迷路的小花鸭教案完整

迷路的小花鸭教案完整一、教学目标1.情感与态度目标让幼儿感受小花鸭迷路后的孤单和害怕，培养幼儿乐于助人的情感，激发幼儿关心他人的意识。通过故事的讲述和歌曲的演唱，让幼儿体验帮助他人带来的快乐，增强自信心和责任感。2.知识与技能目标理解故事内容，能说出小花鸭迷路后的主要情节和角色之间的对话。学唱歌曲《迷路的小花鸭》，掌握歌曲中的节奏和旋律，能用自然、连贯的声音演唱。能够根据故事和歌曲内容，发挥想象力，进行简单的角色扮演和情景表演。3.过程与方法目标通过倾听故事、观看图片、讨论交流等方式，培养幼儿的倾听能力、语言表达能力和思维能力。在学唱歌曲的过程中，引导幼儿感受音乐的节奏和情感，提高幼儿的音乐感知能力和演唱技巧。通过角色扮演和情景表演，让幼儿在实践中体验情感，锻炼幼儿的表现力和合作能力。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，感受小花鸭迷路后的心情，体会帮助他人的重要性。学会演唱歌曲《迷路的小花鸭》，并能表现出歌曲中的情感。2.教学难点引导幼儿在角色扮演和情景表演中，准确地表现出角色的情感和语言，培养幼儿的表现力和合作能力。让幼儿在实际生活中，真正理解关心他人、乐于助人的意义，并将其转化为实际行动。

三、教学方法1.直观教学法：通过图片、故事视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容，感受故事中的情感。2.讲述法：教师生动、形象地讲述故事，让幼儿在倾听中获取信息，培养幼儿的倾听能力和语言理解能力。3.讨论法：组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和想法，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。4.游戏教学法：通过角色扮演、情景表演等游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验，提高幼儿的学习兴趣和参与度。5.示范演唱法：教师亲自示范演唱歌曲，让幼儿直观地感受歌曲的旋律和节奏，为幼儿学唱歌曲提供榜样。

四、教学准备1.经验准备幼儿已具备一定的生活常识，知道迷路后可以向警察、保安或其他可靠的大人求助。幼儿对小动物有一定的了解，喜欢听有关小动物的故事。2.物质准备《迷路的小花鸭》故事图片一套（包括小花鸭迷路、哭泣、小朋友帮助小花鸭、鸭妈妈找到小花鸭等画面）。《迷路的小花鸭》歌曲音频及伴奏。小花鸭头饰若干，鸭妈妈头饰一个，小朋友头饰若干。布置一个简单的场景，如幼儿园的操场一角，模拟街道环境，放置一些树木、路灯等道具。

五、教学过程

导入部分（5分钟）1.教师戴着小花鸭头饰出场，模仿小花鸭的声音和动作，引起幼儿的兴趣。教师："嘎嘎嘎，小朋友们好呀！我是小花鸭，今天我出来玩，不小心迷路了，呜呜呜......"2.引导幼儿猜测小花鸭为什么会哭，发生了什么事情。教师："小花鸭为什么哭呀？你们猜猜它怎么了？"

故事讲述部分（15分钟）1.教师结合故事图片，生动地讲述《迷路的小花鸭》的故事。讲述小花鸭在外面玩耍，不知不觉迷路了，找不到回家的路，它又着急又害怕，只好伤心地哭了起来。描述小朋友看到小花鸭在哭，关心地询问小花鸭怎么了，并帮助小花鸭一起想办法找家。讲述小朋友带着小花鸭在路边等待，最后鸭妈妈终于找到了小花鸭，小花鸭和鸭妈妈都很开心。2.故事讲完后，教师提问幼儿，帮助幼儿理解故事内容。教师："小花鸭为什么迷路了呀？"（引导幼儿说出小花鸭自己跑出去玩，没有注意周围环境等原因。）教师："小花鸭迷路后心情怎么样？"（让幼儿感受小花鸭的孤单、害怕和伤心。）教师："小朋友们是怎么帮助小花鸭的？"（培养幼儿乐于助人的意识。）教师："鸭妈妈找到小花鸭后，它们的心情是怎样的？"（引导幼儿体会团聚的喜悦。）

讨论交流部分（10分钟）1.组织幼儿分组讨论：如果自己迷路了，会怎么办？教师："小朋友们，如果你们像小花鸭一样迷路了，你们会怎么做呢？和旁边的小伙伴说一说。"2.每组推选一名代表发言，分享自己的想法。代表1："我会站在原地等妈妈来找我。"代表2："我会找警察叔叔帮忙。"代表3："我会问路上的叔叔阿姨我家在哪里。"3.教师对幼儿的回答进行总结和补充，强调迷路后要保持冷静，不要慌张，可以向可靠的人求助。

歌曲学唱部分（20分钟）1.教师播放歌曲《迷路的小花鸭》的音频，让幼儿初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。教师："小朋友们，我们一起来听一首好听的歌曲，听听歌里唱了什么。"2.教师再次播放歌曲音频，引导幼儿跟随音乐轻轻晃动身体，感受歌曲的韵律。教师："跟着音乐动一动，感受一下这首歌的节奏。"3.教师范唱歌曲，同时引导幼儿观察教师的口型和表情，帮助幼儿理解歌曲的情感。教师："现在老师来唱这首歌，小朋友们看看老师是怎么唱的。"4.教师一句一句地教幼儿学唱歌曲，重点教唱歌曲中的难点部分，如"迷路的小花鸭，嘎嘎嘎嘎嘎，哭着叫妈妈"的节奏和发音。教师："这一句我们一起来唱，注意'嘎嘎嘎嘎嘎'要唱得有节奏。"5.幼儿跟随教师逐句学唱，教师及时纠正幼儿的发音和节奏错误。6.教幼儿完整地演唱歌曲，教师可以用钢琴为幼儿伴奏，增强演唱效果。7.分组检查幼儿的学习情况，鼓励幼儿大胆演唱，对表现出色的幼儿给予表扬和奖励。

角色扮演与情景表演部分（15分钟）1.教师介绍角色扮演和情景表演的内容：请幼儿分别扮演小花鸭、鸭妈妈和小朋友，表演小花鸭迷路后小朋友帮助它找到妈妈的情景。教师："现在我们来玩一个游戏，大家来表演小花鸭迷路的故事。谁想来当小花鸭？谁来当鸭妈妈？谁来当帮助小花鸭的小朋友？"2.幼儿自主选择角色，戴上相应的头饰，进行简单的排练。教师引导幼儿根据故事内容，表现出角色的情感和语言。教师："小花鸭要表现出很害怕、很着急的样子哦，小朋友要表现出很关心小花鸭的样子。"3.幼儿进行情景表演，教师在旁边观察指导，鼓励幼儿大胆表现。表演结束后，组织其他幼儿进行评价，说说谁表演得最像，哪里表演得好。教师："大家觉得他们表演得怎么样？谁演的小花鸭最可爱？"

结束部分（5分钟）1.教师对本次活动进行总结，回顾故事内容和歌曲，再次强调帮助他人的重要性。教师："今天我们听了小花鸭迷路的故事，还学会了唱《迷路的小花鸭》这首歌，大家都表现得很棒！我们要像故事里的小朋友一样，乐于助人，帮助别人自己也会很开心。"2.鼓励幼儿在日常生活中，关心身边的人，用实际行动传递爱和温暖。教师："回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起分享今天的故事和歌曲，也可以想一想身边有没有需要帮助的人，去帮帮他们。"3.播放歌曲《迷路的小花鸭》，幼儿在音乐声中有序地离开活动室。

六、教学延伸1.在美工区投放材料，让幼儿画一画自己帮助别人的情景，或者制作小花鸭和鸭妈妈的手工。2.在语言区投放故事图书，让幼儿再次讲述《迷路的小花鸭》的故事，锻炼幼儿的语言表达能力。3.在音乐区投放歌曲《迷路的小花鸭》的伴奏，让幼儿继续演唱歌曲，提高演唱水平。4.鼓励幼儿回家后，给家人讲述小花鸭迷路的故事，并和家人一起讨论如果迷路了应该怎么办。同时，引导幼儿在生活中观察家人和朋友的情绪，主动关心他人，做一些力所能及的事情帮助他人。

七、注意事项1.在讲述故事和教唱歌曲的过程中，要注意语速适中，声音清晰，让幼儿能够清楚地听到和理解。2.在角色扮演和情景表演环节，要确保幼儿的安全，避免幼儿在表演过程中碰撞或摔倒。同时，要鼓励每个幼儿积极参与，不要强迫幼儿扮演某个角色。3.对于幼儿的回答和表现，要及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和学习积极性。对于幼儿出现的错误和不足，要耐心引导和纠正