北师大版小学六年级下册书法练习指导教学设计

北师大版小学六年级下册书法练习指导教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解不同字体（如楷书、行书等）的特点，尤其深入掌握楷书的结构和笔画规范。熟练运用毛笔正确书写六年级下册教材中要求的汉字，包括笔画的粗细变化、轻重缓急，能临摹简单的书法作品。2.过程与方法目标通过观察、分析、比较等方法，培养学生敏锐的书法审美能力，提高对汉字结构和笔画的观察力。引导学生自主探究书法技巧，逐步掌握临摹的方法，提升书写技能。3.情感态度与价值观目标激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心、细心和审美情趣。增强学生对中华文化的认同感和自豪感，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

二、教学重难点1.教学重点掌握六年级下册教材中重点汉字的楷书书写规范，包括笔画形态、结构比例。学会运用毛笔书写的基本技巧，如中锋用笔、侧锋用笔，体会笔画的力度和节奏感。2.教学难点能够在临摹过程中准确把握范字的神韵，不仅仅是形似，更要神似，体现书法作品的艺术韵味。引导学生在书写中融入自己的理解和情感，形成独特的书写风格，培养书法创新意识。

三、教学方法1.讲授法：讲解书法的基本知识、字体特点、书写技巧等，让学生系统地了解书法艺术。2.示范法：教师亲自示范毛笔书写过程，展示正确的笔法、结构和书写节奏，让学生直观地学习。3.练习法：安排充足的时间让学生进行临摹练习，通过反复实践掌握书写技能。4.讨论法：组织学生对书法作品进行讨论，分享自己的见解和感受，培养学生的审美能力和批判性思维。5.多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资源，展示书法名家作品、书写过程等，丰富教学内容，激发学生兴趣。

四、教学准备1.教师准备收集各种字体的书法作品图片、视频资料，制作多媒体课件。准备好毛笔、宣纸、墨汁、砚台等书法工具，以及示范用的字帖。书写示范用的大黑板或投影仪设备。2.学生准备每人准备一套毛笔、宣纸、墨汁、砚台等书法工具。预习教材中相关的书法内容，了解即将学习的汉字。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段优美的古典音乐，营造轻松愉悦的课堂氛围。2.展示多幅不同字体的书法名家作品图片，如颜真卿的楷书、王羲之的行书等，引导学生欣赏。提问学生："同学们，看到这些漂亮的书法作品，你们有什么感受？"鼓励学生自由发言，分享自己对书法艺术的初步印象。3.引出本节课的主题北师大版小学六年级下册书法练习指导，激发学生对书法学习的兴趣和期待。

（二）知识讲解（10分钟）1.介绍书法的基本知识讲解书法的定义：书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。简单阐述书法的发展历程，从甲骨文、金文到篆书、隶书、草书、楷书、行书等，让学生了解书法演变的大致脉络。2.分析楷书的特点展示楷书名家作品，如欧阳询的《九成宫醴泉铭》，引导学生观察楷书的笔画特点。总结楷书笔画规整、结构严谨、端庄秀丽的特点，强调楷书是书法学习的基础。3.结合六年级下册教材，讲解教材中涉及的汉字特点以教材中的某个重点汉字为例，如"德"字，分析其笔画构成和结构特点。讲解该字在楷书书写中的笔画顺序、起笔、行笔和收笔的要点，以及各个笔画之间的比例关系。

（三）教师示范（15分钟）1.根据刚才讲解的内容，教师在黑板或通过投影仪进行毛笔书写示范。示范"德"字的书写过程，边写边讲解每个笔画的书写技巧。强调中锋用笔，如写横画时，笔锋在笔画中间运行，使笔画圆润饱满；写竖画时，垂直向下，保持笔锋垂直。展示笔画的轻重变化，如起笔时稍重，行笔时逐渐变轻，收笔时回锋略重，让学生体会笔画的节奏感。2.示范完整的"德"字结构布局，讲解如何根据字的重心和笔画分布合理安排字在宣纸中的位置。强调楷书结构的基本原则，如重心平稳、比例协调、对称与呼应等。引导学生观察示范字的整体形态，感受楷书端庄稳重的美感。

（四）学生练习（20分钟）1.学生开始临摹"德"字，教师巡视指导。提醒学生注意正确的握笔姿势和坐姿，保持良好的书写习惯。观察学生的用笔方法，及时纠正错误，如侧锋用笔过多、笔画粗细不均等问题。对学生的书写结构进行指导，帮助学生调整笔画之间的比例和位置关系，使其更加符合楷书的规范。2.针对学生普遍存在的问题，进行集中讲解和示范。例如，如果发现很多学生横画写得不够平稳，教师再次示范横画的书写要点，并让学生进行针对性练习。鼓励学生之间相互交流，分享书写心得和体会，共同提高。

（五）作品展示与评价（10分钟）1.选取部分学生的临摹作品进行展示。2.组织学生进行自我评价和互评。让学生自己观察自己的作品，说说优点和不足之处。同桌之间相互评价，从笔画、结构、整体效果等方面进行评价，提出改进建议。3.教师进行总结评价肯定学生的努力和进步，对书写认真、笔画规范、结构合理的作品给予表扬。针对学生作品中存在的共性问题，如笔画的力度不够、结构松散等，提出具体的改进方法和建议。鼓励学生在今后的练习中不断提高，勇于创新。

（六）拓展延伸（5分钟）1.展示一些与教材中汉字相关的书法作品，如含有"德"字的书法条幅或扇面等，让学生欣赏不同风格的书法表现形式。2.引导学生思考：除了临摹，还可以通过哪些方式提高书法水平？鼓励学生课后尝试创作一些简单的书法作品，如用毛笔书写自己喜欢的诗句等。

（七）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课所学内容，包括楷书的特点、重点汉字的书写规范、毛笔书写技巧等。2.强调书法学习的重要性，鼓励学生在课后继续坚持练习书法，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。3.布置课后作业：让学生回家后认真临摹教材中另外几个重点汉字，要求笔画规范、结构合理，下次课上带来展示。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对楷书的特点和书写规范有了更深入的了解，在毛笔书写技巧方面也有了一定的进步。在教学过程中，示范法和练习法的运用较为有效，学生能够通过观察教师的示范和自己的反复练习掌握基本的书写方法。但在引导学生把握书法作品的神韵和培养创新意识方面还有待