小英雄雨来教学设计公开课

小英雄雨来教学设计公开课一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确读写和理解文中的生字词，如"晋察冀、芦花、苇絮"等。有感情地朗读课文，理解课文内容，了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事。2.过程与方法目标通过默读、圈点批注等方式，培养学生自主阅读和概括主要内容的能力。学习通过人物语言、动作、神态描写表现人物品质的方法，提高学生的写作能力。3.情感态度与价值观目标感受雨来热爱祖国、勇敢机智的品质，激发学生的爱国情感。引导学生树立正确的价值观，珍惜现在的幸福生活。

二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，把握雨来的英雄事迹和品质。学习文中描写人物的方法，体会其表达效果。2.教学难点体会雨来热爱祖国的深厚情感，并将这种情感内化为自身的行动。领悟作者是如何通过具体事例表现雨来的品质的。

三、教学方法1.讲授法：讲解生字词、课文背景和重点知识，确保学生掌握基础知识。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受语言的美感，加深对课文内容的理解。3.讨论法：组织学生讨论问题，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和表达能力。4.情境教学法：创设情境，引导学生身临其境，增强对课文的感受。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段抗日战争时期的视频片段，画面中展现战火纷飞、人民受苦的场景，同时播放激昂的背景音乐。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚才我们看到的是一段怎样的历史时期？在那个时期，有许多像雨来一样的小英雄，他们为了保卫祖国，做出了巨大的贡献。今天，我们就来学习一篇关于小英雄雨来的课文。"3.板书课题：小英雄雨来

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.出示生字词，指名认读，正音。晋察冀（jìnchájì）：抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。芦花（lúhuā）：芦苇的花。苇絮（wěixù）：芦苇的花絮。晋察冀边区（jìnchájìbiānqū）：晋察冀边区是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。絮絮叨叨（xùxùdāodāo）：形容说话啰嗦，唠叨。芦花村（lúhuācūn）：课文中雨来所在的村子。芦花鞋（lúhuāxié）：用芦花做的鞋子。苇絮飘飘（wěixùpiāopiāo）：形容苇絮在空中随风飘动的样子。3.默读课文，思考：课文围绕雨来写了哪几件事？可以分为几个部分？4.学生回答后，教师总结：课文围绕雨来写了六件事，分别是：游泳本领高、上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生。这六件事可以分为六个部分。

（三）精读课文，深入理解（25分钟）1.学习第一部分：游泳本领高（3分钟）指名朗读第一部分，思考：这部分主要写了什么？学生回答后，教师总结：这部分主要写了雨来家乡的景色和雨来游泳本领高。引导学生找出描写雨来游泳本领高的句子，如"雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。"提问：从这些句子中，你体会到了什么？学生回答后，教师总结：体会到雨来活泼可爱、机灵勇敢的特点。2.学习第二部分：上夜校念书（3分钟）默读第二部分，思考：雨来为什么要上夜校？学生回答后，教师总结：雨来上夜校是为了学习文化，懂得了"我们是中国人，我们爱自己的祖国"的道理。引导学生找出雨来在夜校学习的句子，如"大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：'我们是中国人，我们爱自己的祖国。'"提问：从这些句子中，你体会到了什么？学生回答后，教师总结：体会到雨来对祖国的热爱之情。3.学习第三部分：掩护李大叔（5分钟）自由朗读第三部分，思考：这部分主要写了什么？学生回答后，教师总结：这部分主要写了雨来掩护李大叔的经过。引导学生找出描写雨来掩护李大叔的动作、语言和神态的句子，如"雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。""雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看就要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：'往河沿跑！往河沿跑！'雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。"提问：从这些句子中，你体会到了什么？学生回答后，教师总结：体会到雨来勇敢、机智、果断的品质。4.学习第四部分：勇斗鬼子（7分钟）分角色朗读第四部分，思考：雨来是怎样勇斗鬼子的？学生回答后，教师总结：雨来面对鬼子的威胁、哄骗、毒打，始终没有屈服，表现出了坚强的意志和勇敢的精神。引导学生找出描写雨来勇斗鬼子的语言、动作和神态的句子，如"鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地对雨来说：'不要害怕！小孩，皇军是爱护你的！'说着，就叫人给他松绑。雨来咬着牙，说：'没看见！'""鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。"提问：从这些句子中，你体会到了什么？学生回答后，教师总结：体会到雨来对鬼子的仇恨和他英勇无畏的精神。5.学习第五部分：宁死不屈（4分钟）默读第五部分，思考：雨来在鬼子的威逼利诱下，表现如何？学生回答后，教师总结：雨来宁死不屈，坚决不向鬼子说出李大叔的藏身之处。引导学生找出描写雨来宁死不屈的语言和神态的句子，如"雨来瞪着眼睛说：'我在屋里，什么也没看见！'"提问：从这些句子中，你体会到了什么？学生回答后，教师总结：体会到雨来坚定的革命意志和崇高的爱国情怀。6.学习第六部分：机智逃生（3分钟）朗读第六部分，思考：雨来是怎样机智逃生的？学生回答后，教师总结：雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里开枪，可是雨来已经从水底游到远处去了。提问：从这里可以看出雨来怎样的特点？学生回答后，教师总结：看出雨来机智勇敢、水性好的特点。

（四）总结全文，体会品质（5分钟）1.引导学生回顾课文内容，思考：雨来是一个怎样的孩子？2.学生回答后，教师总结：雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、宁死不屈、不畏强敌的小英雄。3.提问：你从雨来身上学到了什么？4.学生回答后，教师鼓励学生在今后的学习和生活中，要学习雨来的优秀品质，做一个对国家、对社会有用的人。

（五）拓展延伸（5分钟）1.让学生说一说自己还知道哪些小英雄的故事，如王二小、刘胡兰等。2.请几位学生简单讲述一下自己知道的小英雄故事，然后全班交流。3.布置作业：让学生选择一个小英雄的故事，写一篇读后感，下节课进行交流分享。

（六）课堂小结（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，强调雨来的英雄品质和爱国精神。2.鼓励学生在课后继续阅读有关抗日战争的书籍和文章，了解更多的历史知识，铭记历史，珍惜现在的幸福生活。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对小英雄雨来的故事有了更深入的了解，感受到了雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读、圈点批注等方式自主学习，培养了学生的阅读能力和思维能力。