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文档简介

我校在2011年整体推进高效课堂改革，广泛参考当下流行的课堂流程，预习课开始，下发学案，指导学生浏览学案。1分钟左右1分钟，指导学生预习教材。5分钟左右指导学生做学案（20分钟左右基础知识梳理（4分钟10-学生整理导学案（5分钟）收交学案（预习课结束时，老师收交学案C.对每个学生完成学案的情况在学案评价区作出评价。用C来定级别，经常为C一、创设情境，引入课题（2分钟投影实验。事先将脱脂棉滴上酚酞溶液，再向小烧杯中倒入20mL二、解读学习目标（1分钟三、学案反馈（2分钟四、合作交流（第二步：对学、群学；第三步：组内小展示）25五、展示、点评、质疑（第四步：班级大展示要求：1）1 探究2．探究实验①.向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入5～6滴酚酞溶液，再用玻璃棒进 ➁.从烧杯A液的颜色 色变 色，说 ③.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用玻璃水槽罩住A、B烧杯。观察，发现烧杯A（酚酞溶液 ；烧杯B（浓氨水 说明 12.12探究3：观察“水的蒸发和水的电解”实验，思考下列问题。 水电解过程中发生变化的 ，没有变化的 分子的含义 原子的含义 分子和原子的本质区别是 化学变化的实质 下列关于分子的叙述中，正确的是 A.一切物质都是由分子构成 B.分子是化学变化中的最小粒 A.原子的质量和体积都很小B.原子在不停地运动着 识构建知识框架。2分钟后展示。1：展示并解读知识框架。2了，我这么小，你们都看见了。哦Isee，大家是带着扫描隧道显微镜来的，200万倍。我虽然很小，但是我也是由两个氢原子和一个氧原子构成六、检测巩固（5分钟 七、我的收获（

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