珍贵的教科书第二课时教学设计

珍贵的教科书第二课时教学设计一、教学目标1.知识与技能目标有感情地朗读课文，理解课文内容，了解教科书的来之不易。能正确、流利、有感情地朗读描写战争环境的语句，体会其恶劣。理解"珍贵"的含义，明白教科书对革命后代的重要意义。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，如分角色读、小组读等，深入体会人物情感。组织小组讨论，引导学生交流对课文重点词句的理解，培养合作学习和思维能力。借助图片、影视资料等辅助手段，帮助学生直观感受战争年代的艰苦，增强对课文的理解。3.情感态度与价值观目标激发学生对革命先辈的崇敬之情，珍惜今天来之不易的学习生活。培养学生热爱祖国、热爱学习的情感，树立为祖国繁荣富强而努力学习的远大志向。

二、教学重难点1.教学重点理解教科书的珍贵，体会当时学习条件的艰苦。有感情地朗读课文，通过朗读表现出人物的情感和环境的恶劣。2.教学难点深入理解"我们是多么渴望有一本印好的教科书啊！"这句话所蕴含的情感。引导学生从课文中领悟革命先辈对学习的重视以及对后代的殷切期望，从而激发学生珍惜学习机会的情感。

三、教学方法1.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟课文内容，体会人物情感，理解"珍贵"的含义。2.情境教学法：借助图片、影视资料等创设教学情境，使学生直观感受战争年代的艰苦，增强对课文的理解。3.小组合作学习法：组织学生小组讨论，交流对课文重点词句的理解，培养学生的合作意识和思维能力。

四、教学过程

（一）导入新课1.复习导入上节课我们初读了课文《珍贵的教科书》，谁能说一说课文围绕教科书写了一件什么事？学生回答后，教师总结：课文主要写了在战争年代，延安小学的孩子们渴望得到一本印好的教科书，在党中央的关怀下，张指导员为孩子们取书，在返回途中牺牲的故事。2.设疑导入同学们，上节课我们知道了教科书的来之不易，那么这些教科书到底珍贵在哪里呢？这节课就让我们深入学习课文，去寻找答案。

（二）精读课文1.学习第13自然段学生自由朗读第13自然段，思考：从这部分内容中，你了解到了什么？学生回答后，教师引导学生关注以下内容："我们多么渴望有一本印好的教科书啊！"这句话在文中出现了几次？有什么作用？让学生通过朗读体会孩子们渴望得到教科书的急切心情。分角色朗读这三个自然段，男生读旁白，女生读孩子们说的话，通过朗读表现出孩子们不同的语气和情感。2.学习第46自然段轻声朗读第46自然段，思考：这部分内容描写了什么？学生回答后，教师出示相关战争环境的图片或播放一段战争场景的影视资料，帮助学生直观感受战争的残酷和艰苦。引导学生找出描写战争环境的语句，如"雨来的时候，我们就到夜校去上课，头顶着灯光，就像在黑夜里闪烁的星星。""最困难的时候，我们连写字的笔和纸也没有。"等，让学生有感情地朗读这些语句，体会当时学习条件的恶劣。组织小组讨论：从这些描写中，你体会到了什么？小组讨论后，派代表发言，教师引导学生理解：战争给孩子们的学习带来了极大的困难，他们渴望有一本印好的教科书，不仅仅是为了学习知识，更是对美好生活的向往。3.学习第710自然段默读第710自然段，思考：张指导员是怎样为孩子们取教科书的？学生回答后，教师引导学生关注以下内容：张指导员取书回来时的样子是怎样的？从"张指导员和一个战士把一捆教科书送到我面前，他用微弱的声音说：'你们要......好好学习......将来......'"这句话中，你体会到了什么？让学生通过朗读表现出张指导员为了保护教科书不顾自己安危的精神。分角色朗读这几个自然段，体会张指导员与"我"之间的对话所表达的情感。4.学习第1113自然段自由朗读第1113自然段，思考：看到张指导员牺牲了，"我"的心情是怎样的？学生回答后，教师引导学生有感情地朗读"好半天，我的眼泪才流出来。我哭着，跑着，回到了我们的队伍。"这句话，体会"我"内心的悲痛。组织学生讨论：张指导员为什么要把教科书看得比自己的生命还重要？小组讨论后，教师总结：教科书代表着知识和希望，对于在战争中渴望学习的孩子们来说，它是无比珍贵的。张指导员为了保护教科书，不惜牺牲自己的生命，体现了他对孩子们深深的爱和对革命事业的忠诚。

（三）深入探究1.小组讨论："珍贵的教科书"中的"珍贵"体现在哪些方面？学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生从不同角度思考问题。小组讨论后，派代表发言，教师引导学生从以下几个方面总结：教科书来之不易：是在党中央的关怀下，经过艰难险阻才取到的。学习条件艰苦：在战争年代，孩子们连基本的学习用品都没有，更渴望有一本印好的教科书。张指导员的牺牲：张指导员为了保护教科书，献出了自己宝贵的生命。2.引导学生思考：我们应该怎样珍惜今天的学习生活？让学生结合自己的生活实际，谈谈自己的想法。教师总结：我们生活在和平年代，有良好的学习环境和条件，应该珍惜这来之不易的机会，努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

（四）拓展延伸1.展示一些革命年代孩子们学习的图片或视频资料，让学生进一步了解当时的学习情况，加深对课文的理解。2.组织学生开展"珍惜学习机会"的主题演讲活动，让学生在演讲中表达自己对珍惜学习生活的认识和决心。3.推荐阅读一些革命题材的书籍，如《红岩》《小兵张嘎》等，让学生在阅读中感受革命先辈的崇高精神。

（五）课堂小结1.引导学生回顾本节课所学内容，说一说自己的收获。2.教师总结：这节课我们深入学习了《珍贵的教科书》，了解了教科书的来之不易，体会到了张指导员对孩子们的爱和对革命事业的忠诚。希望同学们能珍惜今天的学习生活，努力学习，传承革命先辈的精神。

（六）布置作业1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.以"珍惜学习机会"为主题，写一篇300字左右的短文，表达自己的感受。3.收集一些革命先辈的故事，下节课与同学们交流分享。

五、教学资源1.多媒体课件，包括课文相关的图片、影视资料等。2.推荐阅读的革命题材书籍。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对课文内容有了更深入的理解，体会到了教科书的珍贵和革命先辈的崇高精神。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如朗读感悟法、情境教学法、小组合作学习法等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作意识和思维能力。同时，借助多媒体课件展示相关图片和影视资料，帮