苏教版数学六年级下册《 大树有多高》听评课记录1

苏教版数学六年级下册《大树有多高》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《大树有多高》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体课件，使得教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在探究中学习。同时，还安排了小组实验，让学生在实际操作中掌握知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间的合作学习也较为紧密。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用让课堂更加生动有趣，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，发现学生们在探究大树高度的过程中，逐渐掌握了相关的知识和技能，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对大树高度的相关知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动和实验操作中，学生们能运用所学知识进行计算和解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师通过本节课的教学，不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，张老师引导学生关注自然环境，培养学生爱护树木的情感。同时，通过小组合作学习，学生们学会了互帮互助，团队协作精神得到提升，促进了学生的全面发展。

综合来看，张老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。课堂教学效果良好，值得肯定和借鉴。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师授课清晰、学生参与度高。张老师以大树高度为主题，通过导入、探究、总结等环节，使得学生对知识点的理解和记忆都有了较好的提升。特别是张老师在课堂上的引导和学生的互动，体现了新课程改革的教育理念，有利于培养学生的综合素质。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更多运用学生感兴趣的实例，进一步激发学生的学习兴趣；在小组合作学习中，可以更加注重学生间的交流和分享，提高课堂互动的效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中，持续关注张老师的教学，看看根据建议所做的调整是否能进一步提升教学质量。同时，可以教研组内的教师进行教学经验交流，分享张老师课堂上的优点和待改进