部编版七年级下册语文《老王》省优获奖听评课记录

部编版七年级下册语文《老王》省优获奖听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：部编版七年级下册

教学主题或章节：《老王》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，结合教材和教具进行教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师以老王的事迹导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解课文内容时，他耐心细致，语言生动。同时，他引导学生进行讨论，培养学生的思考能力和合作精神。

（3）结束阶段：张教师对本节课内容进行了总结，强调了老王的人物形象和作品主题。在布置作业方面，他提出了具有针对性的要求，希望学生能够进一步深入理解课文。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。他们认真听讲，主动参与讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教育技术和工具，课件制作精美，与教学内容紧密结合。他运用多媒体展示图片、视频等资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前制定了明确的学习目标，包括对课文内容的理解、对人物形象的分析以及作品主题的把握。通过观察学生的表现和参与度，可以看出他们基本达到了预期的学习目标。大多数学生能够熟练地复述课文内容，对老王的人物形象和作品主题有了深入的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于课文的问题，对老王的事迹和作品中的细节有清晰的认识。此外，学生对相关文言文知识的掌握也较为扎实，能够正确地解读和翻译课文中的难点句子。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习《老王》，学生不仅提高了语文素养，还对作品中所传递的善良、正直等价值观有了更深刻的体会。在课堂讨论中，学生能够表达出对老王的同情和敬意，对作品中的人物形象和情节有了更加全面的理解。此外，学生在合作学习中培养了团队协作能力和沟通能力，展现了积极向上的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。他准备充分，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生思考和讨论。他注重与学生的互动，使学生们能够积极参与课堂活动。他对学生的评价及时且具有激励性，能够激发学生的学习兴趣和自信心。总的来说，这节课的优点在于教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果显著。

2.改进建议：

尽管这节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入阶段，张教师可以更加生动有趣地引入课题，以吸引学生的注意力。其次，在课堂讨论环节，他可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的批判性思维能力。此外，在教学资源的使用上，他可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加与学生的互动性，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和指导，可以帮助他进一步提高教学质量。在后续的跟进中