3年级下创意作业方案

3年级下创意作业方案一、作业设计目标1.激发学生学习兴趣，培养自主学习能力，让学生在完成作业过程中感受到学习的乐趣，主动探索知识。2.拓展学生思维，提升创新能力，鼓励学生从不同角度思考问题，提出独特见解和解决方案。3.加强学科知识与生活实际的联系，提高学生运用知识解决实际问题的能力，使学生认识到知识的实用性。4.促进学生综合素养的发展，包括语言表达、动手实践、团队协作等方面，培养全面发展的新时代少年。

二、作业内容及形式语文1."绘声绘色讲故事"内容：选择本学期课本中的一篇童话或寓言故事，用绘画和文字相结合的方式，将故事生动地展现出来。形式：制作一本绘本。学生先在A4纸上绘制故事的插图，每一页配上相应的文字说明。文字部分要求书写工整、语句通顺，能够准确传达故事内容。2."古诗新韵我来唱"内容：选取本学期学过的一首古诗，为其谱曲并演唱出来。形式：学生可以自己创作简单的旋律，也可以参考现有的歌曲旋律进行填词演唱。录制一段音频或视频，时长控制在35分钟。3."小小记者在行动"内容：围绕学校或社区的一次活动，如运动会、文艺汇演、环保宣传等，进行采访报道。形式：撰写一篇新闻报道。要求包含活动的时间、地点、人物、事件经过和结果等要素，语言简洁明了、条理清晰。同时，附上至少两张自己拍摄的与活动相关的照片。

数学1."数学手抄报达人秀"内容：以本学期所学的数学知识为主题，制作一份手抄报。形式：手抄报内容可以包括数学公式、定理的推导过程，数学趣味小故事，数学在生活中的应用实例等。版面设计要合理、美观，色彩搭配协调。纸张规格为A4。2."数学模型创意展"内容：根据所学的几何图形知识，如长方形、正方形、三角形、圆柱体等，制作相应的立体模型。形式：学生可以使用各种材料，如卡纸、塑料、积木等进行制作。每个模型都要标注出其名称和相关的数据，如边长、面积、体积等。在班级内进行展示，并向同学们介绍自己模型的特点和制作思路。3."数学日记连连看"内容：记录自己在一周内运用数学知识解决实际问题的经历。形式：每周写一篇数学日记，字数在200300字左右。要求内容真实、具体，能够体现数学知识在生活中的运用，如购物算账、测量物体、安排时间等。

英语1."英语绘本大创作"内容：结合本学期学习的英语单词和句型，创作一本英语绘本。形式：绘本内容要有一个明确的主题，如"MyFamily""MySchool"等。画面要色彩丰富、形象生动，与文字紧密配合。文字部分要用正确的英语书写，并且尽量运用所学的重点词汇和句型。绘本页数不少于10页。2."英语短剧表演秀"内容：选择一个英语小故事或对话，进行改编并表演。形式：学生分组进行排练，每个短剧表演时间控制在58分钟。表演过程中要注意语音语调、表情动作等，尽量展现出英语的语言魅力。表演结束后，提交一份短剧脚本，脚本要用英语书写，包括角色、台词、场景等内容。3."英语歌曲演唱会"内容：演唱一首本学期学过的英语歌曲或自己喜欢的经典英语歌曲。形式：录制一段演唱视频，时长不超过5分钟。要求发音准确、节奏把握得当，能够投入情感演唱。同时，附上歌曲的中英文歌词。

综合实践活动1."校园植物大探秘"内容：观察校园内的植物，了解它们的种类、特点、生长环境等，并制作一份植物档案。形式：学生以小组为单位，选择校园内的几种植物进行研究。每个小组完成一份植物档案，包括植物的名称、图片、特征描述、生长周期、养护要点等内容。可以制作成手抄报或电子文档的形式。最后，在班级内进行分享交流，介绍自己小组的研究成果。2."小小发明家"内容：根据生活中的实际需求，发明创造一件小作品。形式：学生独立完成作品设计和制作。作品要具有一定的创新性和实用性，如多功能笔筒、创意书架、简易太阳能风扇等。制作完成后，撰写一份发明报告，介绍作品的设计思路、制作材料、使用方法和创新点等。在班级内展示自己的作品，并进行演示讲解。3."我是美食小当家"内容：学习制作一道简单的美食，并记录制作过程。形式：学生在家长的指导下，选择一道自己喜欢的美食进行制作，如水果沙拉、番茄炒蛋、寿司等。制作过程中，用文字和图片记录下每一个步骤，包括食材准备、制作方法、注意事项等。最后，品尝自己制作的美食，并邀请家人和朋友分享，听取他们的评价和建议。

三、作业实施步骤（一）准备阶段（第1周）1.各学科教师根据作业设计目标和内容，制定详细的作业指导方案，明确每项作业的具体要求、评价标准和完成时间节点。2.召开年级组会议，向全体三年级教师介绍创意作业方案，组织教师学习讨论，确保每位教师理解方案内容和实施要点。3.利用班会课向学生宣传创意作业方案，激发学生的参与兴趣和积极性。向学生详细介绍各项作业的内容、形式和意义，让学生明白通过完成这些作业可以获得不一样的学习体验和收获。

（二）实施阶段（第216周）1.语文作业第23周：开展"绘声绘色讲故事"活动。教师引导学生选择故事，指导学生进行绘画创作和文字撰写。学生在课余时间完成绘本制作，教师定期进行检查和指导，帮助学生解决遇到的问题。第45周：进行"古诗新韵我来唱"作业。教师先讲解古诗的意境和情感，帮助学生理解诗歌内涵，然后引导学生尝试谱曲。学生利用音乐课或课余时间进行歌曲创作和演唱练习，教师鼓励学生发挥创意，大胆尝试不同的旋律风格。第68周：组织"小小记者在行动"活动。教师指导学生学习新闻报道的格式和方法，带领学生进行采访实践。学生在活动中积极采访，收集素材，撰写新闻报道。教师对学生的报道进行批改和点评，选出优秀作品在班级或学校宣传栏展示。2.数学作业第910周：开展"数学手抄报达人秀"活动。教师提前布置任务，让学生收集资料，设计手抄报版面。学生在课余时间精心制作手抄报，教师在班级内组织手抄报展览，让学生相互欣赏、学习，同时评选出优秀作品进行表彰。第1112周：进行"数学模型创意展"作业。教师引导学生回顾几何图形知识，启发学生思考模型制作的方法和材料。学生分组进行模型制作，在制作过程中发挥空间想象力和动手能力。制作完成后，在班级内进行展示和交流，教师对学生的作品进行评价，肯定学生的创意和努力。第1316周：开展"数学日记连连看"活动。教师定期布置写数学日记的任务，要求学生记录生活中的数学点滴。学生每周撰写一篇数学日记，教师认真批改，对学生的数学应用意识和写作能力进行指导。选择优秀的数学日记在班级内分享，让学生感受数学与生活的紧密联系。3.英语作业第25周：进行"英语绘本大创作"活动。教师引导学生确定绘本主题，指导学生绘画和书写英语文字。学生以小组或个人形式完成绘本创作，教师鼓励学生相互交流、分享创作思路，对学生的作品进行评价和反馈，提出改进建议。第69周：组织"英语短剧表演秀"作业。教师帮助学生选择合适的故事或对话，指导学生进行剧本改编和排练。学生分组进行紧张排练，教师参与学生的排练过程，给予语音、语调、表演技巧等方面的指导。表演结束后，组织学生进行自评和互评，提高学生的英语表达能力和表演水平。第1016周：开展"英语歌曲演唱会"活动。教师提供一些英语歌曲资源，引导学生选择喜欢的歌曲进行学唱。学生利用课余时间练习演唱，录制视频。教师对学生的演唱视频进行评价，鼓励学生大胆展示自己的英语歌唱才华。在班级内定期举行小型演唱会，让学生相互欣赏、学习。4.综合实践活动作业第26周：开展"校园植物大探秘"活动。教师带领学生认识校园内的植物种类，讲解植物观察的方法和要点。学生分组进行观察研究，制作植物档案。教师组织学生进行校园植物知识竞赛或展览，巩固学生的学习成果，增强学生对校园植物的了解和热爱。第712周：进行"小小发明家"作业。教师引导学生关注生活中的问题，启发学生思考创新解决方案。学生独立完成作品设计和制作，教师鼓励学生勇于尝试新的材料和方法。制作完成后，组织学生进行发明作品展示和交流，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等，激发学生的创新热情和动手能力。第1316周：开展"我是美食小当家"活动。教师向学生介绍一些简单美食的制作方法和注意事项，鼓励学生在家长指导下进行实践。学生完成美食制作后，撰写制作记录，分享美食体验。在班级内组织美食分享会，让学生品尝彼此制作的美食，增进学生之间的交流和互动。

（三）总结评价阶段（第1718周）1.各学科教师对学生的创意作业进行全面评价。评价方式包括教师评价、学生自评和互评。教师根据评价标准，对学生的作业完成情况进行打分，并撰写详细的评语，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和改进方向。2.组织学生进行自评和互评。学生在班级内展示自己的作业成果，分享创作过程和收获。其他学生根据评价标准进行评价，提出意见和建议。通过自评和互评，培养学生的自我反思能力和相互学习能力。3.召开创意作业总结表彰大会。对在创意作业中表现优秀的学生进行表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖品。展示优秀作业作品，让更多学生学习借鉴。同时，对本学期创意作业方案的实施情况进行总结，收集教师和学生的反馈意见，为今后的作业设计和教学改进提供参考。

四、作业评价标准语文1."绘声绘色讲故事"绘本评价标准绘画（50分）：画面内容丰富，与故事主题紧密相关，形象生动，色彩搭配协调，具有一定的艺术表现力（4050分）；画面较完整，能表现故事主要情节，形象较清晰，色彩基本协调（3039分）；画面内容简单，与故事联系不够紧密，形象不够清晰，色彩搭配欠佳（2029分）；画面内容不完整，与故事无关，形象模糊，色彩混乱（119分）。文字（50分）：文字表述准确、流畅，能完整传达故事内容，书写工整、规范（4050分）；文字表述较准确，语句较通顺，基本能讲清故事，书写较工整（3039分）；文字表述有一些错误，语句较生硬，对故事的传达有一定影响，书写一般（2029分）；文字表述错误较多，语句不通顺，不能很好地讲述故事，书写潦草（119分）。2."古诗新韵我来唱"评价标准旋律（40分）：旋律优美、流畅，与古诗意境相契合，有一定的创新性，演唱起来朗朗上口（3040分）；旋律较简单、平稳，能基本表达古诗情感，演唱较顺畅（2029分）；旋律缺乏变化，与古诗结合不够紧密，演唱时有一些卡顿（1019分）；旋律混乱，无法准确表达古诗内容，演唱困难（19分）。演唱（40分）：发音准确，语调自然，情感表达恰当，能充分展现古诗韵味（3040分）；发音基本准确，语调较平稳，情感表达较到位（2029分）；发音有一些错误，语调不够自然，情感表达不够充分（1019分）；发音错误较多，语调生硬，情感表达欠缺（19分）。整体效果（20分）：音频或视频录制清晰，画面或表演配合得当，给人良好的视听感受（1620分）；录制较清晰，画面或表演基本协调（1115分）；录制效果一般，画面或表演有一些不协调之处（610分）；录制模糊，画面或表演混乱（15分）。3."小小记者在行动"新闻报道评价标准内容（50分）：要素齐全，事件描述完整、准确，能突出活动重点，有一定的新闻价值（4050分）；要素较齐全，事件描述较清晰，能反映活动主要情况（3039分）；要素基本齐全，事件描述较简单，重点不突出（2029分）；要素缺失，事件描述不清，无法传达活动信息（119分）。语言（30分）：语言简洁明了、条理清晰，符合新闻报道的语言风格，无明显语病（2430分）；语言较通顺，条理较清楚，基本符合新闻语言要求，有少量语病（1823分）；语言表达较平淡，条理不够清晰，有一些语病（1217分）；语言混乱，语病较多，不符合新闻语言规范（111分）。照片（20分）：照片清晰、数量充足，与新闻内容紧密相关，能很好地补充说明报道内容（1620分）；照片较清晰，数量基本满足要求，与新闻有一定关联（1115分）；照片清晰度一般，数量较少，与新闻联系不够紧密（610分）；照片模糊或与新闻无关（15分）。

数学1."数学手抄报达人秀"评价标准内容（50分）：涵盖本学期重要数学知识，内容丰富、准确，有数学公式推导、趣味故事、生活应用等，且具有一定深度和广度（4050分）；包含较多数学知识点，内容较充实，有一定的趣味性和实用性（3039分）；涉及部分数学知识，内容较简单，趣味性和实用性一般（2029分）；数学知识内容很少，或存在较多错误，缺乏趣味性和实用性（119分）。版面设计（30分）：版面布局合理，图文搭配协调，色彩鲜艳、美观，整体视觉效果好（2430分）；版面设计较合理，图文安排较得当，色彩较协调（1823分）；版面布局较混乱，图文搭配欠佳，色彩较单调（1217分）；版面设计不合理，图文混乱，色彩搭配差（111分）。书写（20分）：文字书写工整、规范，数学公式、数字等书写准确无误（1620分）；书写较工整，基本无错别字和书写错误（1115分）；书写有一些潦草，存在少量错别字或书写错误（610分）；书写潦草，错别字较多，公式数字书写错误（15分）。2."数学模型创意展"评价标准模型制作（50分）：模型制作精美、准确，与所学几何图形知识完全相符，材