江苏省盐城市东台市第一教育联盟2024-2025学年八年级下学期开学考试语文试题

江苏省盐城市东台市第一教育联盟2024-2025学年八年级下学期开学考试语文试题一、基础知识综合（本大题共1小题）1．阅读下面一段文字，回答问题。①在科技飞速发展的当下，人工智能如一股不可阻挡的潮流，悄然渗进生活的每一个角落。人们在这股科技洪流的裹挟下，或步履匆匆，或眼神迷茫，倦怠之感如同秋日里的薄雾，悄无声息地弥漫开来。然而，在濒临精神匮乏的边缘，这一股潮流正_____（A潜移默化

B潜滋暗长）。②人工智能，这个时代的魔术师，以其无与伦比的智慧与创造力，为人们的生活描绘出一幅幅绚丽多彩的画卷。它让机器学会了思考，让数据拥有了温度，也让人们在疲bèi与迷茫中找到了新的方向与希望。于是。我们不再畏惧倦怠的侵袭。而是学会在喧xiāo中寻觅宁静。③在科技的滋养下，让心灵之花悄然绽放。(1)给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。悄然()

濒临()

疲bèi()

喧xiāo()(2)下列说法错误的一项是（

）A．画线句①中的“在科技飞速发展的当下”在句中充当状语。B．语段空缺处应选填成语“潜滋暗长”。C．画线句②运用了比喻、拟人的修辞手法。D．“于是，我们不再畏惧倦怠的侵袭。”这个句子的主干是“我们畏惧侵袭”。(3)画线句③有语病，请将正确的句子写在下面横线上。二、名句名篇默写（本大题共1小题）2．在下列横线上，写出相应的古诗文名句或作家作品。（1）老吾老，。（《孟子•梁惠王上》）（2）山气日夕佳，。（作者《饮酒》）（3）居高声自远，。（虞世南《蝉》）（4），霜重鼓寒声不起。（李贺《》）（5），铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（6），隐隐笙歌处处随。（欧阳修《采桑子》）（7）杜甫《春望》中“，”的诗句，描绘出战火连续不断、家书无比珍贵的现实状况，表现了反对战争、期望和平的美好愿望。三、选择题（本大题共2小题）3．下列有关课文表述不正确的一项是（

）A．《背影》一文中，作者用朴素的文字，把父亲对儿子的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。B．著名作家汪曾祺在《昆明的雨》中，用大量笔墨直接写雨的磅礴气势，回忆了昆明雨季中的风土人情，表达了对昆明的思念和热爱之情。C．《苏州园林》中，作者从游览者的角度，概括出了苏州园林的共同特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。D．《周亚夫军细柳》节选自《史记》中的《降侯周勃世家》，通过其他军队和周亚夫军队的对比，表现了周亚夫恪尽职守，治军严明。4．依次填入下面一段话横线处的句子，衔接最恰当的一项是（

）移动互联网的发展、智能手机的普及，给美育工作带来新的契机，新科技的出现，重新激发了经典作品的活力，____________对青少年来说，打开电脑或手机，____________。信息技术的不断升级，让藏于深宫大院的艺术珍品走入方寸之间的电子屏上，____________。与此同时，新的科技文明也在不断拓展美育的边界，互联网和虚拟化带来的冲击，正在改写很多艺术专业的分类和定义。①就能身临其境般参观博物馆、艺术馆，欣赏艺术杰作②让生活空间与美育空间联系更加紧密③让静止的美术、书法、雕塑流动起来，突破了传统美有的空间隔阂、技术限制A．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③②四、综合性学习（本大题共1小题）5．八（8）班打算1月18日下午三点，在班级举办一次“网络古诗对对碰”主题班会，请你参与。①约吗？②我每天都被自己帅醒。③无语。()()()(1)【古今诗网大匹配】你能找出“【乙】网络流行语”在“【甲】古诗文句”中的前身吗？快来吧！请选出相对应的选项。【甲】古诗文句A．南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天。（李白《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭》）B．晚来天欲雪，能饮一杯无。（白居易《问刘十九》）C．井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。（《庄子·秋水》）D．玉树临风美少年，揽镜自顾夜不眠。（杜甫《饮中八仙歌》）【乙】网络流行语(2)【古今诗网大PK】班级同学对网络用语与古诗文句两种表达方式褒贬不一、各执己见。你如何看待这两种表达方式呢？请表明你的观点，并说明理由。(3)【邀请评委】班长小语以班委会的名义给语文杨老师发了封电子邮件，邀请她担任本次活动的评委，请你帮忙改正邮件中的两处错误。①

②五、文言文阅读（本大题共1小题）阅读下文，回答问题。班级开展“重温英雄事迹，弘扬民族精神”主题学习活动，请你参与。【材料一】出师讨满夷自瓜州至金陵①明·郑成功缟素②临江誓灭胡，雄师十万气吞吴。试看天堑投鞭③渡，不信中原不姓朱！【注解】①满夷：指满清统治者。瓜州：今写作瓜洲，在长江北岸，今扬州市南部长江边。金陵：今南京市。永历十三年（1659年），作者和张煌言带领水陆军队大举进攻长江两岸城邑，这首诗是作者从瓜洲去南京时登焦山祭告天地和明陵时所作。②缟（gǎo）素：白色丧服。这里指穿着白色丧服的军队。③投鞭：此处借用前秦君主苻坚的话，极言军士众多，声势浩大。《资治通鉴》：“坚曰：‘今以吾之众，投鞭于江，足断其流……’”【材料二】①郑成功，初名森，字大木，福建南安人。父芝龙，明季①入海，从颜思齐为盗。②顺治三年，博洛②师次泉州，书招芝龙，芝龙率所部降，成功谏不听。成功谋举兵，兵寡如南澳③募兵得数千人……③顺治十年，封芝龙同安侯，而使赍敕④封成功海澄公。使至，成功不受命。十二年，上又令芝龙以书招成功，谓不降且族诛，成功终不应。十五年，成功谋大举深入，与其将甘辉、余新等率水师号十万，陷乐清，遂破温州……④成功自江南败还，知进取不易，乃规取台湾。台湾，荷兰红毛人居之。荷兰筑城二，曰赤嵌、曰王城，其海口曰鹿耳门。荷兰人恃鹿耳门水浅不可渡，不为备。成功师至，水骤长丈余，舟大小衔尾径进，红毛人弃赤嵌，走保王城。成功使谓之曰：“土地我故有，当还我；珍宝恣尔载归。”围七阅月，红毛存者仅百数十，城下，皆遣归国。（节选自《清史稿·列传·卷十一》，有删减）【注解】①明季：明朝末年。②博洛：清军将领。③如南澳：如，到……去。南澳，地名。④赍敕（jīchì）：带着诏书。6．请自选角度赏析“雄师十万气吞吴”一句。7．全诗表达了诗人怎样的思想感情？8．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）兵寡如南澳募兵得数千人9．参考表格提示的方法，解释加点字。文言语句方法借鉴释义从颜思齐为盗【查阅词典法】①顺从；听从②跟随；跟从③紧靠着（1）（填序号）谓不降且族诛【课内迁移法】天子且至《周亚夫军细柳》（2）恃鹿耳门水浅【成语推断法】有恃无恐（3）水骤长丈余【语境推断法】后文有“舟大小衔尾径进”（4）10．用现代汉语翻译下列句子。（1）芝龙率所部降，成功谏不听。（2）成功自江南败还，知进取不易，乃规取台湾。11．郑成功是孟子心目中的“大丈夫”吗？请你结合材料二具体分析。链接材料：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”——《富贵不能淫》六、现代文阅读（本大题共1小题）阅读下文，回答问题。遥远的村庄刘亮程①村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄。②春天的风划过山头，若一只柔软的手，轻轻地抚摸着村庄。村庄醒了，梦呓着，扭动着慵懒的身子，感受着春的温暖，翻转个身，于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种。③河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。它们静静地聆听着河水的叮咚，仿佛聆听着一曲千年不变的情话。④河的两岸是农田，田地里，油菜已经有半人高了，春风一吹，它们拥拥挤挤，窃窃私语。花开若海，黄色的花朵开成一片海，也开出了丰收的喜悦。它们热闹地流动着，流动在风里，风一吹，浪花朵朵，暗香涌动。⑤花事一场接着一场，满山的野樱花寂静地开着，白的、水红色的，开着、开着，花瓣落了，绿色的叶子颤巍巍地冒了出来，小小的野樱桃开始一串串挂上了枝头。接着，梨花开了，白色的花朵美丽、纯净，梨花带雨，千般风情，醉了春日的雨，醉了那一夜悄然路过的风。开着，开着，桃花娇柔地赶着趟儿，气喘吁吁，粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱，风雨中，桃花若雨，谁一把花锄，在遥远的故事中将少女的一腔心事尽数掩埋？⑥村庄属于平地，四周被山环抱着，云深雾绕，若桃源般美好。人们世世代代耕耘着，在这片黑色的土地上种下了根，埋下了灵魂，从此，书写着不同的平凡人生。⑦斜风细雨，燕子在风雨中欢快地舞动着翅膀，时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头，似在眺望，又仿佛在凝思，想来，它正在寻找最好的归宿。农民们都说，燕子是恋家的鸟儿，秋天的时候，燕子会飞到南方暖和的地方过冬，等到春天，燕子就会飞回来，寻找曾经的家，然后衔者春泥，再次筑起温暖的家，安居乐业。⑧经年不散的炊烟，是村庄最温情的印记。⑨每天，村庄在公鸡的打鸣声中，从沉睡中清醒，睁开了朦胧的睡眼。然后，一缕缕炊烟从每一户农家的烟囱中，欢快地跳着舞，在空中打个圈儿，消失不见。有孩子的人家，将自家的孩子从被窝中拉起来，孩子还在梦中不愿醒来，他的嘴角还残余着昨夜梦中的美味儿。孩子被大人吵烦了，伸着懒腰，嘟嘟嚷嚷着。梦，就在大人一句“上学迟到了”中醒来。三下五除二，穿衣、洗漱，埋怨着，咋不早叫我呢？⑩大人笑了，看者忙碌的孩子，指着桌上的早餐，吃完东西再走。炊烟飘散，飘散在成长的记忆中，温情脉脉。⑪放学的路上，孩子们总是习惯了遥望。追望着家的方向，遥望着炊烟升起的地方。从此，那一抹温情镌刻在骨子里，随着血液流淌，流淌成家的味道，在成长中沸腾，沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散。12．【村庄·赏美景】作者通过一幅幅画面再现了村庄的魅力，请你完成表格。画面相关语句特点春柳图（1）春意盎然（2）白色的花朵美丽、纯净；粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱。美丽娇柔春燕图时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头；衔着春泥，筑起温暖的家。（3）13．【村庄·品美句】请你联系上下文，按要求回答问题。于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种。（从修辞手法的角度赏析）14．【村庄·感温暖】“温暖”一词在文中多次出现，联系上下文，分析下列两句中“温暖”的不同含义。（1）村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄。（2）沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散。15．【村庄·悟温情】央视《远方的家》摄制组一行来到作家刘亮程的故乡取景，导演决定将“炊烟”作为重点景物呈现，这是为什么呢？请结合文章及链接材料谈谈你的理解。链接材料：“最近，不知怎么时常会想起童年，想起童年的村庄及村庄里的缕缕炊烟。”——刘亮程七、名著阅读（本大题共1小题）16．名著阅读。(1)在下列图片中的昆虫名称判断正确的一项是（

）提示：ㅤㅤ①时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是田园中的“小提琴家”。②在地下生活四年——选自《昆虫记》A．①蝉 B．②杨柳天牛 C．①蟋蟀 D．②蜜蜂(2)阅读下文，回答问题。ㅤㅤ（它）对田园劳作一窍不通，但照旧在春回大地的时刻（它）这个税务官是如何卖力干活儿的。我是个主动纳税者，我任由（它）（它）所偏爱的植物种子。除了这不多几垄的豌豆而外，我没有任何别的可召唤（它），但（它）五月里便按时前来了。（它）知道在这个不适宜辟作菜园的荒石园里语段选自《昆虫记》，作者是（国家）作家，该书是介绍知识的小品，也是“公认的经典”，（人名）把它奉为“讲昆虫生活的楷模”，语段中“它”是指。（昆虫名）(3)请从生动形象的角度，赏析上述选段内容。八、作文（本大题共1小题）17．阅读下面的文字，按要求作文。一字一世界：中华汉宇魅力无限，内涵丰富！回首刚刚过去的2024年，我们所经历的，都能汇聚成一个个熠熠生辉的汉宇，如“和”、“韧”、“诚”、“善”、“搏”……请以《2024，“________”字伴我成长》为题，写一篇记叙文。要求：（1）可选择材料推荐的汉字，也可另选，补全题目；（2）结合自己的生活经历和感悟写作；（3）不少于600字，文中不得出现真实的姓名、校名；（4）不要套作、抄袭。

参考答案1．【答案】(1)qiǎobīn惫嚣(2)D(3)在科技的滋养下，心灵之花悄然绽放。【详解】（1）本题考查字音字形。悄然（qiǎorán）：形容寂静无声或忧愁的样子。濒临（bīnlín）：紧挨着，靠近，多指靠近危险、不利的境地。疲惫（píbèi）：非常疲乏，身体和精神都极度劳累。喧嚣（xuānxiāo）：声音嘈杂喧闹，不安静。（2）本题考查病句辨析、修辞手法、成语运用及句子成分。D.“于是，我们不再畏惧倦怠的侵袭”这个句子中，“我们”是主语，“不再畏惧”是谓语，“侵袭”是宾语，句子的主干应该是“我们不再畏惧”，而不是“我们畏惧侵袭”；故选D。（3）本题考查病句辨析及修改。原句“在科技的滋养下，让心灵之花悄然绽放”的语病是“滥用介词造成主语残缺”。“在……下”和“让”同时使用，使得句子没有明确的主语。删去“在……下”，让“科技的滋养”作主语，即“科技的滋养，让心灵之花悄然绽放”；删去“让”，使“心灵之花”作主语，改为“在科技的滋养下，心灵之花悄然绽放”。2．【答案】以及人之老飞鸟相与还陶渊明非是藉秋风半卷红旗临易水雁门太守行东风不与周郎便芳草长堤烽火连三月家书抵万金【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：藉、郎、堤、烽、抵。3．【答案】B【详解】本题考查课文内容理解与识记。B.表述不正确。汪曾祺《昆明的雨》从一幅画写起，将记忆中昆明的景、物、事一幕幕展现开来，其中贯穿着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。而非“用大量笔墨直接写雨的磅礴气势，回忆了昆明雨季中的风土人情”。故选B。4．【答案】C【详解】考查句子的衔接与排序。结合上文，“新科技的出现”是生活空间，“经典作品的活力”是美育空间，所以第一空选②“让生活空间与美育空间联系更加紧密”；“对青少年来说，打开电脑或手机”是这句主语部分，后面应该衔接“能……”的句子，第①句“就能身临其境般参观博物馆、艺术馆，欣赏艺术杰作”符合语境，所以第二空选①；“信息技术的不断升级，让藏于深宫大院的艺术珍品走入方寸之间的电子屏上”句中的中心词“艺术珍品”具体的就是指“美术、书法、雕塑”，所以“让静止的美术、书法、雕塑流动起来，突破了传统美有的空间隔阂、技术限制”符合语境，第三空选③。故选C。5．【答案】(1)BDC(2)示例一：我更欣赏古诗文句。因为古诗文句典雅蕴藉，有意境有韵味，甚至充满了画面感，能引起人们无限的遐想，给人以美感。示例二：我更欣赏网络用语。因为网络用语简单直白，符合现代快节奏的生活，且颇具幽默感，说者听者都能从中获得轻松愉悦之感。示例三：我觉得古诗文句和网络用语各有千秋。古诗文句典雅蕴藉，网络用语简洁诙谐，在不同的场合选择不同的表达方式，都能起到意想不到的效果。(3)在“18日”后面加上“下午三点”；将“敬礼”顶格。【详解】（1）本题考查理解诗意。A.南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天：秋天夜晚的南湖水面水澄澈无烟，可怎么能够乘流上天呢？不符合任何一句网络流行语；B.晚来天欲雪，能饮一杯无：天色将晚雪意渐浓，能否一顾寒舍共饮一杯暖酒？符合①约吗？D.玉树临风美少年，揽镜自顾夜不眠：像玉树一样潇洒、秀美多姿的美少年夜晚拿着镜子端详自己，被自己帅到睡不着。符合②我每天都被自己帅醒。C.井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也：井里的青蛙不能和它谈论大海，因为它受所住地方的限制；夏天的虫子不能和它谈论冰，因为它受时节的限制。意思是不能与眼界和格局狭小的人讨论他们认知之外的事情，这样会毫无意义，也就是远离这些目光短浅的人不要去和他们交往。符合③无语。（2）本题考查表达能力。注意要求：如何看待这两种不同表达方式，可写成各自的优点。如从“约吗？”“我每天都被自己帅醒”“无语”等词来看，网络语言通俗易懂，口语化大众化，且颇具幽默感，适宜于在短时间内迅速传播；从“南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天”“晚来天欲雪，能饮一杯无”“玉树临风美少年，揽镜自顾夜不眠”等可以看出，古诗文句用词典雅，含蓄蕴，有文化气息，耐咀嚼，甚至充满了画面感，能引起人们无限的遐想。据此表达观点即可。（3）本题考查邀请函。邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后下一行顶格写被邀请人，再一行写写中文内容，正文内容要空两格写，最后写落款和时间。正文包括活动举办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程、安排、时间及地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。邀请函的时间要具体，结合题干“八（8）班打算1月18日下午三点，在班级举办一次……”可知，在“18日”后面加上“下午三点”；将“敬礼”顶格，以示尊敬。【答案】6．“雄”和“十万”言其气势浩大，可以吞掉整个“吴”地，表达出诗人灭清的雄心壮志。7．这首诗表达了诗人灭清的雄心壮志，以及抗清必胜的信心，体现了诗人的雄风豪气。8．兵寡/如南澳募兵/得数千人9．②将要依赖；倚仗突然10．（1）郑芝龙率领自己的军队投降清朝，郑成功规劝他不要投降也不听从。（2）郑成功从江南战败而归，甚至进入内地发展不容易，于是谋划夺取台湾。11．郑成功符合孟子所说的“大丈夫”的标准。在清军招降他父子时，他的父亲都投降了，他却自己举兵继续抗清，体现了他的富贵不能淫；顺治十年，清帝用全族生命威胁郑成功投降，他仍然不同意，体现了他的威武不能屈。【分析】这篇阅读材料围绕郑成功的事迹，展现了他作为民族英雄的坚韧和伟大。通过诗歌与史料结合，表现出郑成功抗清复明的决心和英雄气概。诗中“雄师十万气吞吴”表达出郑成功部队的宏伟气势，诗人的气魄和对未来胜利的坚定信心。史料更详细地记录了郑成功在不同阶段的战略决策和对台湾的谋划，也反映出他的不屈不挠和高尚品格，与孟子的“大丈夫”精神相符。整体上，材料在艺术表现和历史记载上均衡地展现了郑成功的英雄形象。【详解】6．本题考查句子赏析。“雄师十万气吞吴”的意思是十万雄壮的大军，气势豪迈，仿佛可以将吴地都吞灭掉。“雄”字凸显军队的英勇、威武，“十万”直观体现军队规模庞大，展现出强大的气势与威慑力。“气吞吴”运用夸张手法，极言军队气势强大，能将“吴”地吞下，强烈抒发诗人的壮志豪情。整句话表达出诗人灭清的雄心壮志。诗人郑成功一心想要恢复明朝统治，“雄师十万气吞吴”一句，将他对此次军事行动的自信以及对推翻满清统治的坚定信念展现得淋漓尽致。这不仅是对自身军事力量的肯定，更是对未来胜利的一种展望，让读者深刻感受到了诗人为了国家和民族的大义，不惜一切代价与满清抗争到底的决心。7．本题考查情感主旨。“缟素临江誓灭胡”，意思是军队穿着白色的丧服来到江边，发誓要消灭满清统治者。“缟素”本指白色丧服，这里代指穿着白色丧服的军队，表明军队怀着为明朝覆灭而复仇的悲愤之情。“临江誓灭胡”则直接点明了诗人的目的和决心，在江边发誓要消灭满清统治者，一个“誓”字，斩钉截铁，将诗人对满清的仇恨以及灭清的坚定决心展现得淋漓尽致，体现出诗人的雄风豪气。“雄师十万气吞吴”，意思是自己率领着十万雄壮的大军，有着气吞山河的豪迈气概。“雄师十万”描绘出军队规模庞大、气势雄壮，“气吞吴”运用夸张手法，极言军队气势之盛，仿佛能将吴地一口吞下，展现出诗人对自己军队强大战斗力的自信，也表现出诗人要以强大的军事力量推翻满清统治的雄心壮志。“试看天堑投鞭渡”，意思是且看我们如何像苻坚所说的那样，把马鞭投入长江就能阻断江流，顺利渡过这长江天险。诗人借用前秦君主苻坚“投鞭断流”的典故，表明自己的军队人数众多，即使面对长江天堑，也能轻易渡过，体现出诗人对战胜清军充满信心，相信任何艰难险阻都无法阻挡抗清大军前进的步伐，进一步强化了灭清的决心和信心。“不信中原不姓朱”，意思是不相信中原大地最终不能恢复到朱明王朝的统治之下。这句诗以强烈的反问语气，表达了诗人坚信中原大地最终还是会回到明朝朱氏的统治之下，即恢复汉族统治的坚定信念，体现了诗人对明朝的忠诚以及抗清必胜的信心，将诗人的雄心壮志和豪迈气概推向了高潮。8．本题考查断句。句意：兵力薄弱，（郑成功）于是前往南澳招募士兵，招到了几千人。“兵寡”明确指出了当时的形势，即兵力很少。“兵”指军队力量，“寡”表示数量少，这是一个完整的主谓结构，说明郑成功面临兵力不足的困境，语义完整，所以在此处断开；“如南澳募兵”，“如”在这里是“到……去”的意思，“南澳”是地点，表明前往的目的地。“募兵”是到达南澳后的行为，“如南澳募兵”整体表示前往南澳这个地方去招募士兵，这一系列动作紧密相连，构成一个完整的行动描述，因此在这部分后断开；“得数千人”，这部分说明了募兵的结果，即成功招募到了几千人。它与前面“如南澳募兵”的行为存在因果关系，是对前面募兵行动结果的阐述，语义承接紧密。即断句为：兵寡/如南澳募兵/得数千人。9．本题考查实词。（1）根据查阅词典法确定选②。“从颜思齐为盗”译为：跟随颜思齐做盗贼。从：跟随；跟从。（2）课内迁移法：“天子且至”意思是“天子将要到达”。且：将要。据此可知“谓不降且族诛”中的“且”理解为“将要”。“谓不降且族诛”意思是说如果不投降将要被灭族。（3）根据成语推断法：“有恃无恐”意思是因为有所倚仗而不害怕。恃：依赖；倚仗。据此推断“恃鹿耳门水浅”中的“恃”理解为“依赖；倚仗”。“恃鹿耳门水浅”句意：依靠（凭借）鹿耳门水浅（的地势）。（4）根据“语境推断法”，后文“舟大小衔尾径进”意思是大小船只首尾相连径直前进，说明水涨起来后使得船只能够顺利前进，结合语境可知水是突然涨了一丈多，“骤”在这里是“突然”的意思。10．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）所部：自己统领的军队；谏：规劝，这里指郑成功劝说父亲郑芝龙不要投降。（2）自：从；知：知道，了解；规：谋划。11．本题考查内容理解。根据材料二第②段“顺治三年，博洛师次泉州，书招芝龙，芝龙率所部降，成功谏不听。成功谋举兵”可知，在清军将领博洛招降郑芝龙时，郑芝龙率部投降，而郑成功坚决劝谏，在父亲不听劝投降后，他毅然独自谋划举兵抗清。这表明面对清军可能给予的富贵、官职等诱惑，郑成功不为所动，没有因为追求荣华富贵而改变自己的志向和立场，体现了“富贵不能淫”。根据第③段“顺治十年，封芝龙同安侯，而使赍敕封成功海澄公。使至，成功不受命。十二年，上又令芝龙以书招成功，谓不降且族诛，成功终不应”可知，顺治十年，清朝封郑芝龙为同安侯，还派使者带着诏书封郑成功为海澄公，企图用高官厚禄招降他，他却不接受任命；到了顺治十二年，皇帝又让郑芝龙写信招降郑成功，甚至威胁说如果不投降就要诛灭家族，在如此强大的武力威胁下，郑成功始终没有屈服，坚守自己抗清的信念，展现出“威武不能屈”的品质。从“富贵不能淫”和“威武不能屈”这两方面足以证明，郑成功堪称孟子心目中的“大丈夫”。【参考译文】【材料二】郑成功，原名森，字大木，福建南安人。他的父亲郑芝龙，在明朝末年投身海上，追随颜思齐做了海盗。顺治三年，博洛率领的清军驻扎在泉州，写信招降郑芝龙，郑芝龙率领自己的部下投降，郑成功劝谏但父亲不听。郑成功谋划起兵抗清，因兵力单薄，他前往南澳招募士兵，招到了数千人……

顺治十年，朝廷封郑芝龙为同安侯，同时派使者带着诏书封郑成功为海澄公。使者到达后，郑成功不接受任命。顺治十二年，皇上又让郑芝龙写信招降郑成功，声称如果不投降就要诛灭家族，郑成功最终没有回应。顺治十五年，郑成功谋划大规模进军内地，他和将领甘辉、余新等人率领号称十万的水师，攻克乐清，接着又攻破温州……

郑成功从江南战败返回后，深知进取内地并非易事，于是规划夺取台湾。台湾当时被荷兰红毛人占据。荷兰人修筑了两座城，一座叫赤嵌，一座叫王城，台湾的海口叫鹿耳门。荷兰人仗着鹿耳门水浅，船只无法通过，因此没有设防。郑成功的军队到达时，海水突然上涨一丈多，大小船只首尾相连径直驶入，红毛人放弃赤嵌城，逃到王城坚守。郑成功派人对他们说：“土地本来就是我国所有，应当归还给我；珍宝任凭你们载运回国。”围攻了七个多月，剩下的红毛人仅有一百几十人，王城被攻下后，郑成功将他们都遣送回国。链接材料：富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。”【答案】12．河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。春花图生机无限13．运用了排比的修辞手法，形成了有节奏的短句，渲染了轻快的气氛，体现出了春天的生机与活力，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。14．第（1）句中的温暖，指的是村庄四面环山，挡住了四面吹来的风，村庄和生活在村庄里的人，像生活在一个怀抱中，四季常暖。第（2）句中的温暖，指的是村庄和炊烟在人们心中形成了一道最温情的印记，让一代人的内心感受到家乡的温暖。15．因为作者对童年的回忆中，少不了对童年食物的回忆；故而炊烟升起的地方，往往就是故乡所在的地方。作者和孩子们想起故乡的时候，总忘不了故乡的炊烟。将“炊烟”作为重点景物呈现，符合《远方的家》节目主题。【分析】这篇文章通过细腻的笔触描绘了一个四季如画、充满生命活力的村庄，呈现出一种静谧美好的田园风光。作者运用细腻的描写和比喻，把春天的生机与村庄的日常活动生动地展现在读者面前。文中多次出现的“温暖”一词传达了对故乡的深厚情感，唤起人们对传统农村生活的怀念。这不仅是对自然美景的描绘，更是对乡村文化和情感记忆的挖掘，具有丰富的文化底蕴和感情深度。【详解】12．本题考查内容理解。结合题干可知，第一列是用三个字概括画面，“春柳图”“春燕图”体现了概括的句式，“春+景物+图”；第二列是引用原文语句描绘画面；第三列是用四字词语概括画面特点。第一空：根据“春柳图”找到第③段“河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。它们静静地聆听着河水的叮咚，仿佛聆听着一曲千年不变的情话”可知，具体描摹“春柳图”的句子是：河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。。第二空：根据“白色的花朵美丽、纯净；粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱”找到第⑤段中“满山的野樱花寂静地开着，白的、水红色的……梨花开了，白色的花朵美丽、纯净，梨花带雨，千般风情……桃花娇柔地赶着趟儿，气喘吁吁，粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱”可知，作者抓住花这种景物来描绘，故可概括：春花图。第三空：根据“春燕图”找到第⑦段“斜风细雨，燕子在风雨中欢快地舞动着翅膀，时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头，似在眺望，又仿佛在凝思……然后衔者春泥，再次筑起温暖的家，安居乐业”可知，“欢快地舞动着翅膀”“时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头”展现出燕子在春天里活泼灵动的姿态，充满生机；“衔着春泥，筑起温暖的家”描绘出燕子筑巢的勤劳画面，体现出春天里生命的活力与积极向上，据此可概括为：生机无限。13．本题考查句子赏析。根据第②段中“春天的风划过山头……于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种”可知，“田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣”运用排比，把“田地”“小草”“花儿”“鸟儿”相关短句排列，结构整齐。排比构成有节奏短句，读起来朗朗上口，配合春天到来的情境，渲染出轻快活泼的氛围。“田地活了”赋予田地生命力；“小草绿了”展现生命成长；“花儿艳了”描绘花朵艳丽；“鸟儿唱起了歌谣”让鸟儿拟人化欢唱，全方位体现春天生机。作者借春天生机景象，抒发对春天的喜爱与赞美之情。

14．本题考查词句理解。根据第①段“村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄”可知，这里的“温暖”是实指环境上的温暖，山环绕着村庄，像怀抱一样，阻挡了外界的寒冷与恶劣，给村庄提供了一个相对温暖、安全的生存空间，让村庄和村民免受寒风等侵扰，体现出自然环境给予村庄的庇护。根据第⑪段中“放学的路上，孩子们总是习惯了遥望……沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散”可知，此句的“温暖”是情感上的温暖，炊烟作为村庄最温情的印记，承载着家的记忆和对家乡的眷恋。孩子们望着炊烟升起的方向，心中涌起对家的思念，这种对家乡的情感深深烙印在一代人心中，让他们内心感到温暖，是一种情感上的慰藉。15．本题考查内容理解。根据第⑧段中“经年不散的炊烟，是村庄最温情的印记”和第⑪段中“放学的路上，孩子们总是习惯了遥望。追望着家的方向，遥望着炊烟升起的地方。从此，那一抹温情镌刻在骨子里，随着血液流淌，流淌成家的味道”可知，炊烟对于村庄里的人们来说，是家的象征。孩子们放学后习惯性地遥望炊烟升起的方向，因为那是家的所在，炊烟代表着家的温暖、家人的关怀。这种对家的眷恋和依赖，是人们内心深处最柔软的情感。对于在外漂泊的游子，炊烟更是勾起他们对故乡回忆的关键元素，正如刘亮程在链接材料中提到“最近，不知怎么时常会想起童年，想起童年的村庄及村庄里的缕缕炊烟”，炊烟承载着他童年的回忆，是故乡的独特标识，饱含着对故乡深深的思念之情。根据第⑨段中“每天，村庄在公鸡的打鸣声中，从沉睡中清醒，睁开了朦胧的睡眼。然后，一缕缕炊烟从每一户农家的烟囱中，欢快地跳着舞，在空中打个圈儿，消失不见”可知，描绘出一幅充满生活气息的乡村日常画面。炊烟的升起意味着新一天的开始，人们开始准备早餐、开启劳作，它是乡村生活节奏的一种体现。它与村庄里的山水、田野、房屋等共同构成了乡村独特的风貌，是乡村生活的生动写照，能让观众直观感受到乡村的质朴与宁静，体会到乡村生活的独特魅力，符合《远方的家》节目探寻远方风土人情、展现不同地域生活特色的主题。16．【答案】(1)C(2)法国法布尔科学文学经典鲁迅豌豆象(3)《昆虫记》描写豌豆象像个税务官，运用拟人手法，把豌豆象到豌豆园觅食说成是“急匆匆地奔来履行自己的职责”，充满情趣，语调轻松诙谐。【详解】（1）本题考查名著常识。对于①中提到“时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是田园中的‘小提琴家’”，在《昆虫记》所描述的昆虫习性里，蟋蟀善于鸣叫，且其发声时翅膀摩擦的声音清脆悦耳，就如同小提琴演奏一般，凭借这一极具特色的习性可以初步判断①指的是蟋蟀。而蝉虽然也会鸣叫，但它的叫声较为单调、持续，与“小提琴家”灵动多变的演奏感不太相符；杨柳天牛不会发出类似小提琴般美妙的声音，蜜蜂主要是靠翅膀振动发出嗡嗡声，并非这种富有节奏感的“低吟”“嘹亮”歌声，所以可以排除蝉、杨柳天牛和蜜蜂。对于②“在地下生活四年”，这是蝉独特的生长特性，蝉的幼虫会在地下蛰伏多年，一般长达数年，待发育成熟后才钻出地面羽化为成虫，而蟋蟀、杨柳天牛、蜜蜂都没有在地下生活四年这么漫长且典型的生长阶段，据此进一步确定②为蝉。综合来看，正确答案应该是①蟋蟀，②蝉。故选C。（2）本题考查文学常识。《昆虫记》的作者是法国作家法布尔。他耗费毕生心血，对昆虫进行细致观察与研究，以生动笔触记录下昆虫的生活习性、繁衍生殖、觅食御敌等诸多方面，写成这部不朽的昆虫学巨著。该书既是科普知识的小品，用通俗易懂、趣味盎然的文字将深奥的昆虫知识展现给读者，让大家轻松了解昆虫世界；又是公认的文学经典，法布尔优美的文笔赋予昆虫以人性，把昆虫的故事描绘得跌宕起伏，充满情感，读来如读精彩小说。鲁迅先生把它奉为“讲昆虫生活的楷模”，高度赞誉其在昆虫科普与文学创作融合上的卓越成就。（3）本题考查词句赏析。这段文字极具生动形象之美。首先，作者运用了拟人的修辞手法，将昆虫比作“税务官”，形象地描绘出它在特定时节、围绕豌豆忙碌的状态，仿佛它是一位恪尽职守的公职人员，准时来“征收”豌豆作为自己生存繁衍的资源，赋予了昆虫人类社会的角色特征，一下子拉近了读者与昆虫世界的距离，让原本陌生、微小的昆虫变得鲜活可感。其次，文中通过“卖力干活儿”“按时前来”等表述，生动地展现出昆虫行为的规律性和主动性，使读者仿若亲眼目睹它在春回大地、豌豆生长之际忙碌穿梭的身影，画面感十足。再者，作者以“我”这个主动纳税者的视角来叙述，增添了故事性与互动感，让读者能代入其中，感受自己与昆虫之间这种奇特的“共生”联系，同时“不多几垄的豌豆”“不适宜辟作菜园的荒石园”等环境描写，侧面烘托出昆虫对豌豆的执着偏爱，即便生存条件并不优越，它依然精准地寻来，强化了昆虫形象的独特性，使整个选段充满了生机与趣味，尽显《昆虫记》