人教版二年级数学上册第六单元第2课时《8的乘法口诀》听评课记录

人教版二年级数学上册第六单元第2课时《8的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版二年级数学上册第六单元第2课时《8的乘法口诀》

班级/年级：二年级三班

教学主题或章节：8的乘法口诀的理解和应用

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解8的乘法口诀时，教师引导学生通过观察、总结，发现乘法口诀的规律，培养了学生的思维能力。同时，教师还学生进行小组实验，让学生在实践中理解和掌握口诀。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置了有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。观察到大部分学生能够认真听讲、主动思考，学生之间的合作学习也较为顺畅。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的乘法口诀更直观、生动，有助于学生理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，即掌握8的乘法口诀并能够运用口诀解决实际问题。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到这一目标，他们能够熟练地背诵8的乘法口诀，并在教师的引导下运用口诀解决了一些实际问题。

2.知识掌握

学生对8的乘法口诀的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，可以看出学生对乘法口诀的规律有了深入的理解，并能运用口诀进行计算。同时，学生对乘法口诀的记忆较为牢固，能够在教师的提示下迅速回忆起相应的口诀。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。教师在教学过程中积极引导学生发现数学的乐趣，激发学生对数学的兴趣。同时，教师还通过小组合作、讨论等方式，培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象。张教师教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，能够有效激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的主动学习。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和交流。其次，教师在评价学生的回答时，可以更加具体和细致，提供更有针对性的反馈，帮助学生更好地理解和改正错误。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课，观察教师的教学情况和学生的学习状态，并提供相应的支持和指导。同时，可以教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的学习机会，帮助教师提升教学水平和专业素养。

支持措施可以帮助教师成长，例如提供教学观摩、教学交流