人教版九年级化学上册复习教案

人教版九年级化学上册复习教案一、复习目标1.系统复习九年级化学上册的基本概念、基本理论、元素化合物知识、化学实验等内容，帮助学生构建完整的知识体系。2.通过复习，使学生能够熟练掌握化学用语，准确理解和运用化学概念，提高化学计算能力和实验设计与操作能力。3.培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的化学思维水平，增强学生对化学学科的学习兴趣和信心，为中考取得优异成绩奠定坚实基础。

二、复习重难点1.重点化学用语的准确书写和应用，如元素符号、化学式、化学方程式等。物质的性质、用途及相互转化关系，如氧气、二氧化碳、金属等物质。化学基本概念和基本理论，如分子、原子、化合价、质量守恒定律等。化学实验基本操作、实验现象的观察与描述、实验设计与评价。2.难点对化学概念的深入理解和综合运用，如溶解度、溶质质量分数等概念。化学方程式的书写及相关计算，特别是根据化学方程式的综合计算。运用化学知识解决实际问题的能力，如物质的鉴别、除杂、推断等。实验探究题的解题思路和方法，培养学生的科学探究能力。

三、复习方法1.知识梳理：采用提纲挈领的方式，引导学生回顾教材中的重点知识，构建知识框架，使知识系统化、条理化。2.讲练结合：针对复习过程中的重点、难点知识，通过典型例题的讲解和针对性练习，加深学生对知识的理解和掌握，提高学生的解题能力。3.小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同讨论解决复习中遇到的问题，培养学生的合作意识和交流能力。4.专题复习：根据中考题型和知识点的特点，划分专题进行复习，如化学用语专题、物质的性质与用途专题、化学实验专题等，强化专题训练，提高学生的应试能力。5.错题分析：引导学生对平时作业和考试中的错题进行分析，找出错误原因，总结解题方法和技巧，避免再次出错。

四、复习进度安排

第一阶段：知识系统复习（约12课时）1.第一单元走进化学世界（1课时）复习内容：化学变化和物理变化的判断；化学性质和物理性质的区分；常见仪器的名称和用途；化学实验基本操作。复习方法：通过回顾教材中的实验和图片，结合练习题，让学生掌握基本概念和操作技能。2.第二单元我们周围的空气（2课时）复习内容：空气的成分及各成分的体积分数；氧气的性质、用途及制取方法；催化剂的概念和作用。复习方法：利用空气成分的探究实验，加深学生对空气组成的理解；通过氧气制取实验的回顾，强化学生对实验装置、操作步骤和注意事项的掌握。3.第三单元物质构成的奥秘（3课时）复习内容：分子、原子、离子的概念和性质；原子的结构；元素的概念、分类及元素符号的书写和意义；化合价的规律及应用；化学式的书写、读法和意义；相对原子质量和相对分子质量的计算。复习方法：借助模型、动画等多媒体手段，帮助学生理解微观粒子的结构和性质；通过化合价口诀和化学式书写练习，强化学生对化学用语的掌握。4.第四单元自然界的碳氧循环（2课时）复习内容：碳的几种单质（金刚石、石墨、C60）的物理性质和用途；碳的化学性质；二氧化碳的性质、用途及制取方法；一氧化碳的性质和用途。复习方法：以碳和碳的氧化物的转化关系为主线，构建知识网络；通过实验探究二氧化碳的性质，培养学生的实验能力和科学探究精神。5.第五单元化学方程式（2课时）复习内容：质量守恒定律的内容、微观解释及应用；化学方程式的书写原则、步骤和配平方法；根据化学方程式的简单计算。复习方法：通过实验探究质量守恒定律，让学生理解其内涵；加强化学方程式书写的练习和根据化学方程式计算的规范训练。6.第六单元燃料与燃烧（2课时）复习内容：燃烧的条件和灭火的原理；化石燃料（煤、石油、天然气）的组成、综合利用及对环境的影响；新能源的开发和利用。复习方法：结合生活中的燃烧和灭火实例，加深学生对燃烧条件和灭火原理的理解；通过讨论化石燃料的利弊，培养学生的环保意识和能源意识。

第二阶段：专题复习（约10课时）1.化学用语专题（2课时）复习内容：元素符号、化学式、化学方程式的规范书写和正确应用；离子符号、化合价的表示方法及相互关系。复习方法：通过专项练习，强化学生对化学用语的书写准确性和熟练程度；进行化学用语的综合应用训练，如根据信息书写化学方程式等。2.物质的性质与用途专题（2课时）复习内容：氧气、二氧化碳、金属、酸、碱、盐等常见物质的性质、用途及相互转化关系；物质的鉴别、除杂方法。复习方法：以物质的性质为突破口，构建物质之间的转化网络；通过典型例题的讲解，总结物质鉴别和除杂的方法和技巧。3.化学实验专题（3课时）复习内容：化学实验基本操作的正误判断和改进；常见气体（氧气、二氧化碳、氢气）的制取、收集和检验；实验探究题的解题思路和方法。复习方法：回顾教材中的实验装置和操作要点，进行实验操作的正误辨析；通过实验探究题的专项训练，培养学生的实验设计、分析和解决问题的能力。4.化学计算专题（2课时）复习内容：根据化学式的计算（相对分子质量、元素质量比、元素质量分数等）；根据化学方程式的计算（包括含杂质的计算）；溶液中溶质质量分数的计算及与化学方程式的综合计算。复习方法：总结各类化学计算的解题思路和方法，通过典型例题的详细讲解和针对性练习，提高学生的计算能力。5.化学推断专题（1课时）复习内容：物质推断题的解题方法和技巧；常见物质的特征颜色、状态、反应现象及相互转化关系。复习方法：通过典型推断题的分析，引导学生掌握从题干中提取关键信息、寻找突破口的方法，培养学生的逻辑推理能力。

第三阶段：模拟冲刺复习（约8课时）1.模拟考试（4课时）按照中考考试时间和题型要求，每周进行12次模拟考试，让学生熟悉考试形式和节奏。考试内容涵盖九年级化学上册的全部知识点，注重对重点知识和热点题型的考查。2.试卷讲评（4课时）对模拟考试的试卷进行详细讲评，分析学生的答题情况，找出存在的问题和薄弱环节。针对学生的错误，进行有针对性的讲解和辅导，强化知识点的复习和解题方法的指导。

第四阶段：查漏补缺与心理调适（约2课时）1.查漏补缺（1课时）让学生回顾自己在复习过程中存在的问题，整理错题集，再次进行针对性的复习和巩固。教师针对学生普遍存在的问题，进行集中辅导和答疑，帮助学生消除知识盲点。2.心理调适（1课时）关注学生的心理状态，对学生进行考前心理辅导，帮助学生缓解考试压力，树立信心。指导学生合理安排复习时间和作息，保持良好的精神状态迎接中考。

五、复习过程

（一）知识系统复习1.引导学生自主阅读教材，回顾各单元的重点知识，构建知识框架。例如，在复习"我们周围的空气"时，可引导学生绘制如下知识框架：空气成分：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质体积分数：78%、21%、0.94%、0.03%、0.03%氧气性质：物理性质、化学性质用途：供给呼吸、支持燃烧制取：工业制法、实验室制法纯净物和混合物概念区别与联系2.针对学生在自主复习过程中提出的问题，进行集中解答和讲解，强化重点知识和易错点。例如，在复习"分子、原子、离子"时，通过以下方式帮助学生理解：利用动画演示分子、原子的运动和化学反应的微观过程，让学生直观感受微观粒子的行为。对比分子、原子、离子的概念、性质和相互关系，通过表格形式进行总结：|粒子种类|概念|性质|相互关系|||||||分子|保持物质化学性质的最小粒子|体积小、质量小；不断运动；有间隔|分子由原子构成，原子得失电子形成离子||原子|化学变化中的最小粒子|体积小、质量小；不断运动；有间隔|原子可以结合成分子，也可以直接构成物质||离子|带电的原子或原子团|带正电的阳离子、带负电的阴离子|离子通过静电作用形成化合物|

（二）专题复习1.化学用语专题讲解强调化学用语书写的规范性，如元素符号的大小写、化学式中各元素原子个数的书写顺序等。通过实例分析，让学生掌握化学用语在表示物质组成、结构、性质和变化等方面的应用。例如：用化学式表示物质的组成：水（H₂O）、二氧化碳（CO₂）等。用化学方程式表示化学反应：碳在氧气中燃烧（C+O₂点燃====CO₂）。总结离子符号和化合价的表示方法及相互关系，通过口诀帮助学生记忆化合价：一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌。三铝四硅五价磷，二三铁，二四碳。二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。氢一氧二为标准，单质价态总为零。进行化学用语的综合练习，如根据给定的信息写出相应的化学式或化学方程式：例1：已知一种氮的氧化物中氮元素的化合价为+5价，写出该氧化物的化学式。解：设该氧化物的化学式为NₓOᵧ，根据化合物中正负化合价代数和为零的原则，可得：(+5)x+(2)y=0解得x:y=2:5所以该氧化物的化学式为N₂O₅练习写出下列元素的符号或名称：氢（）、氧（）、碳（）、氮（）、铁（）、铜（）、钠（）、镁（）、铝（）、氯（）、硫（）、磷（）、钾（）、钙（）、锌（）、银（）、钡（）、锰（）、汞（）、氦（）、氖（）、氩（）。写出下列物质的化学式：氧气（）、氮气（）、二氧化碳（）、水（）、过氧化氢（）、氯酸钾（）、高锰酸钾（）、锰酸钾（）、四氧化三铁（）、氧化铁（）、氧化铜（）、氧化镁（）、氯化钠（）、氯化钙（）、碳酸钠（）、硫酸（）、盐酸（）、氢氧化钠（）、氢氧化钙（）。写出下列反应的化学方程式：实验室用高锰酸钾制取氧气：____________________实验室用过氧化氢制取氧气：____________________实验室用氯酸钾制取氧气：____________________铁在氧气中燃烧：____________________碳在氧气中充分燃烧：____________________碳在氧气中不充分燃烧：____________________二氧化碳与水反应：____________________碳酸分解：____________________实验室制取二氧化碳：____________________二氧化碳与澄清石灰水反应：____________________2.物质的性质与用途专题讲解以氧气、二氧化碳、金属、酸、碱、盐等常见物质为例，梳理它们的性质、用途及相互转化关系。例如：氧气：性质：无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大；具有氧化性，能支持燃烧，供给呼吸。用途：医疗急救、炼钢、气焊、航天等。转化关系：C+O₂点燃====CO₂、S+O₂点燃====SO₂、4P+5O₂点燃====2P₂O₅等。二氧化碳：性质：无色无味的气体，能溶于水，密度比空气大；不能燃烧也不支持燃烧；能与水反应生成碳酸，能使澄清石灰水变浑浊。用途：灭火、人工降雨、光合作用的原料、气体肥料等。转化关系：CO₂+H₂O====H₂CO₃、H₂CO₃====CO₂↑+H₂O、CO₂+Ca(OH)₂====CaCO₃↓+H₂O等。金属：性质：具有金属光泽、导电性、导热性、延展性；化学性质包括与氧气反应、与酸反应、与盐溶液反应等。用途：铁用于制造铁锅、桥梁等；铜用于制造电线、电器等；铝用于制造铝合金门窗等。转化关系：Fe+2HCl====FeCl₂+H₂↑、Fe+CuSO₄====FeSO₄+Cu等。总结物质鉴别和除杂的方法：鉴别：根据物质的性质差异，通过物理方法（如颜色、气味、溶解性等）或化学方法（如加入试剂产生不同的现象）进行区分。例如，鉴别氧气和二氧化碳可将带火星的木条分别伸入集气瓶中，能使木条复燃的是氧气，能使木条熄灭的是二氧化碳；鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液可分别滴加紫色石蕊试液，溶液变红的是稀盐酸，溶液变蓝的是氢氧化钠溶液。除杂：遵循"不增、不减、易分离"的原则，即不引入新的杂质，不减少被提纯的物质，杂质与被提纯的物质易于分离。例如，除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可将混合气体通过灼热的氧化铜，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，从而除去一氧化碳。练习下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A.金刚石用于切割玻璃B.石墨用于制作铅笔芯C.氧气用于医疗急救D.干冰用于人工降雨鉴别下列各组物质，所用试剂或方法错误的是（）A.氧气和二氧化碳燃着的木条B.硬水和软水肥皂水C.氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液酚酞试液D.硝酸铵固体和氢氧化钠固体水除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），所用试剂和方法正确的是（）A.CO₂（CO）点燃B.CaO（CaCO₃）加水溶解、过滤C.NaCl溶液（Na₂CO₃）加入适量的氯化钙溶液、过滤D.CuO（Cu）通入氧气并加热3.化学实验专题讲解回顾化学实验基本操作，如药品的取用、物质的加热、仪器的连接与洗涤等，通过图片展示和正误对比，强化学生的规范操作意识。以氧气、二氧化碳、氢气的制取为例，复习气体制取的实验原理、实验装置、实验步骤、收集方法、检验方法