文明小公民-践行社会主义核心价值观的队活动课教案

文明小公民——践行社会主义核心价值观的队活动课教案一、教学目标1.知识与技能目标让队员们深入理解社会主义核心价值观的基本内容。帮助队员们认识到文明行为与社会主义核心价值观的紧密联系。引导队员们掌握一些文明行为的具体规范和要求。2.过程与方法目标通过多种形式的活动，如讨论、案例分析、角色扮演等，培养队员们的思考能力和表达能力。鼓励队员们在实践中践行文明行为，提高他们的自我约束能力和社会交往能力。3.情感态度与价值观目标激发队员们践行社会主义核心价值观的热情，增强他们的责任感和使命感。培养队员们积极向上的人生态度和良好的道德品质，促进他们全面发展。

二、教学重难点1.教学重点社会主义核心价值观的内涵和意义。引导队员们在日常生活中践行文明行为，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。2.教学难点如何让队员们深刻理解社会主义核心价值观，并将其转化为实际行动。如何培养队员们在不同情境下自觉遵守文明规范的意识和习惯。

三、教学方法1.讲授法：讲解社会主义核心价值观的基本概念和内涵，使队员们对其有初步的认识。2.讨论法：组织队员们就文明行为、价值观等问题进行讨论，激发他们的思维，促进相互交流和学习。3.案例分析法：通过展示实际生活中的正反案例，引导队员们分析、思考，加深对文明行为和社会主义核心价值观的理解。4.角色扮演法：让队员们模拟不同的生活场景，扮演角色，亲身体验文明行为的重要性，提高他们的实践能力。5.活动体验法：开展各种形式的实践活动，如志愿服务、文明宣传等，让队员们在活动中感受文明的力量，践行社会主义核心价值观。

四、教学准备1.收集与社会主义核心价值观、文明行为相关的图片、视频、案例等资料。2.制作多媒体课件，包括文字、图片、动画、视频等元素，以增强教学的直观性和趣味性。3.准备活动道具，如卡片、标识牌、模拟场景道具等。4.划分小组，确定每组的组长，便于组织讨论和活动。

五、教学过程

（一）队会仪式（5分钟）1.全体队员集合，整理队伍。2.报告人数。3.出队旗，奏乐敬礼。4.唱队歌。

（二）导入新课（5分钟）1.播放一段展示城市文明风貌的视频，如整洁的街道、有序的交通、文明的市民等。2.提问队员们：看完视频后，你们有什么感受？你们认为什么样的行为是文明行为？3.引出本节课的主题《文明小公民》践行社会主义核心价值观的队活动课。

（三）讲解社会主义核心价值观（10分钟）1.利用多媒体课件，展示社会主义核心价值观的24个字：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。2.结合图片、案例等，逐一对这24个字进行讲解，帮助队员们理解其内涵。富强、民主、文明、和谐展示国家繁荣发展的图片，如高楼大厦、现代化工厂等，讲解富强的含义，即国家富裕、人民生活富足。展示民主选举、民主决策的图片或视频，介绍民主的概念，即人民当家作主，参与国家事务的管理。展示文化活动、文明城市建设的图片，解释文明的意义，包括物质文明和精神文明的建设。展示和谐社会的图片，如人们和谐相处、互帮互助的场景，说明和谐是社会发展的目标，体现人与人、人与自然、人与社会的和谐共处。自由、平等、公正、法治举例说明自由的边界，如在法律允许的范围内自由表达、自由行动等，让队员们理解自由不是无拘无束。展示不同民族、不同身份的人平等交往的图片，讲解平等的含义，即每个人在法律和人格上都是平等的，享有平等的权利和机会。通过一些不公平现象的案例分析，引导队员们思考公正的重要性，公正就是公平、正义，保障每个人的合法权益。展示法治宣传活动、法院庭审的图片或视频，介绍法治的概念，强调法律是社会秩序的保障，人人都要遵守法律。爱国、敬业、诚信、友善讲述爱国故事，如古代爱国诗人的事迹、近代革命先烈的故事等，激发队员们的爱国情感，让他们明白爱国是每个公民的责任和义务。展示不同职业的人敬业工作的场景，讲解敬业的意义，即对自己的工作认真负责，努力做到最好。通过诚信缺失导致不良后果的案例，让队员们认识到诚信的重要性，诚信是做人的基本准则。展示人们友善相处、互帮互助的场景，引导队员们理解友善的内涵，友善就是关爱他人、尊重他人、乐于助人。

（四）文明行为大讨论（15分钟）1.将队员们分成小组，每组围绕"在我们的日常生活中，哪些行为是文明行为，哪些行为是不文明行为"展开讨论。2.每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。3.教师对各小组的发言进行总结和点评，梳理出常见的文明行为和不文明行为，如遵守交通规则、爱护环境、文明用语、尊重他人等属于文明行为；随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗、不遵守秩序等属于不文明行为。

（五）文明行为案例分析（15分钟）1.展示一些文明行为和不文明行为的案例，让队员们进行分析。案例一：在公交车上，一位年轻人主动给一位老人让座。问题：这位年轻人的行为体现了社会主义核心价值观中的哪些内容？这样的行为对社会有什么积极影响？案例二：在学校里，两个同学因为一点小事发生争吵，其中一个同学动手打人。问题：这种行为是否文明？违反了社会主义核心价值观的哪些要求？会带来什么后果？2.队员们分组讨论案例，然后每组选派代表发言，分析案例中的行为，并阐述自己的观点。3.教师引导队员们深入思考案例，强化他们对文明行为和社会主义核心价值观的理解，教育队员们要明辨是非，倡导文明行为，摒弃不文明行为。

（六）文明行为角色扮演（20分钟）1.设置几个不同的生活场景，如商场购物、图书馆看书、公园游玩等。2.每个场景安排若干队员进行角色扮演，展示文明行为和不文明行为。场景一：商场购物角色：顾客、收银员、导购员文明行为展示：顾客排队付款，礼貌地与收银员交流；导购员热情地为顾客服务，耐心解答问题。不文明行为展示：顾客插队付款，对收银员态度恶劣；导购员不理会顾客，玩手机。场景二：图书馆看书角色：读者、管理员文明行为展示：读者轻声翻书，保持安静；看完书后将书籍放回原位；管理员轻声提醒读者保持安静。不文明行为展示：读者大声喧哗，随意挪动桌椅；看完书后将书随意丢弃在桌上。场景三：公园游玩角色：游客、环卫工人文明行为展示：游客爱护花草树木，不乱扔垃圾；主动将垃圾扔进垃圾桶；环卫工人认真打扫公园，保持环境整洁。不文明行为展示：游客践踏草坪，攀折花木，乱扔垃圾；环卫工人辛苦打扫，游客却不尊重他们的劳动成果。3.表演结束后，让其他队员进行评价，指出哪些行为是文明的，哪些是不文明的，并说明理由。4.通过角色扮演，让队员们亲身体验文明行为和不文明行为带来的不同感受，增强他们践行文明行为的自觉性。

（七）文明行动倡议（10分钟）1.教师引导队员们思考如何在日常生活中践行文明行为，做一名文明小公民。2.队员们分组讨论，制定文明行动倡议。3.每组选派代表上台宣读本小组的文明行动倡议，其他小组可以进行补充和完善。4.最后，教师总结队员们的倡议，形成全班共同的文明行动承诺书，并带领队员们一起宣读。

文明行动承诺书

我们承诺：1.遵守交通规则，过马路走斑马线，不闯红灯。2.爱护环境，不乱扔垃圾，主动捡起地上的垃圾。3.使用文明用语，不说脏话，尊重他人。4.遵守公共秩序，排队等候，不大声喧哗。5.爱护公共财物，不损坏学校、社区的设施设备。6.尊重师长，团结同学，乐于助人。7.诚实守信，不说谎话，答应别人的事情要做到。8.在家做个好孩子，主动帮父母做力所能及的家务。

（八）队会总结（5分钟）1.教师对本次队活动课进行总结，回顾社会主义核心价值观的内容，强调文明行为的重要性。2.鼓励队员们在今后的生活中，积极践行社会主义核心价值观，从身边的小事做起，做一名文明小公民。3.对在本次队活动课中表现出色的小组和队员进行表扬。

（九）退队旗，奏乐敬礼（5分钟）

六、教学延伸1.开展"文明小公民"评选活动，每周评选出在文明行为方面表现突出的队员，进行表彰和奖励，激励更多队员践行文明行为。2.组织队员们参加志愿服务活动，如社区清洁、环保宣传、关爱孤寡老人等，让他们在实践中体验文明的力量，增强社会责任感。3.设立"文明监督岗"，队员们轮流担任监督员，对校园内的不文明行为进行监督和劝导，形成良好的文明氛围。4.鼓励队员们回家后，与家长一起开展"文明家庭"创建活动，将文明行为延伸到家庭生活中。

七、注意事项1.在教学过程中，要充分发挥队员们的主体