统编人教A版数学高中必修第一册《3.1 函数的概念及其表示》听评课记录4x

统编人教A版数学高中必修第一册《3.1函数的概念及其表示》听评课记录4x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：高中必修第一册

教学主题或章节：3.1函数的概念及其表示

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。在课前，张老师通过课件和黑板对函数的概念及其表示进行了详细的梳理，使学生能够更好地理解和掌握。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入了本节课的主题——函数的概念及其表示。在这一环节中，张老师通过提问的方式检查了学生的预习情况，起到了很好的导入作用。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，张老师注重概念的内涵和外延，通过生动的例子使学生更容易理解。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发表自己的观点，增强了学生的参与度。在实验环节，张老师引导学生动手操作，加深了对函数概念的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极发言，表现出对函数知识的好奇心和求知欲。学生们在小组合作学习中也表现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。张老师合理安排时间，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、黑板等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的函数概念变得形象直观，有助于学生更好地理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学下，对函数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地掌握函数的定义、特点及表示方法，并能运用这些知识解决一些实际问题。此外，学生们在讨论和实验环节中，也展示出了对函数知识的好奇心和探究精神，表现出对知识的积极追求。总体来看，学生们在知识掌握方面表现良好。

3.情感态度价值观：

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣，激发他们的探究欲望。通过生动的例子、有趣的讨论和实验，张老师使学生们感受到了数学的趣味性和实际应用价值，从而增强了他们对数学学科的兴趣和信心。同时，在小组合作学习和课堂互动环节中，张老师鼓励学生们积极发表自己的观点，培养了他们的团队合作精神和批判性思维能力。这些都有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中不仅获得了知识，还培养了良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和丰富的教学经验。他通过清晰的讲解、生动的例子和有效的互动，使学生们更好地理解和掌握了函数的概念及其表示方法。此外，张老师注重学生的参与和思考，激发了他们的学习兴趣和探究欲望。整体来看，这节课目标明确，教学方法得当，教学效果良好。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂互动环节，张老师可以进一步鼓励学生提出问题和观点，增加学生的主动参与度。其次，在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，提供更多样化的学习材料和实例，以丰富学生的学习体验。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注不同学生的学习需求，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和教学效果的提升。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教师培训和研讨会，提供教学理论和实践经验的交流和学习