苏教版四年级数学下册第6单元第4课时“乘法交换律、结合律以及相关的简便计算”听评课记录

苏教版四年级数学下册第6单元第4课时“乘法交换律、结合律以及相关的简便计算”听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第6单元第4课时“乘法交换律、结合律以及相关的简便计算”

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解乘法交换律和结合律的基础上，能够运用到实际计算中。同时，老师还通过例题和练习题，让学生在实践中掌握知识点。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论、解答问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解乘法交换律和结合律的概念，并能运用到实际计算中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对乘法交换律和结合律有了清晰的认识，并能运用这些律进行简便计算。

2.知识掌握

学生们对乘法交换律和结合律的理解情况较好，能够解释这些律的含义，并能在计算中正确运用。但对一些特殊情况的掌握程度有所差异，部分学生对于一些复杂计算仍显得不够熟练。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。通过本节课的学习，学生们对数学产生了更浓厚的兴趣，学习态度更加积极。同时，老师还通过合作学习等方式，培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师对于乘法交换律和结合律的特殊情况进行更深入的讲解，以便学生能够更加全面地掌握知识。

（2）针对部分学生在复杂计算中显得不够熟练的问题，建议老师在课后增加一些针对性的练习题，帮助学生巩固技能。

（3）建议老师鼓励学生进行自主学习，培养学生的独立思考能力，提高课堂学习的效率。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划在未来一段时间内继续听课，观察张华老师根据建议进行的教学调整以及学生的学习效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提高老师们的教