人教版数学五年级下册《复式折线统计图》听评课记录

人教版数学五年级下册《复式折线统计图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：人教版数学五年级下册《复式折线统计图》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对复式折线统计图的教学目标、教学重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华老师通过一个有趣的统计图案例导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生初步了解了复式折线统计图的概念。

（2）展开阶段：张华老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解复式折线统计图的绘制方法时，老师通过步骤讲解和示范，让学生清晰地掌握了制作方法。同时，学生进行小组讨论，分享各自制作的统计图，提高了学生的实践能力。

（3）结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了复式折线统计图在实际生活中的应用。布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重师生互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，课堂气氛活跃，学生反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间能积极开展合作学习，共同探讨问题，体现了团队协作的精神。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，老师对学生的行为规范进行了有效的引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。通过生动形象的展示，提高了教学效果，使学生更好地理解和掌握了复式折线统计图的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握复式折线统计图的概念、绘制方法和应用。通过观察和分析，我们认为教学目标明确且适切。在张华老师的引导下，学生们积极参与课堂活动，通过实例分析和小组合作，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对复式折线统计图的概念有了清晰的认识，能够理解其绘制方法和应用场景。通过课堂练习和小组讨论，学生对知识点的理解和记忆情况较好。在技能掌握方面，大部分学生能够独立完成复式折线统计图的绘制，并能够正确解读图表信息。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，更重要的是培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。张华老师通过鼓励学生提问、分享和讨论，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，通过实际案例的分析，让学生认识到统计图在生活中的重要性，培养了学生的应用意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张华老师对教学内容的深入挖掘和灵活运用。老师以生动案例导入，激发学生兴趣；运用多种教学方法，引导学生主动探究；注重师生互动，提高学生参与度。最突出的优点是老师能够将理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识，培养能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加丰富多样地引入实例，以吸引更多学生的注意力。此外，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表自己的观点，提高课堂活力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张华老师的课堂进行持续关注。可以定期听课、开展教学研讨会等形式，为老师提供更多交流