人教新课标四年级数学上册5.1《平行与垂直》听评课记录28

人教新课标四年级数学上册5.1《平行与垂直》听评课记录28一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：5.1《平行与垂直》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用恰当。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发学生的兴趣和好奇心，有效地吸引了学生的注意力。展开阶段，张教师运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生从不同角度理解和掌握平行与垂直的概念。结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生积极参与课堂讨论，反应积极，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能积极互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律状况控制得当，学生们能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更直观、生动，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了教学目标，即让学生理解和掌握平行与垂直的概念，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对平行与垂直的概念有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和对作业的完成情况来看，他们对平行与垂直的知识点有较好的理解和记忆。学生们能正确识别和判断平行线和垂直线，并能运用相关术语进行描述。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能运用所学的知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。通过课堂观察，可以看出学生们对数学学习保持了积极的态度和兴趣，对平行与垂直的概念有一定的好奇心和探索欲望。同时，学生们在合作学习中也培养了一定的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的把握准确，教学设计合理，教学方法灵活多样，能有效地引发学生的思考和探究。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对平行与垂直的概念有较好的理解和应用能力。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，建议能够更多地给予学生自主探究和合作学习的机会，让学生在实践中更深入地理解和掌握知识。其次，虽然张教师使用了多媒体课件，但有时课件内容较为复杂，建议能够简化课件设计，突出重点，便于学生理解和记忆。最后，建议张教师在课堂评价中更多地关注学生的思维过程和解决问题的能力，而不仅仅是答案的正确与否。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的听课进行跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，定期的教研活动，让教师们共同探讨和分享教学经验和方法，促