北师大版数学四年级上册第七单元《生活中的负数》听评课记录及测试题

北师大版数学四年级上册第七单元《生活中的负数》听评课记录及测试题一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版数学四年级上册

教学主题或章节：第七单元《生活中的负数》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例引入负数的概念，激发了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际案例理解负数的含义和应用。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对负数知识的好奇和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，能够互相讨论、分享学习心得。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动，增强了教学效果。技术的使用使得抽象的负数概念更直观、易于理解，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，体现在引导学生理解负数的含义、掌握负数的运算方法以及能够运用负数解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对负数的概念和应用有了较好的理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述负数的定义，理解和运用负数的运算规则。在技能的掌握程度上，学生们能够熟练地进行负数的加减法运算，并能解决一些简单的实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生认识到负数在生活中的重要性和应用价值，帮助学生建立数学与实际生活的联系。通过课堂讨论和实例分析，学生们对负数有了更深刻的理解，同时也培养了他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地引导学生理解和掌握负数的概念和应用。课堂氛围活跃，学生们积极参与，展现了很高的学习热情。最突出的优点是张老师能够将抽象的数学概念与实际生活相结合，使学生能够更好地理解负数的实际意义。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地鼓励学生主动提问和思考，以提高学生的思维能力和批判性思维。其次，课堂上的小组讨论可以更加有序和深入，确保每个学生都能参与到讨论中并发表自己的观点。此外，可以增加一些互动环节，如数学游戏或实际操作，以进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课以跟进改进情况。通过持续的观察和反馈，可以帮助张老师进一步提升教学质量。为了支持教师的成长，可以计划采取以下措施：