华师大版八下数学20.3数据的离散程度20.3.2用计算器求方差听评课记录

华师大版八下数学20.3数据的离散程度20.3.2用计算器求方差听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：下午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版八下20.3数据的离散程度

教学主题或章节：20.3.2用计算器求方差

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的学习兴趣，为后续的教学打下了良好的基础。

展开阶段，张伟老师采用了讲解、演示、练习等多种教学方法，使得学生能够更好地理解和掌握求方差的方法。在讲解过程中，张伟老师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张伟老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的思考和表达能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真练习。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张伟老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，有序学习。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如计算器、多媒体等，提高了教学效率和学生的学习兴趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师制定了合理的教学计划，使得学生能够系统地学习和掌握求方差的方法。通过观察和课后了解，大部分学生能够达到预期的学习目标，对求方差的概念和计算方法有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们对方差的概念、计算方法和应用有了较好的理解和记忆。在课后练习中，大部分学生能够独立完成求方差的题目，并能够将所学知识应用到实际问题中。但仍有部分学生对于一些复杂题目的解答存在一定的困难，需要进一步提高。

3.情感态度价值观

张伟老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。通过课堂讨论、小组合作等方式，学生们能够主动参与学习，积极与同学交流，培养了良好的学习态度和团队意识。此外，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强了学习的兴趣和自信心。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但仍有部分学生需要进一步关注和辅导，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课给我留下了深刻的印象。张伟老师教态自然，语言清晰，对于教学内容的把握准确，课堂节奏控制得当。最突出的优点是，张老师注重学生的参与，能够启发学生思考，培养学生的动手能力和合作意识。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，激发学生的兴趣。此外，对于部分理解有困难的学生，张老师可以适当放慢讲解速度，给予更多的个别辅导。最后，可以加强课堂上的互动，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来。

3.后续跟踪

我认为有必要对张老师的后续课堂进行跟进，以了解此次建议实施的情况，以及学生的反馈。为了帮