人教版高中数学选择性必修第三册听评课记录：第6章《计数原理章末复习课》(含解析)

人教版高中数学选择性必修第三册听评课记录：第6章《计数原理章末复习课》(含解析)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学选择性必修第三册

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第6章《计数原理章末复习课》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习课的教学目标和重难点有明确的认识。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引导学生思考计数原理的应用。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究计数原理的规律，实验验证结果。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度良好。小组合作学习过程中，学生能够积极参与，互相帮助，表现出良好的团队协作精神。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的计数原理知识形象化、直观化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定的复习目标涵盖了计数原理的主要知识点和技能要求。通过课堂观察和学生的练习反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对计数原理的概念、原理和应用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对计数原理的基本知识点掌握良好，能够熟练运用原理解决相关问题。在课堂讨论和练习中，学生能够灵活运用所学知识，对计数原理的应用场景有清晰的认识。但仍有部分学生对一些复杂问题的解决方法不够熟练，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，通过实际问题的引入和小组合作探究，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。学生在课堂上的积极参与和互动表明他们对计数原理的学习有较高的热情。同时，通过小组合作学习，学生培养了团队合作精神和沟通能力，促进了全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对计数原理的知识点和技能有较好的掌握，教学目标得到较好实现。但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如对部分学生的个别指导不够充分，课堂练习的设计可以更加多样化等。建议张老师在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高课堂练习的针对性，以进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象的是张老师清晰的的教学目标和严谨的教学态度，以及学生积极参与的学习氛围。张老师对计数原理的讲解深入浅出，能够引导学生从实际问题中发现数学规律，培养学生的逻辑思维能力。学生的学习状态良好，小组合作学习的效果显著，显示出他们对数学学习的热情和兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保所有学生都能跟上教学进度。其次，课堂练习可以更加多样化，增加一些应用性的题目，让学生在实践中巩固知识。此外，对于学习有困难的学生，张老师可以给予更多的个别指导，帮助他们克服学习障碍。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内继续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习进展。同时，可以一次教师