高考体育单招真题文言文专项阅读汇编文言文阅读复习之一

2009-2022高考体育单招真题字音、字形专项汇编

古诗文阅读

【2022年真题】阅读下面文章，完成19~24题。

景公问晏子U“古之盛君，其行何如？”

晏子对曰：“薄于身而厚于民，约于身而广于世：其处上也，足以明政行教，不以威天下；其取财也，

权有无，均贫富，不以养嗜欲;诛不避责，赏不遗贱;不淫于乐，不遁于哀：尽智导民，而不伐焉，劳力岁

事，而不责焉；为政尚相利，故下不以相害，行教尚相爱，故民不以相恶为名；刑罚中于法，废罪顺于民。

是以贤者处.上而不华，不肖者处下而不怨，四海之内，社稷之中，粒食之民，一意同欲。若犬夫私

家之政，生有遗教，此盛君之行也。”公不图。

晏子日：“臣闻问道者更正，闻道者更容。今君税敛重，故民心离；市买悖，故商旅绝;玩好充，故家

货弹.积邪在干卜,蓄怨藏干民,嗜欲备干侧,毁非满干国，而公不图」公曰“善J

19.下列对文中加点字的注音，不正确的一项是()

A.薄于身而厚于民(b6)B.不以养嗜欲(shi)

C.不肖者处下而不怨(xido)D.故家货弹＜ddn)

19.C解析：“肖”在此处读作“xiao”。故选C。.

20.不列对句中加点词的解释，不正确的一项是()

A.约于身而广于世约：约束

B.赏不遗贱遗：遗漏

C.刑罚中于法中：合乎

D.故民心离故：故意

20.D解析：“故”是“所以”的意思。故选D。

21.对下列句子中加点词的解说，不正确的一项是()

A.“足以明政行教”，“以”是介词，表示凭借。

B.“废罪顺于民于“于”是介词,引进“顺”的对象。

C.“是以贤者处上而不华”，“而”是连词，表示意思的递进。

D.“粒食之民”，“之”放在定语和中心语之间，相当于助词”的，

21.C解析：C项，由现代文翻译“所以，贤德之人身处高位而不得意喧哗”可知，本句中“而”是

连词，表转折。故选3

22.“为政尚相利，故下不以相害”这个复句的类型是（）

22.D解析：由翻译“治理国家崇尚相互有利，所以百姓不以利相互伤害”可知。“故”是“所以”的

意思，存在因果关系。故选D。

23.下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（）

A.竭尽智慧引导民众，但不会在这事上考椎.

B.尽量用智慧引导民众，而不是去讨伐他们。

C.竭尽智慧引导民众，也就不会去讨伐他们。

D.尽量用智慧引导民众，但不会去借此夸耀。

23.A解析：尽：竭尽;智：智慧;导：引导;伐：夸辘，夸功。故选A。

24.下列对文中有关内容的理解，不正确的一项是（）

A.景公向晏子请教古代盛君的问题，是想知道自己怎么做才比较好。

B.晏子从多个角度告诉景公古代盛君的特点，希望能够影响到景公。

C.景公听了晏子的回答之后，显然心里明白可是他没有做任何反应。

D.晏子不得已之下只好直接指出了国君的问题，景公这才明白过来。

24.C解析：由文章最后一句可知，景公赞同晏子的观点，“善”字暗示了景公会按照晏子的观点做出

改变。故选C。

【2021年真题】三、古诗文阅读：本人题共6小题，每小题3分，共18分。在每小题给出的四个选

项中，只有一项是符合题目要求的。

明主者有三惧：一日处尊位而恐不闻其过：二曰得意而恐骄，三曰闻天下之至言而恐不行。何以识其

然也？越王勾践与吴人战，大败之，兼有九夷，当是时也，南而而立，近臣三，远臣五，令群臣曰：“闻

吾过而不告者其罪刑。”此处尊位而恐不闻其过者也。昔者，晋文公与楚人战，大胜之，烧其军，火三日

不灭，文公退而有忧色，侍者曰：“君大胜楚，今有忧色，何也？”文公曰：“吾闻能以战胜而安者，其唯

圣人乎！若夫诈胜之徒，未尝不危也，吾是以忧」此得意而恐骄也。昔齐桓公得管仲、隰朋，辩其言，

说其义，正月之朝，令具太牢，进之先祖，桓公西面而立，管仲、隰期东面而立，桓公赞曰：“自吾得听

二子之言，吾目加明，耳加聪，不敢独擅，愿荐之先祖。”此闻天下之至言而恐不能行者也。

（选自刘向《说苑•君道》）

19.下列对文中加点字的注音，不正确的一项是（）

A.处（ch。）B.夷（yD

C.桓（h6ng）D.说（yu6）

19.C解析：桓（hudn）

20.下列对文中画线词语的解释，不正确一项（）

A.得意：称心如意。B.诈胜：突然取胜。

C.太牛：牛羊猪齐备。D.独擅：独白做主。

20.B解析：诈胜：诈是“欺骗”的意思，故B项错。

21.下列对文中“之”字用法的解释，正确的一项是（）

A.“天下之至言”与“诈胜之徒”，“之”字用法相同。

B.”天下之至言”与“大胜之”，“之”字用法相同。

C.“大胜之”与“二子之言”，“之”字用法相同。

D.“大胜之”与“胜之徒”，“之”字用法相同。

21.A解析：“天下之至言”''之"是“的”的含义：“诈胜之徒”“之”是“的”的含义：“大胜之”“之”是

代词：“二子之言”“之”是“的”的含义。故选A项。

22.下列对文中画线句子的翻译，正确的一项是（）

A.谁知道我路过，却不向我请安，按罪刑罚。

B.雄知道我的错误，却不告诉我，按罪刑罚。

C.雄知道我的错误，却为我隐瞒，按罪刑罚。

D.谁知道我路过,却不向我汇报,按罪刑罚。

22.B解析：过：过错，错误。告：提醒，告诉。由此知选B项。

23.下列对文中有关内容的理解，正确的一项是（）

A“南面而立”,有“称王”的意思。B.“西面而立”，有“称霸”的意思。

C.“东面而立”，有“称臣”的意思。D.“南面”“西面”“东面”皆无寓意。

23.A解析：“南面而立”翻译为“勾践南面称王”，故选A项。

24.下列有关这篇短文体裁和主旨的阐释，正确的一项时（）

A.这是一则史传，讲述了春秋时代三个君王的故事

B.这是一则政论，论证了“明主者有三惧”的观点。

C.这是一则颂赞，歌颂了春秋时代三个君王的美德。

D.这是一则寓言，说明了君王“居安思危”的道理。

24.B«

【2020年真题】阅读下文，完成19-24题。

尧舜受命于天，松柏受命于地，则物之有松柏，犹人之有尧舜也。是故圣人观有心而制礼，体后据以

辨义。吾家西斋仅百载，二松对植，扶疏在轩，灵根不孤，本枝相茂，卓然有立，俨乎若思。霜霰交零，

莫能屈其性；丝桐间发，莫能拟其声。不出户庭，如在林壑。某少长北地，近还平江。美先人之故庐，有

君子之嘉树。清荫大庇，期于千年，岂徒风朝月夕为耳日之资者哉？因命其西斋曰"岁寒堂"，松日“君

子树”，树之侧有阁焉，曰“松风阁持松之清，远耻辱矣；执松之劲，无柔邪矣：索松之色，义不变矣:

扬松之声，名彰闻矣：有松之心，德可长矣。子子孙孙，勿剪勿伐。惟吾家之旧物，在岁寒而后知。天地

怜其材，而况于人乎！作诗纪之，以永长也。

（节选自范仲淹《岁寒堂三题序》）

19.下列对文中加点字的注音，不正确的一项是（）

A.霰（xidn）

B.壑（hd）

C.庇（bi）

D.禀（Hn）

19.D解析：禀松之色bing

20.下列对文中画线词语的解释，不正确的一项是（）

A.扶疏：枝叶茂盛错落。

B.卓然：而直的样子。

C.交零：交替着落下来。

D.彰闻：广泛地传闻。

20.C解析：交零：俱下：齐下。

21.下列对文中“岂徒风朝月夕为耳目之资者哉？”一句的翻译，正确的一项是（）

A.难道只是在早晨晚上欣赏风景作为视听的凭借吗？

B.难道只有在早晨晚上才有闲暇有心情欣赏风景吗？

C.难道人们在早晨有风晚上有月时不能欣赏风景吗？

D.难道人们在有风有月之夜没有欣赏风景的凭借吗？

21.A解析：难道只是在早晨晚上欣赏风景作为视听的凭借吗？

22.下列对“丝桐间发，莫能拟其声”一句话的理解，正确的一项是（）

A.“丝桐间发”，指桐树发出声音；“莫能拟其声”，指不佳模仿松树的声音。

B.“丝桐间发”，指桐树发出声音：“莫能拟其声”，指不能比拟松树的品格。

C.“丝桐间发”，指琴弦发出声音：“莫能拟其声”，指不能模仿松树的声音。

D.“丝桐间发”，指琴弦发出声音：“莫能拟其声”，指不能表现松树的品格。

22.D解析：丝桐间发，指琴弦发出声音；''英能拟其声”，指不能表现松树的品格。

23.下列对本文内容和修辞手法的理解，不正确的一是()

A.作者将松树比作圣贤，赋予它种种美德，认为它可以启发帝王制定礼法。

B.作者认为参悟松树可以修身养性，使人清廉有节，正直不阿，彰明令德。

C.全篇多用对偶句，前呼后应，抑扬顿挫，具有整齐凝练、声韵和谐之美。

D.全篇多用排比句，气势充沛，感情强烈，具有节奏明快、意脉融贯之美。

23.D解析:“清廉不阿”文中无体现。

24.下列有关“岁寒堂”命意由来的判断，正确的一项是()

A.出自《庄子•让王》：“孔子曰：“天寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也

B.出自《荀子•大略》：“岁不寒无以知松柏，事不难无以知君子。”

C.出自《淮南子•俶真训》：“夫大寒至，霜雪降，然后知松柏之茂也。”

D.出自《论语•子罕》：“子曰：“岁寒，然后知松柏之后调也。

【2019年真题】三、古诗文阅读：本大题共6小题，每小题3分，共18分。在每小题给出的四个选

项中，只有一项是符合题目要求的。阅读下文，完成19-24题。

古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益

圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之：于其身也，贝!耻

师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，

或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子

云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师

道之不复可知矣。

19.下列句子中加点的字的读音，完全正确的一项是()

①授之书而习其句读者

②句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉

③位卑则足羞，官盛则近谀

A.①dCi②bCi③yiiB.①d。②f6u③chdn

C.①d6u②b（i③chdnD.①d6u②fGu③yU

三、古诗文阅读（每题3分，共18分）

19.答案:D

解析：考查字音。

20.下列依次对句子中的“师”字的解释，正确的一项是（）

从师而问焉

或师焉，或不焉

不齿相师

彼童子之师

C.老师从师学习老师

20.答案：C

解析：考查词意。

21.下列句子中加点的字，与“于其身也，则耻师焉”中的“耻”字，用法不相同的一项（）

A.成以其小，劣之

C.吾妻之美我者，私我也

D.焚百家之言，以愚黔首

21.答案：D

解析：考查动词用法。耻：以。。。。。为耻。而D项愚：使°。。。。。愚故选D.

22.下列每组人物，在“从师态度”上没有形成对比的一项是（）

22.答案：D

解析：考查文意。D项均指老师，没有形成从师态度上的对比。

23.对文中所说的“传其道解其惑”中的“道”，理解正确的一项是()

23.答案：C

解析：《师说》中的道，狭义地讲，是儒家思想的中心，广义地讲，是指儒家的各种经典学说。故选

C.

24.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是()

A.文段连用对比，突出了要改变社会中耻于相师这一风气的紧迫性。

B.文段通过多个例证，反映了社会中耻于相师这一现象的普遍性。

C文段中的道理和现实表明，最难解决的问题是找不到合适的老师。

D.文段陈述了师道不复的不良风气，进而表达了自己的不满和担忧。

24.答案:C

解析：考查文意理解。通读文章可知，从师学习最大的问题并不是找不到合适的老师，而是人们从师

及学习的态度。故选C.

【2018年真题】三、古诗文阅读：本大题共6小题，每小题3分，共18分。在每小题给出的四个选

项中，只有一项是符合题目要求的。

阅读下文，完成19-24题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军沿南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人;

今老矣，无能为也已。“公曰：‘'吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉」

许之。

夜缱而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，

君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无

所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知乜。夫晋，何厌之有？既东封郑，又

欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之。阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、

杨孙戍之，乃还。

19.下列各句中加点字的读音，不正确的一项（

A.秦军汜南汜fdn

B.夜绸而出缱zhui

C.许君焦瑕瑕xid

D.杨孙戍之戍xu

20.下列句中加点词的解释，不正确的是（）

A.晋军函陵军：驻军

B.犹不如人犹：尚且

C.郑既知亡矣既：已经

D.又欲肆其西封肆：放肆

三、古诗文阅读（每题3分，共18分）

20.解析：D肆