闽教版小学英语五年级下册教学计划

闽教版小学英语五年级下册教学计划一、学情分析五年级学生已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣。他们已经掌握了一些基本的词汇、句型和语法知识，能够进行简单的日常交流。然而，不同学生在学习能力和水平上存在一定差异。部分学生学习积极性高，基础知识扎实，具备较强的听说读写能力；但也有一些学生在词汇积累、语法理解和口语表达方面存在困难。针对这种情况，在教学过程中要注重分层教学，关注个体差异，激发学生的学习兴趣，帮助每个学生都能在原有基础上取得进步。

二、教材分析闽教版小学英语五年级下册教材内容丰富，涵盖了多个话题和功能项目。教材以生动有趣的故事、对话和活动为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

1.词汇方面：本册教材新增了大量与日常生活、学校活动、季节、节日等相关的词汇。这些词汇贴近学生的生活实际，有助于学生在真实语境中运用。2.句型方面：包含了多种常用的句型结构，如询问他人正在做什么、描述正在进行的动作、表达喜好等。通过学习这些句型，学生能够进一步提高语言表达能力。3.语法方面：涉及现在进行时、一般现在时等语法知识。教材通过生动的例句和练习，帮助学生理解和掌握这些语法规则。4.文化方面：介绍了一些中西方文化知识，如中国的传统节日、西方的圣诞节等。有助于拓宽学生的文化视野，增强学生对不同文化的理解和尊重。

三、教学目标

（一）知识与技能目标1.学生能够掌握本册教材中的重点词汇和句型，能正确认读、书写和运用。2.熟练运用现在进行时、一般现在时等语法知识进行句子的表达和交流。3.提高学生的听说读写综合能力，能够听懂简单的英语对话和短文，能用英语进行日常交流和书面表达。

（二）过程与方法目标1.通过创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语，培养学生的语言交际能力。2.采用多样化的教学方法，如游戏教学、小组合作学习、多媒体辅助教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。3.引导学生自主学习和合作学习，培养学生的自主探究能力和团队合作精神。

（三）情感态度与价值观目标1.培养学生学习英语的兴趣和自信心，让学生在学习过程中体验成功的喜悦。2.增强学生的文化意识，培养学生对中西方文化的理解和尊重。3.培养学生的合作意识和竞争意识，提高学生的综合素质。

四、教学重难点

（一）教学重点1.掌握本册教材中的重点词汇和句型，如："Whatareyoudoing?""I'mdoing...""He/Sheisdoing..."等。2.理解和运用现在进行时和一般现在时的语法知识。3.提高学生的听说读写能力，能够用英语进行简单的日常交流和书面表达。

（二）教学难点1.现在进行时和一般现在时的区别与正确运用。2.能在实际情境中灵活运用所学的词汇和句型进行交流。3.培养学生的英语思维能力和语言综合运用能力。

五、教学措施

（一）词汇教学1.采用直观教学法，利用图片、实物、动作等帮助学生理解和记忆词汇。2.创设情境，让学生在情境中运用词汇，加深对词汇的理解和记忆。3.运用游戏教学，如单词接龙、猜单词等，增加词汇学习的趣味性。

（二）句型教学1.创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用句型。2.采用角色扮演、小组对话等方式，让学生在实践中熟练掌握句型。3.引导学生对句型进行替换练习，拓展学生的语言运用能力。

（三）语法教学1.结合例句，直观地向学生讲解语法知识，让学生理解语法规则。2.通过大量的练习，让学生巩固所学的语法知识，提高运用能力。3.引导学生观察和总结语法规律，培养学生的自主学习能力。

（四）听说读写训练1.加强听力训练，多让学生听英语录音、英语歌曲、英语电影等，提高学生的听力水平。2.鼓励学生大胆开口说英语，创设各种口语练习机会，如日常对话、小组讨论等。3.注重阅读教学，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，指导学生掌握阅读技巧。4.加强写作训练，从简单的句子、短文开始，逐步提高学生的写作能力。

（五）分层教学1.根据学生的学习能力和水平，将学生分为不同层次，制定不同的教学目标和教学内容。2.对学习困难的学生给予更多的关注和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动，树立学习信心。3.为学有余力的学生提供拓展学习的机会，如推荐英语读物、开展英语兴趣小组活动等。

（六）多媒体辅助教学1.充分利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。2.运用多媒体软件制作生动有趣的课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

六、教学进度安排

（一）第一单元（共6课时）1.第1课时：Unit1WhatAreYouDoing?教学目标：学习与日常活动相关的词汇和句型"Whatareyoudoing?""I'mdoing..."教学重难点：掌握重点词汇和句型的发音和用法教学过程：导入：通过播放一段学生日常活动的视频，引出课题。新授：教授重点词汇和句型，通过图片、动作等帮助学生理解。练习：让学生进行对话练习，巩固所学内容。作业：用所学句型描述自己正在做的事情，写在作业本上。2.第2课时：Unit1WhatAreYouDoing?教学目标：继续学习与日常活动相关的词汇和句型，能在情境中运用教学重难点：能正确运用句型进行交流教学过程：复习：复习上节课所学的词汇和句型新授：学习更多与日常活动相关的词汇，进行句型替换练习练习：分组进行对话表演，展示学习成果作业：制作一张关于自己日常活动的英语手抄报3.第3课时：Unit1WhatAreYouDoing?教学目标：学习现在进行时的概念和构成，能运用现在进行时描述正在发生的动作教学重难点：理解现在进行时的概念和构成，正确运用现在进行时教学过程：导入：通过展示一些正在进行的动作图片，引出现在进行时新授：讲解现在进行时的概念和构成，通过例句让学生理解练习：让学生用现在进行时描述图片中的动作作业：用现在进行时写一篇短文，描述自己家人正在做的事情4.第4课时：Unit1WhatAreYouDoing?教学目标：巩固现在进行时的用法，能进行简单的对话交流教学重难点：熟练运用现在进行时进行对话交流教学过程：复习：复习现在进行时的概念和构成新授：学习一些与现在进行时相关的对话，进行模仿练习练习：两人一组进行对话练习，互相检查作业：背诵所学的对话5.第5课时：Unit1WhatAreYouDoing?教学目标：对第一单元的知识进行综合复习和巩固教学重难点：全面掌握第一单元的词汇、句型和语法知识教学过程：复习：通过问答、听写等方式复习词汇和句型练习：进行单元测试题练习，巩固所学知识讲解：对测试题进行讲解，分析学生存在的问题作业：针对自己的薄弱环节进行复习和练习6.第6课时：Unit1WhatAreYouDoing?教学目标：进行第一单元的单元小结和评价教学重难点：总结学习成果，对学生进行综合评价教学过程：总结：回顾第一单元的重点知识评价：对学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况等进行评价反馈：针对学生的问题提出改进建议作业：让学生根据自己的评价结果制定下一阶段的学习计划

（二）第二单元（共6课时）1.第1课时：Unit2AttheWeekend教学目标：学习与周末活动相关的词汇和句型"Whatdoyoudoattheweekend?""Iusually..."教学重难点：掌握重点词汇和句型的用法教学过程：导入：通过谈论周末的活动，引出课题新授：教授重点词汇和句型，通过图片、对话等帮助学生理解练习：让学生用所学句型描述自己的周末活动作业：用英语写一篇短文，介绍自己上周末做了什么2.第2课时：Unit2AttheWeekend教学目标：继续学习与周末活动相关的词汇和句型，能进行简单的对话交流教学重难点：能正确运用句型进行交流教学过程：复习：复习上节课所学的词汇和句型新授：学习更多与周末活动相关的词汇，进行句型替换练习练习：分组进行对话表演，展示学习成果作业：制作一张关于周末活动的英语海报3.第3课时：Unit2AttheWeekend教学目标：学习一般现在时的概念和用法，能运用一般现在时描述经常发生的动作教学重难点：理解一般现在时的概念和用法，正确运用一般现在时教学过程：导入：通过展示一些日常活动的图片，引出一般现在时新授：讲解一般现在时的概念和用法，通过例句让学生理解练习：让学生用一般现在时描述自己的日常生活习惯作业：用一般现在时写一篇短文，介绍自己的家庭成员4.第4课时：Unit2AttheWeekend教学目标：巩固一般现在时的用法，能进行简单的对话交流教学重难点：熟练运用一般现在时进行对话交流教学过程：复习：复习一般现在时的概念和构成新授：学习一些与一般现在时相关的对话，进行模仿练习练习：两人一组进行对话练习，互相检查作业：背诵所学的对话5.第5课时：Unit2AttheWeekend教学目标：对第二单元的知识进行综合复习和巩固教学重难点：全面掌握第二单元的词汇、句型和语法知识教学过程：复习：通过问答、听写等方式复习词汇和句型练习：进行单元测试题练习，巩固所学知识讲解：对测试题进行讲解，分析学生存在的问题作业：针对自己的薄弱环节进行复习和练习6.第6课时：Unit2AttheWeekend教学目标：进行第二单元的单元小结和评价教学重难点：总结学习成果，对学生进行综合评价教学过程：总结：回顾第二单元的重点知识评价：对学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况等进行评价反馈：针对学生的问题提出改进建议作业：让学生根据自己的评价结果制定下一阶段的学习计划

（三）第三单元（共6课时）1.第1课时：Unit3MyHobbies教学目标：学习与兴趣爱好相关的词汇和句型"What'syourhobby?""Ilike..."教学重难点：掌握重点词汇和句型的发音和用法教学过程：导入：通过询问学生的兴趣爱好，引出课题新授：教授重点词汇和句型，通过图片、对话等帮助学生理解练习：让学生用所学句型谈论自己的兴趣爱好作业：用英语写一篇短文，介绍自己的兴趣爱好2.第2课时：Unit3MyHobbies教学目标：继续学习与兴趣爱好相关的词汇和句型，能进行简单的对话交流教学重难点：能正确运用句型进行交流教学过程：复习：复习上节课所学的词汇和句型新授：学习更多与兴趣爱好相关的词汇，进行句型替换练习练习：分组进行对话表演，展示学习成果作业：制作一张关于自己兴趣爱好的英语卡片3.第3课时：Unit3MyHobbies教学目标：学习一些描述兴趣爱好的形容词，如"interesting""fun"等教学重难点：掌握形容词的用法，能运用形容词描述兴趣爱好教学过程：导入：通过展示一些有趣的活动图片，引出描述兴趣爱好的形容词新授：教授形容词"interesting""fun"等，通过例句让学生理解练习：让学生用形容词描述自己的兴趣爱好作业：用所学形容词写一篇短文，介绍自己喜欢的一项活动4.第4课时：Unit3MyHobbies教学目标：巩固所学的兴趣爱好相关知识，能进行简单的书面表达教学重难点：能正确运用所学知识进行书面表达教学过程：复习：复习词汇、句型和形容词新授：学习一些写作技巧，如如何组织文章结构练习：让学生写一篇关于自己兴趣爱好的短文作业：将自己写的短文读给家人或朋友听，并记录他们的反馈5.第5课时：Unit3MyHobbies教学目标：对第三单元的知识进行综合复习和巩固教学重难点：全面掌握第三单元的词汇、句型和语法知识教学过程：复习：通过问答、听写等方式复习词汇和句型练习：进行单元测试题练习，巩固所学知识讲解：对测试题进行讲解，分析学生存在的问题作业：针对自己的薄弱环节进行复习和练习6.第6课时：Unit3MyHobbies教学目标：进行第三单元的单元小结和评价教学重难点：总结学习成果，对学生进行综合评价教学过程：总结：回顾第三单元的重点知识评价：对学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况等进行评价反馈：针对学生的问题提出改进建议作业：让学生根据自己的评价结果制定下一阶段的学习计划

（四）第四单元（共6课时）1.第1课时：Unit4OurGoodHabits教学目标：学习与好习惯相关的词汇和句型"What'sagoodhabit?""Weshould..."教学重难点：掌握重点词汇和句型的用法教学过程：导入：通过讨论一些好习惯，引出课题新授：教授重点词汇和句型，通过图片、对话等帮助学生理解练习：让学生用所学句型谈论自己的好习惯作业：用英语写一篇短文，介绍自己的一个好习惯2.第2课时：Unit4OurGoodHabits教学目标：继续学习与好习惯相关的词汇和句型，能进行简单的对话交流教学重难点：能正确运用句型进行交流教学过程：复习：复习上节课所学的词汇和句型新授：学习更多与好习惯相关的词汇，进行句型替换练习练习：分组进行对话表演，展示学习成果作业：制作一张关于好习惯的英语手抄报3.第3课时：Unit4OurGoodHabits教学目标：学习一些与好习惯相关的短语，如"getupearly""gotobedearly"等教学重难点：掌握短语的用法，能运用短语描述好习惯教学过程：导入：通过展示一些图片，引出与好习惯相关的短语新授：教授短语"getupearly""gotobedearly"等，通过例句让学生理解练习：让学生用短语描述自己的日常生活习惯作业：用所学短语写一篇短文，介绍自己一天的好