十一 期末复习《20以内进位加复习》（教案）-一年级上册数学苏教版

十一期末复习《20以内进位加复习》（教案）一年级上册数学苏教版一、课题名称：一年级上册数学苏教版《20以内进位加复习》二、教学目标：1.让学生掌握20以内进位加法的计算方法；2.培养学生认真审题、细心计算的良好习惯；3.提高学生解决问题的能力。三、教学难点与重点：难点：理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算方法；重点：熟练掌握20以内进位加法的计算。四、教学方法：1.启发式教学，引导学生主动参与课堂；2.小组合作探究，培养学生合作意识；3.实例教学，让学生在具体情境中感受进位加法的应用。五：教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、卡片、实物教具；2.学具：计算器、纸、笔。六、教学过程：1.导入新课利用多媒体课件展示生活中的进位加法情景，如购物、分糖果等，激发学生的学习兴趣。引导学生回顾之前学习的进位加法知识，为新课的讲解做好铺垫。2.课本讲解课本原文内容：一年级上册数学苏教版第页，例题讲解。3.随堂练习给学生发放练习题，让学生在规定时间内完成，检查学习效果。4.小组合作探究将学生分成小组，每组发放一套进位加法练习题，要求学生在规定时间内完成，并交流解题过程。5.课堂小结强调学生在做题时要注意细心、认真审题。七、教材分析：本节课通过生活中的实例引入，让学生在具体情境中感受进位加法的应用，有助于提高学生的学习兴趣。通过实例讲解、随堂练习、小组合作探究等环节，使学生掌握进位加法的计算方法，提高计算能力。八、互动交流：1.讨论环节让学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师针对学生的问题进行解答。2.提问问答九、作业设计：1.作业题目：完成课本第页的练习题。2.作业答案：略。十、课后反思及拓展延伸：1.反思：本节课教学过程中，是否充分调动学生的学习积极性？是否关注到学生的个体差异？2.拓展延伸：课后让学生收集生活中的进位加法实例，尝试用所学知识解决实际问题。重点和难点解析：在本次教学过程中，有几个细节需要我特别关注。导入环节至关重要。作为教师，我需要确保我的导入能够激发学生的兴趣，将他们的注意力迅速集中到课堂内容上来。我会选择与学生生活息息相关、富有吸引力的实例，例如购物时如何计算找零、分享糖果时如何分配，以此来吸引学生的注意力，并引导他们回顾之前学过的进位加法知识。在课本讲解环节，我会特别注意让学生自主尝试计算。这是因为我希望学生能够通过自己的实践来理解进位加法的概念，而不是单纯地依赖我的讲解。我会耐心等待学生的尝试，并在他们遇到困难时给予适当的提示，而不是直接给出答案。小组合作探究环节是培养学生合作意识和解决问题能力的关键。我会注意观察学生在小组中的表现，鼓励他们积极参与讨论，分享自己的思路。同时，我会引导他们学会倾听他人的意见，共同解决问题。在互动交流环节，我会鼓励学生分享自己的学习体验和困惑。我会耐心地倾听他们的回答，并根据他们的回答给予及时的反馈和解答。我会用鼓励性的语言来肯定他们的努力，同时针对他们的问题给出具体的指导。在作业设计环节，我会确保作业题目的质量，既要覆盖本节课的教学内容，又要具有一定的挑战性，以激发学生的学习兴趣。我会提供详细的作业答案，以便学生能够对照检查自己的学习成果。在课后反思及拓展延伸环节，我会认真思考本次教学的效果，反思自己在教学过程中的不足之处。我会鼓励学生课后收集生活中的进位加法实例，这不仅能够帮助他们巩固所学知识，还能提高他们解决实际问题的能力。作为教师，我会在教学过程中关注每一个细节，确保学生能够充分理解和掌握进位加法的计算方法。我会通过不断的实践和反思，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。一、课题名称：一年级上册数学苏教版《20以内进位加复习》二、教学目标：1.让学生掌握20以内进位加法的计算方法；2.培养学生认真审题、细心计算的良好习惯；3.提高学生解决问题的能力。三、教学难点与重点：难点：理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算方法；重点：熟练掌握20以内进位加法的计算。四、教学方法：1.启发式教学，引导学生主动参与课堂；2.小组合作探究，培养学生合作意识；3.实例教学，让学生在具体情境中感受进位加法的应用。五：教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、卡片、实物教具；2.学具：计算器、纸、笔。六、教学过程：1.导入新课利用多媒体课件展示生活中的进位加法情景，如购物、分糖果等，激发学生的学习兴趣。引导学生回顾之前学习的进位加法知识，为新课的讲解做好铺垫。2.课本讲解课本原文内容：一年级上册数学苏教版第页，例题讲解。3.随堂练习给学生发放练习题，让学生在规定时间内完成，检查学习效果。4.小组合作探究将学生分成小组，每组发放一套进位加法练习题，要求学生在规定时间内完成，并交流解题过程。5.课堂小结强调学生在做题时要注意细心、认真审题。七、教材分析：本节课通过生活中的实例引入，让学生在具体情境中感受进位加法的应用，有助于提高学生的学习兴趣。通过实例讲解、随堂练习、小组合作探究等环节，使学生掌握进位加法的计算方法，提高计算能力。八、互动交流：讨论环节：组织学生讨论在小组合作探究中遇到的问题，鼓励他们提出解决方案。提问问答步骤和话术：教师提问：“同学们，谁能告诉我为什么在这个题目中需要进位？”学生回答，教师点评并引导：“很好，我们来具体看看这个过程。”九、作业设计：作业题目：完成课本第页的练习题。作业答案：略。十、课后反思及拓展延伸：反思：本节课教学过程中，是否充分调动学生的学习积极性？是否关注到学生的个体差异？拓展延伸：课后让学生收集生活中的进位加法实例，尝试用所学知识解决实际问题。重点和难点解析：作为教师，我在准备和进行《20以内进位加复习》这节课时，有几个细节是我认为需要特别关注的。导入环节是我需要重点关注的细节。在这个环节，我必须确保我的教学能够迅速吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我会精心设计导入环节，使用多媒体课件展示与生活紧密相关的进位加法情景，比如购物找零、分糖果等。我会用生动活泼的语言描述这些情景，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而激发他们学习的热情。随堂练习是检验学生学习效果的重要环节，因此我会仔细准备练习题，确保它们的难度适中。在学生完成练习时，我会走动观察，以便及时发现并解决他们在计算过程中遇到的问题。我会鼓励学生独立思考，同时也鼓励他们互相帮助，培养他们的合作精神。小组合作探究是我教学中另一个需要重点关注的细节。在这个环节，我会将学生分成小组，每个小组都有一套进位加法练习题。我会指导学生如何合作，如何讨论，如何分享彼此的解题方法。在这个过程中，我会鼓励每个学生都积极参与，发表自己的意见，同时也学会倾听他人的观点。在互动交流环节，我会特别关注讨论环节和提问问答的步骤。在讨论环节，我会鼓励学生提出问题，分享自己的观点，并引导他们进行深入的讨论。在提问问答环节，我会用开放性的问题来引导学生思考，例如：“你们认为在这个问题中，有哪些方法可以帮助我们更快地找到答案？”我会用鼓励性的话术来肯定学生的回答，比如：“你的想法很棒，我们来看看其他人是否同意你的观点。”课后反思及拓展延伸是我教学过程中的一个重要环节。我会反思自己在教学过程中的不足，比如是否充分调动了学生的学习积极性，是否关注到了学生的个体差异。我会鼓励学生课后收集生活中的进位加法实例，这样不仅可以巩固他们的知识，还能提高他们解决实际问题的能力。一、课题名称：一年级上册数学苏教版《20以内进位加复习》二、教学目标：1.让学生熟练掌握20以内进位加法的计算方法。2.培养学生认真审题、细心计算的良好学习习惯。3.提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点：难点：理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算方法。重点：熟练掌握20以内进位加法的计算。四、教学方法：1.启发式教学，引导学生主动参与课堂。2.小组合作探究，培养学生的合作意识。3.实例教学，让学生在具体情境中感受进位加法的应用。五：教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、卡片、实物教具。2.学具：计算器、纸、笔。六、教学过程：1.导入新课利用多媒体课件展示生活中的进位加法情景，如购物、分糖果等，激发学生的学习兴趣。引导学生回顾之前学习的进位加法知识，为新课的讲解做好铺垫。2.课本讲解课本原文内容：一年级上册数学苏教版第页，例题讲解。3.随堂练习给学生发放练习题，让学生在规定时间内完成，检查学习效果。4.小组合作探究将学生分成小组，每组发放一套进位加法练习题，要求学生在规定时间内完成，并交流解题过程。5.课堂小结强调学生在做题时要注意细心、认真审题。七、教材分析：本节课通过生活中的实例引入，让学生在具体情境中感受进位加法的应用，有助于提高学生的学习兴趣。通过实例讲解、随堂练习、小组合作探究等环节，使学生掌握进位加法的计算方法，提高计算能力。八、互动交流：讨论环节：组织学生讨论在小组合作探究中遇到的问题，鼓励他们提出解决方案。提问问答步骤和话术：教师提问：“同学们，谁能告诉我为什么在这个题目中需要进位？”学生回答，教师点评并引导：“很好，我们来具体看看这个过程。”九、作业设计：作业题目：完成课本第页的练习题。作业答案：略。十、课后反思及拓展延伸：反思：本节课教学过程中，是否充分调动了学生的学习积极性？是否关注到学生的个体差异？拓展延伸：课后让学生收集生活中的进位加法实例，尝试用所学知识解决实际问题。重点和难点解析：1.导入环节重点和难点解析：作为导入环节的设计者，我深知其重要性。我会特别关注如何将学生的注意力迅速吸引到课堂内容上来。我计划通过展示与生活紧密相关的进位加法情景，如购物时的找零、分糖果等，让学生感受到数学的应用价值。我会用生动的语言描述这些情景，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。同时，我会引导学生回顾之前学过的进位加法知识，为新课的讲解做好铺垫。2.课本讲解重点和难点解析：3.随堂练习重点和难点解析：随堂练习是检验学生学习效果的重要环节，我会精心设计练习题，确保它们的难度适中。在学生完成练习时，我会走动观察，以便及时发现并解决他们在计算过程中遇到的问题。我会鼓励学生独立思考，同时也鼓励他们互相帮助，培养他们的合作精神。在这个过程中，我会关注学生的学习状态，确保他们能够充分理解和掌握所学知识。4.小组合作探究重点和难点解析：小组合作探究是我教学中另一个需要重点关注的细节。在这个环节，我会将学生分成小组，每组发放一套进位加法练习题。我会指导学生如何合作，如何讨论，如何分享彼此的解题方法。在这个过程中，我会鼓励每个学生都积极参与，发表自己的意见，同时也学会倾听他人的观点。我