出其主要特征。2.技能目标培养幼儿的建构技能，包括垒高、平铺、架空、围合等，提高幼儿手部精细动作和手眼协调能力。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试用不同的建构方法搭建出各种造型的建筑物。3.情感目标通过建构游戏，激发幼儿对建构活动的兴趣和热情，培养幼儿的专注力和耐心。引导幼儿体验合作建构的乐趣，增强幼儿的团队合作意识和交往能力。

二、教学重难点1.教学重点掌握基本的建构技能，如垒高、平铺、架空等，并能运用这些技能搭建出简单的建筑物。引导幼儿发挥想象力，搭建出具有创意的作品。2.教学难点帮助幼儿理解空间关系，如上下、前后、左右等，以便更好地进行建构活动。鼓励幼儿在建构过程中尝试不同的建构方法和材料组合，培养幼儿的创新思维。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示建构作品、示范建构技能等方式，让幼儿直观地了解建构方法和技巧。2.启发提问法：在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和创造力。3.小组合作法：组织幼儿进行小组建构活动，培养幼儿的团队合作意识和交往能力。4.游戏教学法：将建构活动与游戏相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习建构技能，提高幼儿的学习兴趣。

四、教学准备1.建构材料：积木、纸盒、易拉罐、奶粉罐、塑料瓶、废旧物品等。2.辅助材料：贴纸、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。3.教学场地：宽敞、明亮、安全的建构区，摆放好建构材料和桌椅。4.教学课件：有关建构作品的图片、视频等，用于导入和欣赏环节。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段有关各种建筑物的视频，如高楼大厦、桥梁、城堡等，引导幼儿观察并说出这些建筑物的名称。2.提问幼儿："你们想不想自己搭建一座漂亮的建筑物？"激发幼儿的建构兴趣。

（二）认识建构材料（5分钟）1.教师将准备好的建构材料展示在幼儿面前，向幼儿介绍各种材料的名称、特点和用途。积木：形状多样，颜色鲜艳，可以搭建出各种造型的建筑物。纸盒：大小不一，质地较硬，可以用来搭建房子、城堡的主体结构。易拉罐：圆柱形，比较轻便，可以用来搭建柱子、桥墩等。奶粉罐：罐体较大，比较坚固，可以作为建筑物的底座。塑料瓶：形状各异，可以用来搭建一些创意造型。废旧物品：如旧纸盒、旧瓶子、旧玩具等，鼓励幼儿发挥创意，将废旧物品变废为宝。2.让幼儿亲自触摸、感受各种建构材料，鼓励幼儿说一说自己想用什么材料搭建什么。

（三）建构技能示范（10分钟）1.教师示范基本的建构技能，如垒高、平铺、架空、围合等。垒高：将积木一块一块地往上叠放，注意保持积木的平衡和稳定。平铺：把积木或纸盒平放在地上，形成一个平面。架空：用积木或其他材料将物体架起来，形成一个空间。围合：用积木或纸盒围绕一个物体，形成一个封闭的空间。2.请幼儿上来尝试模仿教师的建构技能，教师给予指导和纠正。

（四）建构主题讲解（5分钟）1.向幼儿介绍本次建构游戏的主题"美丽的城市"。2.展示一些有关城市的图片，引导幼儿观察城市中有哪些建筑物，如高楼大厦、商场、医院、学校、公园等。3.鼓励幼儿发挥想象力，想一想自己想要搭建城市中的哪些建筑物。

（五）小组建构活动（20分钟）1.将幼儿分成若干小组，每组45人，每组推选一名组长。2.给每个小组发放建构材料，让幼儿根据自己的意愿选择材料进行建构。3.教师巡回指导，观察幼儿的建构过程，鼓励幼儿运用所学的建构技能进行搭建，提醒幼儿注意安全，如避免积木倒塌砸伤自己等。4.引导幼儿在建构过程中发挥想象力和创造力，尝试用不同的材料和方法搭建出各种造型的建筑物，如高楼大厦可以用积木搭建，商场可以用纸盒搭建等。5.鼓励幼儿与小组成员合作交流，共同完成建构任务。例如，有的幼儿负责搭建高楼大厦，有的幼儿负责搭建道路，有的幼儿负责搭建公园等。

（六）作品展示与分享（10分钟）1.每组幼儿完成建构作品后，教师组织幼儿将作品搬到展示区进行展示。2.请每组组长向大家介绍自己小组搭建的作品，如作品的名称、使用的材料、建构的方法等。3.其他幼儿认真倾听，并给予评价和鼓励。教师可以引导幼儿从作品的创意、结构、色彩等方面进行评价，如"你觉得这个作品哪里最有创意？""这个作品的结构搭得很牢固，你是怎么做到的？"等。4.教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的创意和努力，对幼儿在建构过程中表现出的优点和进步给予表扬，同时针对存在的问题提出改进的建议。

（七）拓展延伸（5分钟）1.鼓励幼儿在课后继续用建构材料搭建其他主题的作品，如动物园、农场等。2.引导幼儿收集一些废旧物品，尝试用废旧物品进行建构创作，培养幼儿的环保意识和创新能力。

六、教学反思通过本次建构游戏教学活动，幼儿对建构活动表现出了浓厚的兴趣，积极参与到建构过程中，掌握了基本的建构技能，如垒高、平铺、架空、围合等。在建构过程中，幼儿充分发挥了想象力和创造力，搭建出了各种造型的建筑物，如高楼大厦、城堡、商场等，每个作品都独具特色。同时，幼儿在小组合作中学会了与同伴交流、分工合作，增强了团队合作意识和交往能力。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在建构技能示范环节，虽然我进行了详细的示范，但仍有部分幼儿理解不够透彻，在建构时出现了一些问题。在今后的教学中，我可以增加示范的次数，让幼儿有更多的机会进行模仿练习，确保每个幼儿都能掌握建构技能。另外，在小组建构活动中，个别幼儿过于依赖同伴