苏教版六年级数学上册第三单元第10课《按比例分配的实际问题》听评课记录

苏教版六年级数学上册第三单元第10课《按比例分配的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版六年级数学上册第三单元第10课《按比例分配的实际问题》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，让学生初步了解了按比例分配的实际意义。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解按比例分配的原理时，张老师通过例题引导学生主动思考、解决问题，并在课堂上学生进行小组讨论，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂上的提问和回答环节频繁，学生参与度高。学生在回答问题时，张老师能够及时给予反馈，鼓励学生思考和表达，提高了课堂互动的质量。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组讨论环节，学生们能够积极参与，与同学进行良好的合作学习，展现了良好的学习氛围。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关案例和题目，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括让学生掌握按比例分配的实际问题解决方法，提高学生的实际问题解决能力。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，能够运用所学知识解决实际问题，表明学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对按比例分配的知识点有了较好的理解和记忆，能够运用所学知识进行问题的分析和解答。在课堂练习环节，大部分学生能够独立完成相关题目，表明学生对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，学生们能够体会到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。同时，小组讨论和合作学习的方式，也有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，学生们积极参与，课堂氛围良好。最突出的优点是张老师能够有效地将实际问题与数学知识相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际问题解决能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的参与度。最后，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如利用网络资源或实际案例，增加学生的学习体验。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察和指导。可以定期的教研