“白山黑水”-东北三省教学设计

“白山黑水”—东北三省教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够运用地图等资料，说出东北三省的位置和范围，明确其包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。能够结合地图和相关资料，分析东北三省的地形、气候特点及其对农业生产、人们生活的影响。了解东北三省是我国最大的重工业基地，掌握其发展工业的有利条件。2.过程与方法目标通过阅读地图、分析图表和资料，培养学生提取信息、归纳总结的能力。组织学生开展小组讨论，探究东北三省自然环境与农业、工业之间的关系，提高学生合作学习和探究问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感。培养学生树立因地制宜发展经济的观念，关注家乡经济发展，增强社会责任感。

二、教学重难点1.教学重点东北三省的自然环境特点，包括地形、气候对农业生产的影响。东北三省作为我国最大重工业基地的工业发展条件。2.教学难点分析东北三省气候特点形成的原因及其对农业生产的利弊。理解东北三省工业发展面临的问题及解决措施。

三、教学方法1.讲授法：讲解东北三省的地理位置、范围、地形、气候等基础知识，使学生对本节课的内容有初步的认识。2.地图教学法：运用地图展示东北三省的地理位置、地形分布、工业城市等，帮助学生直观地获取地理信息，培养学生的读图能力。3.小组合作探究法：组织学生分组讨论东北三省自然环境与农业、工业之间的关系，鼓励学生积极思考、交流合作，共同解决问题，培养学生的合作探究能力。4.案例分析法：通过分析东北三省农业和工业发展的具体案例，引导学生理解因地制宜发展经济的重要性，提高学生分析问题和解决问题的能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放歌曲《松花江上》，同时展示东北三省的自然风光图片，如长白山天池、黑龙江雪景、东北平原的丰收景象等，营造浓厚的课堂氛围。2.提问学生：歌曲中提到的松花江在哪里？图片展示的是我国哪个地区的景色？引导学生关注东北三省，从而引出本节课的主题"白山黑水"东北三省。

（二）讲授新课1.山环水绕沃野千里地理位置与范围（5分钟）引导学生阅读中国行政区划图，找出东北三省的位置。提问学生：东北三省位于我国的哪个方位？与哪些国家接壤？总结：东北三省位于我国东北部，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，东、北两面与朝鲜、俄罗斯为邻。展示东北三省的轮廓图，让学生观察其形状，并用简单的语言描述。地形特点（8分钟）展示东北三省地形图，引导学生观察山脉、平原的分布情况。提问学生：东北三省的地形有什么特点？学生回答后，教师总结：东北三省地形以山地和平原为主，呈现出"山环水绕、沃野千里"的山河大势。外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等河流，中间是山地和丘陵，内部是广阔的东北平原。结合地形图，分别介绍东北三省主要的山脉和河流，如大兴安岭、小兴安岭、长白山、黑龙江、松花江、辽河等。让学生了解这些山脉和河流的位置及走向，感受东北三省地形的独特性。组织学生分组讨论：这种地形特点对东北三省的交通、农业、林业等方面会产生哪些影响？每组选派代表发言，教师进行点评和总结。气候特点（10分钟）展示东北三省的气温曲线和降水量柱状图，引导学生分析其气候特点。提问学生：东北三省的气温和降水在时间和空间上有什么变化规律？学生回答后，教师总结：东北三省属于温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短促，降水集中在夏季，冬季降雪较多。进一步提问：为什么东北三省冬季寒冷漫长，夏季温暖短促？引导学生结合东北三省的地理位置、地形等因素进行分析。教师总结：东北三省纬度较高，紧邻亚洲北部寒冷的冬季风源地，冬季受冬季风影响大，所以寒冷漫长；夏季太阳直射北半球，东北三省白昼时间较长，获得的太阳热量较多，所以温暖短促。展示东北三省冬季雪景和夏季农业生产的图片，让学生直观感受气候对当地人们生活和农业生产的影响。组织学生讨论：这种气候特点对东北三省的农业生产有哪些有利和不利影响？学生分组讨论后，全班交流，教师引导学生从农作物生长周期、病虫害、农业灾害等方面进行分析，总结出有利影响是雨热同期，有利于农作物生长；不利影响是易发生低温冻害等灾害。2.从"北大荒"到"北大仓"发展农业的条件（8分钟）引导学生回顾影响农业发展的自然条件和社会经济条件，然后让学生结合东北三省的自然环境特点，分析其发展农业的有利条件。学生回答后，教师总结：自然条件方面，东北三省地形平坦，土壤肥沃，适宜大规模机械化耕作；气候雨热同期，有利于农作物生长。社会经济条件方面，地广人稀，本地粮食消费少；农业科学技术水平高。展示东北三省的土壤类型图，介绍东北平原是我国最大的平原，黑土广布，土壤肥沃，富含腐殖质，为农作物生长提供了充足的养分。播放视频资料，介绍东北三省农业机械化的发展情况，让学生了解农业机械化对提高农业生产效率的重要作用。主要农作物（5分钟）引导学生阅读教材相关内容，了解东北三省主要的农作物有哪些。提问学生：东北三省为什么盛产春小麦、玉米、大豆、水稻等农作物？学生回答后，教师结合东北三省的气候特点和土壤条件进行解释。例如，春小麦适合在春季播种，东北三省冬季寒冷，春季气温回升后播种，有利于小麦生长；玉米、大豆等农作物对土壤肥力要求较高，东北平原的黑土能够满足其生长需求；水稻喜欢高温多雨的环境，东北三省夏季雨热同期，适合水稻种植。展示东北三省主要农作物的图片，让学生认识这些农作物的形态特征，加深印象。东北三省成为我国重要商品粮基地的原因（7分钟）组织学生分组讨论：东北三省为什么能够成为我国重要的商品粮基地？每组从自然条件、社会经济条件等方面进行分析。每组选派代表发言，教师进行点评和总结。总结如下：东北三省耕地面积广大，土壤肥沃，粮食产量高；地广人稀，本地粮食消费少，粮食商品率高；农业生产机械化程度高，生产效率高；交通运输便利，有利于粮食的运输和销售。展示相关数据资料，如东北三省粮食产量占全国的比重、粮食调出量等，让学生直观感受东北三省作为我国重要商品粮基地的地位。3.我国最大的重工业基地工业发展的条件（10分钟）引导学生回顾工业发展的主要条件，包括资源、交通、市场、劳动力、科技等方面。然后让学生结合东北三省的实际情况，分析其发展工业的有利条件。学生回答后，教师总结：东北三省发展工业的有利条件有：矿产资源种类多、储量大，特别是煤、铁、石油等矿产资源丰富；交通便利，铁路、公路、水路等交通网络发达；工业基础雄厚，有大量熟练的产业工人和技术人才；市场广阔，产品面向全国。展示东北三省主要矿产资源分布图，介绍煤、铁、石油等矿产资源的分布情况。例如，黑龙江省鸡西、鹤岗是重要的煤矿产地；辽宁省鞍山、本溪是著名的铁矿产地；大庆油田是我国最大的油田之一。播放视频资料，介绍东北三省主要工业城市的发展历程和工业成就，如鞍山钢铁工业、大庆石油工业等，让学生了解东北三省工业在我国经济发展中的重要地位。主要工业部门（5分钟）引导学生阅读教材相关内容，了解东北三省主要的工业部门有哪些。提问学生：东北三省为什么以钢铁、机械、石油、化学工业等重工业为主？学生回答后，教师结合东北三省的矿产资源优势进行解释。因为东北三省煤、铁、石油等矿产资源丰富，为发展钢铁、机械、石油、化学工业等提供了充足的原料和能源。展示东北三省主要工业产品的图片，如钢铁、汽车、石油化工产品等，让学生认识这些工业产品，了解东北三省重工业的发展成果。工业发展面临的问题及解决措施（8分钟）引导学生阅读教材相关内容，思考东北三省工业发展面临哪些问题？学生回答后，教师总结：东北三省工业发展面临的问题主要有：资源枯竭、设备老化、产业结构单一等。这些问题导致工业竞争力下降，经济发展面临困境。组织学生分组讨论：针对东北三省工业发展面临的问题，应该采取哪些解决措施？每组提出自己的建议和想法。每组选派代表发言，教师进行点评和总结。总结如下：解决措施包括加大资源勘探力度，寻找新的资源；加快产业结构调整，发展高新技术产业和服务业；更新设备，提高生产技术水平；加强人才培养和引进，提高创新能力等。展示一些东北三省工业转型升级的案例，如沈阳机床厂的智能化改造、长春汽车产业的创新发展等，让学生了解东北三省在工业转型升级方面的努力和取得的成效。

（三）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括东北三省的地理位置、范围、地形、气候特点，以及农业和工业的发展情况。2.教师进行总结：本节课我们学习了"白山黑水"东北三省，了解了其独特的自然环境和丰富的自然资源。东北三省依托优越的自然条件，成为我国重要的商品粮基地；同时，凭借丰富的矿产资源，发展成为我国最大的重工业基地。然而，在发展过程中也面临一些问题，需要我们采取措施加以解决，实现可持续发展。希望同学们通过本节课的学习，能够更加了解家乡，热爱家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。

（四）课堂练习（10分钟）1.完成教材上的相关练习题，如选择题、填空题、简答题等，巩固本节课所学的基础知识。2.展示一些拓展性练习题，如分析东北三省某一地区农业发展的优势和不足，并提出改进措施；分析东北三省某一工业城市工业发展的条件和面临的问题，以及应对策略等，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.学生完成练习后，教师进行讲解，及时纠正学生存在的问题，强化重点知识。

（五）布置作业（5分钟）1.让学生收集有关东北三省文化特色的资料，如东北二人转、满族服饰、饮食文化等，下节课进行分享交流，加深学生对东北三省的了解。2.完成课后作业：绘制一幅东北三省的简略图，并标注出主要的山脉、河流、城市和工业基地，以及主要农作物的分布区域。通过作业，巩固学生对东北三省地理位置、地形、农业和工业等知识的掌握。

五、教学资源1.教材：人教版地理八年级下册第六章第二节"白山黑水"东北三省。2.地图：中国行政区划图、东北三省地形图、东北三省气温曲线和降水量柱状图、东北三省主要矿产资源分布图等。3.视频资料：歌曲《松花江上》、东北三省自然风光视频、东北三省农业机械化发展视频、东北三省工业发展历程视频等。4.多媒体课件：包含图片、文字、图表等，用于辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对东北三省的自然环境、农业和工业发展有了较为全面的了解。在教学过程中，运用了多种教学方法，如讲授法、地图教学法、小组合作探究法和案例分析法等，充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的自主学习能力、合作探究能力和读图分析能力。

在教学内容的处理上，注重突出重点、突破难点。通过详细讲解东北三省的地形、气候特点及其对农业生产的影响，以及工业发展的条件和面临的问题，让学生掌握了本节课的核心知识。同时，通过组织学生开展小组讨论、案例分析等活动，引导学生积极思考，培养了学生分析问题和解决问题的能力。

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