新PEP小学英语六年级下册第三单元教案设计

新PEP小学英语六年级下册第三单元教案设计一、单元教学内容分析本单元围绕"Wheredidyougo?"这一主题展开，通过对话、短文等形式呈现了不同的出行经历和地点。重点词汇包括：went（go的过去式），camp，wentcamping，fish，fished，wentfishing，rode（ride的过去式），bike，rodeabike，hurt（hurt的过去式），ate（eat的过去式）等；重点句型有：Wheredidyougooverthewinterholiday?Howdidyougothere?Whatdidyoudothere?Didyou...?这些词汇和句型能够帮助学生描述过去的旅行经历，培养学生用英语交流的能力。

二、单元教学目标1.知识目标能够听、说、读、写本单元的重点词汇和句型。能够正确运用一般过去时描述过去发生的事情。2.能力目标能够听懂、读懂关于过去旅行经历的对话和短文，并能获取关键信息。能够运用所学语言进行询问和描述过去的旅行，提高语言表达能力。3.情感目标培养学生对不同地方的兴趣和探索欲望，拓宽视野。鼓励学生积极参与课堂活动，分享自己的经历，增强自信心。

三、教学重难点1.教学重点掌握一般过去时的构成和用法，正确运用重点词汇和句型进行交流。理解并能运用特殊疑问句和一般疑问句询问和描述过去的经历。2.教学难点一般过去时中不规则动词的过去式的正确运用。灵活运用所学语言准确、流畅地描述过去的旅行经历。

四、教学方法1.情景教学法：创设各种与旅行相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.任务驱动法：布置任务让学生完成，如描述自己的旅行经历，培养学生的语言综合运用能力。3.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成对话、讨论等活动，促进学生之间的交流与合作。

五、教学准备1.教师准备：多媒体课件、单词卡片、图片等。2.学生准备：预习本单元内容。

六、教学过程

第一课时1.Warmup/Revision（5分钟）播放歌曲"Let'sgoonatrip"，营造轻松愉快的课堂氛围，同时复习与旅行相关的词汇，如plane，train，bus等。师生自由对话，如："Whatdoyouusuallydoonholidays?"引导学生用一般现在时进行交流，为学习一般过去时做铺垫。2.Presentation（15分钟）展示一些美丽的旅行图片，引出主题"Wheredidyougooverthewinterholiday?"教师提问："Wheredidyougooverthewinterholiday?"引导学生用中文回答，然后教师用英语重复问题，并做出回答的动作，如指着图片说："IwenttoHarbin."让学生初步感知一般过去时的用法。教学重点词汇：went（go的过去式），camp，wentcamping，fish，fished，wentfishing。通过图片、动作、chant等方式帮助学生学习和记忆。呈现重点句型："Wheredidyougooverthewinterholiday?Iwentto...Whatdidyoudothere?Iwentfishing."教师与学生进行示范对话，让学生模仿练习。3.Practice（15分钟）让学生两人一组，运用所学句型进行对话练习，互相询问寒假去了哪里，做了什么。教师巡视指导，及时纠正学生的发音和语法错误。请几组学生上台展示对话，其他学生认真倾听并评价。4.GameTime（5分钟）开展"MemoryGame"游戏。教师展示一些旅行地点的图片，如长城、海边等，快速闪过之后让学生回忆图片上的地点，并运用句型"Wheredidyougo?"进行提问，其他学生回答。通过游戏巩固所学词汇和句型。5.Summary（3分钟）与学生一起回顾本节课所学的重点词汇和句型，强调一般过去时的用法。鼓励学生回家后用所学英语与家人交流寒假的旅行经历。6.Homework（2分钟）用英语写一篇短文，描述自己寒假去了哪里，做了什么，不少于5句话。

第二课时1.Warmup/Revision（5分钟）播放上节课学生对话展示的视频，复习重点句型。让学生用单词卡片快速认读上节课所学的重点词汇。2.Presentation（15分钟）展示一幅骑自行车的图片，教学词汇：rode（ride的过去式），bike，rodeabike。呈现句型："Howdidyougothere?Irodeabike."教师与学生进行对话示范，帮助学生理解如何询问出行方式。展示一些人受伤的图片，教学词汇：hurt（hurt的过去式），呈现句型："Whathappened?Ihurtmyfoot."教师引导学生理解并运用该句型描述意外情况。教学不规则动词的过去式变化规律（部分常见的），如：gowent，riderode，hurthurt，eatate等，通过对比、举例等方式让学生加深记忆。3.Practice（15分钟）让学生分组讨论不同的出行方式以及可能遇到的意外情况，然后用所学句型进行对话编写。每组推选一名代表进行展示。教师给出一些关键词，如"lastweekend,park,bus,fall"，让学生根据关键词运用所学句型编写对话，进一步巩固知识。4.ListeningPractice（5分钟）播放课本听力录音，学生听录音并回答问题："WheredidJohngoovertheholiday?Howdidhegothere?Whatdidhedothere?"再次播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调。5.Summary（3分钟）总结本节课所学的出行方式、意外情况的表达以及不规则动词过去式的用法。强调在描述过去经历时要注意动词的正确形式。6.Homework（2分钟）背诵本节课所学的重点句型和不规则动词的过去式。用所学英语向家人描述一次自己的出行经历，注意使用正确的时态。

第三课时1.Warmup/Revision（5分钟）进行"MemoryChallenge"活动，教师快速说出一些动词原形，让学生迅速说出其过去式。请学生用英语描述自己昨天做的事情，复习一般过去时的运用。2.Presentation（15分钟）展示本单元的重点单词和句型，进行系统复习。呈现Let'stalk部分的对话，教师先进行范读，然后讲解其中的重难点，如："Itlookslikeamule.""DidyougotoTurpan?Yes,wedid."等句子的理解和运用。引导学生分析对话中不同人物的出行经历和感受，学习如何用英语准确表达。3.Roleplay（15分钟）学生分组进行角色扮演，模仿Let'stalk部分的对话进行表演。要求学生注意语音语调、表情和动作。每组表演结束后，其他组进行评价，评价内容包括语言表达、表演技巧等方面。教师针对学生表演中存在的问题进行指导和纠正，鼓励学生不断改进。4.ReadingPractice（5分钟）让学生翻开课本，阅读Let'sread部分的短文。阅读前提出问题："Whataretheygoingtodo?WhatdidtheydolastLabourDay?"让学生带着问题阅读短文，寻找答案。学生阅读后，教师检查答案，并讲解短文中的一些新单词和短语，如：LabourDay,holiday,stayedathome等。5.Summary（3分钟）回顾本单元的重点知识，包括词汇、句型、语法等。强调在日常交流中要灵活运用所学英语描述过去的经历。6.Homework（2分钟）完成课本上与本单元相关的练习题。阅读一篇简单的英语短文，并用自己的话概括短文内容，记录下来。

第四课时1.Warmup/Revision（5分钟）请学生分享自己阅读短文的概括内容，锻炼学生的阅读理解和语言表达能力。播放一段关于旅行的视频，让学生回忆本单元所学的相关词汇和句型。2.WritingPractice（20分钟）引导学生根据本单元所学内容，写一篇关于自己旅行经历的作文。教师可以给出一些提示，如：Whendidyougo?Wheredidyougo?Howdidyougo?Whatdidyoudothere?Howwasyourtrip?让学生围绕这些提示进行写作。学生写作过程中，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，如单词拼写、语法错误等。3.PeerEditing（10分钟）学生完成作文后，同桌之间互相交换作文进行批改。要求同桌从语法、词汇、句子结构、书写等方面进行检查，并提出修改建议。学生根据同桌的建议对自己的作文进行修改完善。4.FinalDraftandSharing（5分钟）学生将修改后的作文认真抄写在作文本上，形成最终稿。邀请部分学生上台分享自己的作文，其他学生认真倾听，学习他人的写作思路和表达方式。5.Summary（3分钟）总结本节课的写作内容，强调写作时要注意内容完整、语法正确、表达清晰。鼓励学生在今后的学习中多进行英语写作练习，提高写作水平。6.Homework（2分钟）将自己的作文带回家给家人展示，并向他们介绍自己的旅行经历。收集一些优秀的英语作文，制作成手抄报，下节课进行展示。

第五课时1.Warmup/Revision（5分钟）展示学生制作的手抄报，让学生互相欣赏和学习。请学生用英语简单介绍手抄报上的优秀作文，复习本单元的写作内容。2.单元知识总结与巩固（15分钟）以思维导图的形式呈现本单元的重点词汇、句型、语法等知识，帮助学生梳理知识体系。进行一些综合性的练习题，如填空、选择、问答等，让学生巩固所学知识。教师巡视指导，及时反馈学生的学习情况。3.FunTime（15分钟）开展"TravelShow"活动，让学生分组展示自己收集的旅行照片或纪念品，并运用所学英语介绍自己的旅行经历。其他组学生可以提问，展示组进行回答。进行"MemoryQuiz"游戏，教师展示一些关于本单元词汇和句型的图片或句子，让学生快速抢答，复习效果好的小组给予奖励。4.Summary（3分钟）回顾本单元的整体学习内容，表扬学生在本单元学习中的积极表现。鼓励学生在今后的生活中继续运用英语交流旅行经历。5.Homework（2分钟）完成单元测试卷，检测自己对本单元知识的掌握情况。制作一张关于自己未来旅行计划的海报，用英语标注出想去的地方、出行方式等信息。

七、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予鼓励和指导。2.作业评价：认真批改学生的作业，对学生的书面表达、词汇运用、语法掌握等方面进行评价，及时反馈学生的学习成果和存在的问题。3.测试评价：通过单元测试等方式，全面考查学生对本单元知识的掌握情况，根据测试