小学一年级数学下册第一单元教学设计

小学一年级数学下册第一单元教学设计一、单元教材分析本单元主要教学内容包括认识图形（长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆）。通过观察、操作等活动，让学生直观认识这些平面图形，感受图形的特征，发展空间观念。教材注重从学生已有的生活经验出发，引导学生在观察、操作、交流等活动中认识图形，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

二、单元教学目标1.让学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。2.通过观察、操作、比较等活动，使学生感受平面图形的特征，体会平面图形与日常生活的密切联系。3.培养学生的观察能力、动手操作能力和空间观念，激发学生学习数学的兴趣。

三、单元教学重难点1.教学重点认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知道这些图形的名称和特征。能正确辨认和区分这些平面图形。2.教学难点感受平面图形之间的联系与区别，建立空间观念。用语言描述图形的特征。

四、单元教学方法1.直观演示法：通过多媒体、实物等直观展示图形，帮助学生建立表象。2.操作实践法：让学生通过折一折、剪一剪、拼一拼等操作活动，亲身体验图形的特征。3.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

五、单元教学课时安排1.认识平面图形3课时2.拼一拼1课时3.单元复习1课时

六、教学过程

第一课时：认识平面图形（一）1.教学目标通过观察、操作，使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆。培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的空间观念。让学生在活动中体会平面图形与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。2.教学重难点重点：直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道它们的名称。难点：正确区分长方形和正方形。3.教学方法直观演示法操作实践法4.教学准备多媒体课件、各种平面图形的实物、学具盒（长方形、正方形、三角形、圆形纸片若干）5.教学过程导入新课谈话：同学们，在我们的生活中处处都有数学。今天老师给大家带来了一些朋友，想不想认识它们？（出示多媒体课件：一些含有长方形、正方形、三角形和圆的物体）让学生观察这些物体，说一说从图中看到了哪些物体，它们是什么形状的。引出课题：今天我们就来认识这些平面图形。（板书课题：认识平面图形）探究新知认识长方形课件出示国旗、数学书等物体的表面，引导学生观察这些物体的面是什么形状的。教师示范画一个长方形，边画边说："像这样的图形叫做长方形。"让学生用手摸一摸长方形的边和角，感受长方形的特征。学生在学具盒中找出长方形纸片，同桌互相说一说长方形的特征。认识正方形课件出示手帕、魔方等物体的表面，引导学生观察这些物体的面是什么形状的。教师示范画一个正方形，边画边说："像这样的图形叫做正方形。"让学生用手摸一摸正方形的边和角，感受正方形的特征。学生在学具盒中找出正方形纸片，同桌互相说一说正方形的特征。认识三角形课件出示红领巾、三角板等物体的表面，引导学生观察这些物体的面是什么形状的。教师示范画一个三角形，边画边说："像这样的图形叫做三角形。"让学生用手摸一摸三角形的边和角，感受三角形的特征。学生在学具盒中找出三角形纸片，同桌互相说一说三角形的特征。认识圆课件出示硬币、钟面等物体的表面，引导学生观察这些物体的面是什么形状的。教师示范画一个圆，边画边说："像这样的图形叫做圆。"让学生用手摸一摸圆的边，感受圆的特征（没有直直的边）。学生在学具盒中找出圆形纸片，同桌互相说一说圆的特征。比较长方形和正方形引导学生观察长方形和正方形的边和角，说一说它们有什么相同点和不同点。小组讨论交流，教师巡视指导。全班汇报，教师总结：长方形和正方形都有四条边和四个角；长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。巩固练习完成教材第3页"做一做"第1题。让学生说一说生活中哪些物体的面是长方形、正方形、三角形或圆。完成教材第3页"做一做"第2题。让学生用学具卡片拼出长方形、正方形、三角形和圆，同桌互相欣赏。课堂小结这节课我们认识了哪些平面图形？（长方形、正方形、三角形和圆）你能说一说这些图形的特征吗？布置作业让学生回家后找一找生活中还有哪些物体的面是我们今天认识的这些图形。用长方形、正方形、三角形和圆形纸片拼出自己喜欢的图案，明天带到课堂上展示。

第二课时：认识平面图形（二）1.教学目标进一步认识长方形、正方形、三角形和圆，能正确区分它们。通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的空间观念。让学生在活动中感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。2.教学重难点重点：能正确区分长方形、正方形、三角形和圆。难点：根据图形的特征进行分类。3.教学方法直观演示法操作实践法小组合作法4.教学准备多媒体课件、各种平面图形的卡片、学具盒5.教学过程复习导入出示长方形、正方形、三角形和圆的卡片，让学生说一说它们的名称和特征。请学生从学具盒中找出这些图形，举起来给大家看。探究新知分类活动课件出示教材第4页例2的图形，让学生观察这些图形，想一想可以怎样分类。小组讨论分类方法，教师巡视指导。全班汇报分类方法，教师引导学生总结出可以按图形的形状进行分类，分为长方形、正方形、三角形和圆四类。深入探究让学生数一数每类图形各有多少个，填在教材上的表格中。引导学生观察表格，说一说从表格中发现了什么。比较各类图形的数量，让学生感受不同形状图形的数量差异。巩固练习完成教材第4页"做一做"第1题。让学生先说一说这些图形是什么形状，再分类。完成教材第4页"做一做"第2题。让学生用不同颜色的笔给长方形、正方形、三角形和圆涂上颜色，同桌互相检查。完成教材第6页练习一第3题。让学生数一数每个图形中各种图形的个数，填在表格里。课堂小结这节课我们学习了什么？（图形的分类）我们是怎样对图形进行分类的？（按形状分类）布置作业完成教材第6页练习一第1、2题。让学生用学具拼出一个自己喜欢的图案，并用彩笔将图案中的图形分类表示出来。

第三课时：认识平面图形（三）1.教学目标进一步巩固对长方形、正方形、三角形和圆的认识，能正确地数出图形的个数。通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。让学生在活动中感受数学的乐趣，激发学生学习数学的积极性。2.教学重难点重点：能正确数出各种图形的个数。难点：能准确地数出组合图形中各种图形的个数。3.教学方法直观演示法操作实践法4.教学准备多媒体课件、各种平面图形组成的组合图形卡片5.教学过程复习导入出示长方形、正方形、三角形和圆的卡片，让学生说一说它们的特征。请学生从学具盒中找出这些图形，摆成一排。探究新知课件出示教材第5页例3的组合图形，让学生观察这个组合图形是由哪些图形组成的。学生独立思考后，小组内交流自己的想法。全班汇报，教师引导学生按照一定的顺序数出各种图形的个数。例如，可以先数长方形，再数正方形，接着数三角形，最后数圆。让学生在教材上数出各种图形的个数，填在括号里。巩固练习完成教材第5页"做一做"。让学生观察图形，数出每种图形的个数，同桌互相交流。完成教材第6页练习一第4题。让学生先说一说图中有哪些图形，再数出各种图形的个数。完成教材第6页练习一第5题。让学生数一数每个图形中三角形的个数，先独立完成，再全班交流。课堂小结这节课我们学习了什么？（数组合图形中各种图形的个数）数图形个数时要注意什么？（按一定的顺序数）布置作业完成教材第6页练习一第6、7题。让学生自己设计一个由长方形、正方形、三角形和圆组成的组合图形，然后数出其中各种图形的个数。

第四课时：拼一拼1.教学目标通过拼一拼的活动，让学生进一步认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，体会平面图形之间的关系。培养学生的动手操作能力、空间想象能力和创新意识。让学生在活动中感受数学的趣味性，激发学生学习数学的兴趣。2.教学重难点重点：用不同的平面图形拼出各种图案。难点：发挥想象，拼出有创意的图案。3.教学方法操作实践法小组合作法4.教学准备多媒体课件、各种平面图形的学具卡片5.教学过程导入新课谈话：同学们，前面我们认识了长方形、正方形、三角形和圆，今天我们要用这些图形来做游戏，拼一拼各种图案，你们想不想试一试？（板书课题：拼一拼）课件出示一些用平面图形拼出的图案，让学生观察，说一说这些图案是由哪些图形拼成的。探究新知小组活动给每个小组发放一套学具卡片，让学生用长方形、正方形、三角形和圆拼出自己喜欢的图案。小组内成员分工合作，有的拼，有的摆，有的记录。教师巡视指导，鼓励学生发挥想象，拼出不同的图案。展示交流每个小组推选一个代表，将拼好的图案展示在黑板上，并介绍是用哪些图形拼成的。其他小组的同学进行评价，说一说喜欢哪个图案，为什么。教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和动手能力。巩固练习完成教材第8页"做一做"。让学生用同样大小的正方形拼一拼，看看能拼出什么图形。完成教材第9页练习二第1题。让学生用三角形拼出指定的图形，先独立完成，再同桌互相交流。完成教材第9页练习二第2题。让学生用长方形拼出不同的图案，然后展示给大家看。课堂小结这节课我们学习了什么？（用平面图形拼图案）你在拼图案的过程中有什么收获？布置作业回家后用平面图形拼出一个更复杂、更有创意的图案，明天带到课堂上和同学们分享。完成教材第9页练习二第3、4题。

第五课时：单元复习1.教学目标引导学生回顾本单元所学内容，进一步巩固对长方形、正方形、三角形和圆的认识。通过复习，提高学生对图形的辨认能力和分类能力，培养学生的综合运用知识的能力。让学生在复习过程中，感受数学知识之间的联系，增强学习数学的信心。2.教学重难点重点：全面复习本单元的知识点，强化对各种图形的认识。难点：提高学生解决问题的能力，培养学生的空间观念。3.教学方法归纳总结法练习巩固法4.教学准备多媒体课件、单元复习题卡5.教学过程知识梳理引导学生回顾本单元学习了哪些内容。（认识长方形、正方形、三角形和圆，图形的分类，拼一拼）结合教材，让学生说一说这些图形的特征。教师用课件展示各种图形，让学生说一说如何区分它们。复习练习完成教材第11页"整理和复习"第1题。让学生说一说生活中哪些物体的面是长方形、正方形、三角形或圆。完成教材第11页"整理和复习"第2题。让学生数一数每个图形中各种图形的个数，填在表格里。完成教材第11页"整理和复习"第3题。让学生用学具拼出指定的图形，同桌互相检查。完成单元复习题卡上的练习题，包括图形的辨认、分类、数图形个数、拼图案等。课堂小结这节课我们复习了什么？（本单元的知识点）通过复习，你有什么收获？布置作业让学生完成教材第12页练习三第15题。让学生用学具再拼出一些不同的图案，巩固所学知识。

七、教学反思在本单元的教学中，通过多种教学方法