陕西省西安市经开区2024-2025学年九年级上学期期末化学试题

陕西省西安市经开区2024-2025学年九年级上学期期末化学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列物质中前者是纯净物，后者是混合物的是A．氢氧化钙液氮 B．碘酒二氧化硫 C．海水石灰石 D．高锰酸钾石油2．生活中的下列变化与其他三者有本质区别的是A．高粱酿酒 B．燃放烟花 C．铁钉生锈 D．蜡烛熔化3．能源、资源和环境是大家非常关注的。下列说法不正确的是A．煤、石油、天然气都是可再生能源B．工业产生的“三废”和汽车尾气处理达标后再排放C．我国要减少煤炭的使用，充分利用太阳能、风能、水能等清洁和再生能源D．合理使用农药、化肥，减少对水体、土壤的污染4．下列图示中的“错误实验操作”与“可能产生的后果”一致的是选项ABCD错误实验操作可能产生的后果试管炸裂试剂外流酒精洒出读数偏小A．A B．B C．C D．D5．化学符号是独特的化学语言，下列说法不正确的是①Mg

②Al3+③

④N2O5⑤NaNO2⑥A．①④⑤能表示宏观物质 B．表示阳离子的有②③C．⑤中含有一个氧分子 D．⑥中数字“2”的含义是每个碳酸根离子带2个单位的负电荷6．一氧化碳和二氧化碳是两种重要的碳的氧化物，下列说法中正确的是A．都由碳、氧元素组成，能相互转化B．都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红C．都具有可燃性，都可作为燃料D．都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强7．化学学习者常用化学思维去认识和理解世界，下列说法正确的是A．宏观与微观：氧气和液氧的物理性质差异较大，原因是两者的分子构成不同B．模型与推理：化学反应伴随着能量的变化，有能量变化的一定是化学反应C．变化与守恒：依据质量守恒定律，4gCu和1gO2充分反应可得到5gCuOD．探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变化学反应速率即可8．下列实验方法能达到实验目的的是选项实验目的实验方法A除去氮气中的少量氧气将气体缓缓通过红热的铁丝B检验氧气是否收集满将点燃的木条放在集气瓶口，观察C鉴别氢气和甲烷点燃，闻气味D除去CaO中的杂质CaCO3高温煅烧A．A B．B C．C D．D9．下列图像不能正确反映对应变化关系的是A．用铜粉测空气中氧气的含量B．碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧C．加热一定质量的高锰酸钾D．镁条在密闭的容器内燃烧A．A B．B C．C D．D二、填空与简答10．中国传统节日的习俗凝聚着中华传统文化，让我们从化学视角认识节日习俗吧。(1)春节——看灯光秀。在灯光设计时向灯管内填充，通电后便可发出五颜六色的光。(2)端午节——包粽子。个别商贩利用硫酸铜溶液浸泡陈旧粽叶使之变成青绿色，这对人体有害。写出硫酸铜中阳离子的符号。(3)中秋节——吃月饼。月饼放置时间过长容易发霉，该过程发生(填“剧烈”或“缓慢”)氧化。11．2024年10月30日4时27分，神舟十九号载人飞船发射升空。中国航天用硬核实力一步步让“神话”变为现实。推动火箭升空的推进剂一般使用液氢和液氧或者偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮。(1)请写出用液氢作燃料所涉及反应的化学方程式。(2)偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮混合后剧烈反应，放出巨大的能量，反应的化学方程式为2N2O4+C2H8N22X+3N2+4H2O。X的化学式为，偏二甲肼中碳、氢元素的质量比为(写最简比)。12．发动机的工作冲程由吸气、压缩、燃烧做功、排气四个冲程组成。气缸中微观粒子变化示意图如图：(1)图中发动机吸入和排出的物质中氧化物有种。(2)图中参加反应的分子与生成的分子个数比为。(3)根据图示，得出发动机中的反应属于(填“完全”或“不完全”)燃烧。(4)结合如图与所学知识，下列说法正确的是___________(填字母)。A．该反应中化合价改变的元素是碳、氧元素B．压缩冲程中气体分子间空隙变小C．做功冲程中热能转变为化学能和动能D．吸入氧气过少，易造成发动机积碳13．“价—类”二维图反映的是元素化合价与物质类别之间的关系，是我们学习元素及其组成物质相关知识的重要模型和工具。依据碳元素的“价—类”二维图，回答下列问题。(1)金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，但是它们的物理性质却有很大差异，原因是。(2)图中点对应的物质灭火时不会留下任何痕迹而使物体损坏，因此可用于扑灭图书、档案、精密仪器等物品的失火。(3)D物质很不稳定，常温下可转化为物质C和另外一种氧化物，请写出该反应的化学方程式：。14．下列实验均用到红磷或白磷，请分析并回答相关问题。

实验1：测定空气里氧气的含量实验2：红磷燃烧前后质量的测定实验3：燃烧条件的探究(1)实验1中红磷要过量的目的是。(2)实验2中红磷(填“需要”或“不需要”)过量。(3)实验3中铜片上的红磷未燃烧的原因是，烧杯中热水的作用(写一条)。15．A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A、B组成元素相同且常温下均为液体，C、E之间的转化可以实现自然界的碳、氧循环，D是大理石的主要成分。它们的关系如图所示(“—”表示物质间能发生反应，“→”表示一步转化关系，部分反应物、生成物和反应条件已省略)，请回答下列问题。(1)A的化学式为，C在固态时叫做。(2)B→E的基本反应类型为。(3)C→D反应的化学方程式为。三、实验题16．氧气被誉为生命之气，制取方法多种多样。Ⅰ．【实验室制氧】学习小组在实验室中制取氧气，请根据如图所示装置回答问题。(1)标有字母M的仪器名称为。(2)若用A装置作为制取氧气的发生装置，发生反应的化学方程式为，若用E装置收集的氧气做铁丝燃烧实验，实验中铁丝并未燃烧，收集氧气时操作上的错误可能是。(3)在空间站失重环境下，上图装置能够用于收集氧气的是(填字母)。Ⅱ．【家庭制氧】随着科技的进步，家用制氧机逐步走进千家万户。(4)学习小组基于过氧化氢制氧的原理设计了三种简易制氧器，其中明显不合理的是(填“甲”“乙”或“丙”)。17．某兴趣小组以“探究二氧化碳的奥秘”为主题开展项目式学习。【项目一】认识实验室制取二氧化碳的试剂。(1)木炭燃烧的方法不适合用于实验室制取二氧化碳，理由是。该小组同学按如表进行实验，取等质量的大理石加入足量酸中，杂质不与酸反应，产生的二氧化碳的体积随时间变化曲线如图所示。实验编号试剂Ⅰ块状大理石、7%稀硫酸Ⅱ块状大理石、7%稀盐酸Ⅲ粉末状大理石、7%稀盐酸(2)表中实验Ⅲ对应上图曲线(填“甲”、“乙”或“丙”)。(3)请写出适合实验室制取二氧化碳气体的化学方程式：。(4)对比实验Ⅱ和Ⅲ，影响反应速率的因素是；待完全反应后，二者产生二氧化碳的质量(填“相等”或“不相等”)。【项目二】认识二氧化碳是温室气体(5)小组同学用如图装置进行二氧化碳产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放二氧化碳，右侧集气瓶中盛放空气。实验时，若能观察到食用油液面的变化情况：，证明二氧化碳是产生温室效应的气体。四、计算题18．将MnO2和KClO3的固体混合物30.0g加热至质量不再变化，冷却后称得剩余固体的质量为20.4g。请回答下列问题：(1)该反应中生成O2的质量为。(2)计算反应前固体混合物中MnO2的质量。(写出计算过程)《陕西省西安市经开区2024-2025学年九年级上学期期末化学试题》参考答案题号123456789答案DDAACACDB1．D【详解】A、氢氧化钙、液氮（液态的氮气）都是由一种物质组成，属于纯净物，错误；B、碘酒中存在碘和酒精，是由不同种物质组成，属于混合物；二氧化硫是由一种物质组成，属于纯净物，错误；C、海水中存在水、氯化钠等，是由不同种物质组成，属于混合物；石灰石主要成分是碳酸钙，是由不同种物质组成，属于混合物，错误；D、高锰酸钾是由一种物质组成，属于纯净物；石油中主要含有碳和氢两种元素，是由不同种物质组成，属于混合物，正确。故选D。2．D【详解】A、高粱酿酒是高粱发生缓慢氧化，属于化学变化；B、燃放烟花属于物质燃烧，属于化学变化；C、铁钉生锈是铁和氧气、水反应，属于化学变化；D、蜡烛熔化是蜡烛的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；D属于物理变化，与其他三者有本质区别。故选：D。3．A【详解】A、煤、石油、天然气都是化石能源，是不可再生能源，故A错误；B、工业产生的“三废”和汽车尾气应处理达标后再排放，防止对环境造成污染，故B正确；C、为实现碳达峰和碳中和，应该推广采用新能源，减少二氧化碳的排放，减少煤炭等化石能源使用，故C正确；D、合理使用农药、化肥，促进农业生产，减少对水体、土壤的污染，故D正确；故选A。4．A【详解】A、加热固体时，试管口应略向下倾斜，图示操作试管口向上倾斜，会导致冷凝水回流引起试管炸裂，“错误实验操作”与“可能产生的后果”一致；B、取用液体时，取下的瓶塞应倒放在桌面上，图示操作瓶塞没有倒放在桌面上，会导致瓶塞被污染而不是试剂外流，“错误实验操作”与“可能产生的后果”不一致；C、通过漏斗向燃着的酒精灯中添加酒精，易导致酒精起火而不是酒精洒出，“错误实验操作”与“可能产生的后果”不一致；D、读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平，图示操作俯视读数，会导致读数偏大，“错误实验操作”与“可能产生的后果”不一致；故选A。5．C【详解】A、根据化学式可表示一种物质可知，①Mg可表示镁这种物质，④N2O5可表示五氧化二氮这种物质，⑤NaNO2可表示亚硝酸钠这种物质，说法正确，不符合题意；B、带正电荷的离子为阳离子，②Al3+带3个单位的正电荷，③是带2个单位的正电荷的镁离子，说法正确，不符合题意；C、⑤NaNO2中含有氧元素，不含氧分子，含有氧原子，说法错误，符合题意；D、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故⑥中数字“2”的含义是每个碳酸根离子带2个单位的负电荷，说法正确，不符合题意。故选C。6．A【详解】A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧元素组成，且一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温条件下生成一氧化碳，该选项说法正确；B、二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色，但一氧化碳不和水反应，该选项说法不正确；C、一氧化碳具有可燃性，可作燃料，但二氧化碳不可燃也不助燃，该选项说法不正确；D、二氧化碳为温室气体，含量增多都能导致温室效应增强，但一氧化碳不是温室气体，该选项说法不正确。故选A。7．C【详解】A、氧气和液氧都是由氧气分子构成，分子构成相同。两者物理性质差异较大是因为分子间的间隔与分子的运动情况不同。不符合题意；B、化学反应伴随着能量的变化，但有能量变化的不一定是化学反应，如电灯通电发光放热，有能量变化，但不是化学反应。不符合题意；C、。化学反应中反应物按一定比例发生反应，依据质量守恒定律反应前后参与反应的物质的总质量不变，所以4gCu和1gO2充分反应可得到5gCuO，符合题意；B、催化剂能改变化学反应速率，且反应前后质量和化学性质不变。所以需要验证氧化铜可以做过氧化氢分解的催化剂，除了验证氧化铜能改变化学反应速率外，还需要验证其反应前后质量和化学性质不变。不符合题意；故选C。8．D【详解】A、铁丝在常温下与氧气反应缓慢，但在红热状态（高温）下，反应速率会显著加快。该反应会生成四氧化三铁，铁丝与氧气接触面积和反应时间等因素会影响反应程度，难以保证氧气完全反应，实验方法不能达到实验目的，不符合题意；B、氧气具有助燃性，检验氧气是否收集满时，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满；而将点燃的木条放在集气瓶口，可能会使木条熄灭（若氧气含量较低），无法准确判断氧气是否收集满，实验方法不能达到实验目的，不符合题意；C、氢气和甲烷燃烧分别生成水、二氧化碳和水，生成物均没有气味，用点燃、闻气味的方法不能鉴别，实验方法不能达到实验目的，不符合题意；D、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，实验方法能达到实验目的，符合题意。故选D。9．B【详解】A、用铜粉测空气中氧气的含量，铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，反应消耗了氧气，装置内气体的体积减小，氧气约占空气总体积的，则最后剩余气体的体积应为原空气体积的，A选项图示正确，故选项不合题意。B、碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧，反应生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳气体质量等于参加反应的碳和氧气的质量和，所以气体质量逐渐增加直至反应停止后不再发生变化，B选项图示错误，故选项符合题意。C、高锰酸钾加热到一定温度下才开始分解，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，固体质量减少，而固体中锰元素的质量不变，因此固体中锰元素的质量分数变大，当高锰酸钾完全分解后，固体中锰元素的质量分数不再改变，C选项图示正确，故选项不合题意。D、由质量守恒定律可知，化学反应前后，元素的种类及其质量不变，因此镁条在密闭的容器内燃烧的过程中，镁元素的质量不变，D选项图示正确，故选项不合题意。故选：B。10．(1)稀有气体(2)Cu2+(3)缓慢【详解】（1）稀有气体通电时会发出不同颜色的光，在灯光设计时向灯管内填充稀有气体，通电后便可发出五颜六色的光；（2）硫酸铜中阳离子是铜离子，铜离子的符号是Cu2+；（3）有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化，月饼放置时间过长容易发霉，该过程发生缓慢氧化。11．(1)2H2+O22H2O(2)CO23：1【详解】（1）液氢燃烧生成水，反应的化学方程式为2H2+O22H2O；（2）由化学反应方程式是2N2O4+C2H8N22X+3N2+4H2O，反应前所有物质中的碳原子共为2个，氢原子共为8个，氮原子共为6个，氧原子共为8个，反应后除2X外，氢原子共为8个，氧原子共为4个，氮原子共为6个，根据反应前后原子的种类和个数不变，故2X中含有2个碳原子和4个氧原子，每个X分子中含有1个碳原子和2个氧原子，则X的化学式为CO2；偏二甲肼中碳、氢元素的质量比=（12×2）：（1×8）=3：1.12．(1)2/两(2)1：1(3)完全(4)ABD【详解】由微观反应示意图可知，该反应是由甲烷与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水。（1）氧化物是由两种元素组成，且其中有一种元素是氧元素的化合物，则该反应中涉及到水和二氧化碳两种氧化物；（2）由微观反应示意图可知，该反应中，参加反应的分子与生成的分子个数比为3：3=1：1；（3）由微观反应示意图可知反应后氧气有剩余，因此该反应属于完全燃烧；（4）A、该反应中化合价改变的元素是碳、氧，碳元素的化合价由﹣4价变成+4价，氧元素的化合价由0变成﹣2价，正确；B、压缩冲程中气体分子间空隙变小，正确；C、做功冲程中热能转变为动能，错误；D、吸入氧气过少，甲烷燃烧不充分，易造成发动机积碳，正确。故选ABD。13．(1)碳原子排列方式不同(2)C(3)H2CO3=H2O+CO2↑【详解】（1）金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，但他们的碳原子排列方式不同，所以物理性质相差很大；（2）扑灭图书、档案、精密仪器等物的失火，为了灭火时不会留下任何痕迹而使物体损坏，应使用二氧化碳灭火器，CO2中含有C、O两种元素，属于氧化物，O为﹣2价，则碳元素的化合价=0﹣（﹣2）×2=+4价，对应图中C点；（3）由（2）可知，C为二氧化碳，碳酸很不稳定，碳酸转化为二氧化碳化学方程式为：H2CO3=H2O+CO2↑。14．(1)充分消耗集气瓶中的氧气(2)不需要(3)温度没有达到可燃物的着火点提供热量或使水中的白磷隔绝氧气【详解】（1）实验1中红磷要过量的是为了充分消耗集气瓶中的氧气，使测定结果更准确，若红磷量不足，氧气不能消耗完全，会使实验结果偏小；（2）实验2中，根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，装置密闭，红磷的量不影响验证质量守恒定律，故实验2中红磷不需要过量；（3）燃烧的三要素为：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可；实验3中，铜片上的红磷与氧气接触，不能燃烧，是因为温度没有达到可燃物的着火点；烧杯中的热水可以提供热量，从而使白磷的温度达到着火点，也可以使水中的白磷隔绝氧气。15．(1)H2O2干冰(2)分解反应(3)【分析】A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A、B组成元素相同且常温下均为液体，A能转化成B和E，B和E能相互转化，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，水和氧气能相互转化，所以A是过氧化氢，B是水，E是氧气；D是大理石的主要成分，所以D是碳酸钙；C和氧气之间的转化可以实现自然界的碳氧循环，C能通过光合作用转化成氧气，所以C是二氧化碳，经过验证，推导正确。【详解】（1）A是过氧化氢，化学式为：H2O2；C是二氧化碳，二氧化碳固体俗称干冰；（2）B→E的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，该反应是一种物质生成两种物质，基本反应类型为分解反应；（3）C→D的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：。16．(1)锥形瓶(2)未等到气泡连续均匀冒出就开始收集气体(3)G(4)乙【详解】（1）由图可知，仪器M的名称为锥形瓶；（2）A装置是固体加热型发生装置，试管口有一团棉花，适用于高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为；若用E装置收集的氧气做铁丝燃烧实验，实验中铁丝并未燃烧，收集氧气时操作上的错误可能是未等到气泡连续均匀冒出就开始收集气体，收集的氧气不纯，导致铁丝未燃烧；（3）在空间站失重环境下，应用真空袋收集氧气，则图中装置能够用于收集氧气的是G；（4）氧气不易溶于水，将制取的氧气通过右瓶中的水后排出，可以润湿、净化氧气和观测氧气的输出速率，则甲、丙装置合理；乙装置中，左瓶产生的氧气进入右瓶，右瓶中气体增多，压强增大，将水通过导管排出，所以明显不合理的是乙。17．