八年级英语上册 Unit 4 My Neighbourhood Lesson 22 I Like My Neighbourhood教学实录 （新版）冀教版

八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson22ILikeMyNeighbourhood教学实录（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson22ILikeMyNeighbourhood教学实录（新版）冀教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson22ILikeMyNeighbourhood，包括本节课的对话练习、语法点“like”的用法，以及相关词汇和句型的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已学过的英语知识为基础，通过复习旧知识，如“like”的用法，引导学生运用新学的词汇和句型，进行对话练习，提高学生的口语表达能力。同时，通过学习新词汇和句型，丰富学生的词汇量，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、思维品质和文化意识。通过对话练习，提升学生的口语表达和听力理解能力，增强语用意识。同时，通过学习描述邻里环境的词汇和句型，培养学生观察和描述周围环境的思维品质，增进对多元文化的理解和尊重。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握并运用“like”的用法，能够正确表达对邻居环境的喜爱。

②灵活运用相关词汇和句型，如“nearby”，“interesting”，“quiet”等，描述自己的邻里环境。

③通过对话练习，能够流畅地与他人交流关于邻居环境的话题。

2.教学难点，

①正确理解并运用“like”的不同时态和语态，如现在时、过去时和将来时。

②在语境中识别和使用正确的形容词和副词来描述邻里环境的特征。

③在实际对话中，能够自然地运用所学词汇和句型，并进行适当的语言调整以适应不同的交际情境。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，帮助学生理解“like”的用法和形容词的比较级。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟对话，练习描述邻里环境，提高口语表达能力。

3.使用多媒体展示不同邻里环境的图片，激发学生的兴趣，并作为视觉辅助工具，帮助学生更好地理解词汇和句型。

4.通过小组合作，让学生共同完成描述邻里环境的任务，培养团队合作和批判性思维能力。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示一些不同类型邻里环境的图片，激发学生的兴趣，并提问：“Doyoulikeyourneighborhood?Whyorwhynot?”引导学生思考并分享他们对邻居环境的看法。随后，简要介绍本节课的主题，即学习如何用英语描述和表达对邻居环境的喜爱。

2.新课讲授

①引导学生复习已学过的形容词和副词，如“nice”，“quiet”，“nearby”等，并介绍“like”的用法，通过例句和练习，让学生理解“like”在不同语境中的变化。

②通过PPT展示不同情境下的对话示例，让学生观察并模仿正确的发音和语调。

③强调“like”在不同时态中的使用，如现在时“Ilikemyneighborhoodbecauseitisquiet.”，过去时“Ilikedmyneighborhoodbecauseitwasnearthepark.”，以及将来时“Iwilllikemyneighborhoodevenmorebecausemyfriendsaremovingin.”。

3.实践活动

①角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个邻里环境，用英语描述该环境的特点，并相互询问对彼此环境的看法。

②词汇接龙：学生轮流用本节课学到的词汇描述自己的邻里环境，要求每个词汇都以“-ing”结尾。

③创意写作：让学生写一段短文，描述他们理想的邻里环境，并使用本节课学到的词汇和句型。

4.学生小组讨论

①学生讨论邻里环境对生活质量的影响，举例回答：“Aquietneighborhoodcanhelpmestudybetterbecausethereisnonoise.”

②学生探讨如何改善自己的邻里环境，举例回答：“Ithinkwecanplantmoretreestomakeourneighborhoodmorebeautiful.”

③学生分享他们对不同邻里环境的感受，举例回答：“IlikemyneighborhoodbecauseithasalotofparkswhereIcanexercise.”

5.总结回顾

详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课学到的关键词汇和句型，如“like”，“nearby”，“interesting”，“quiet”等。然后，通过提问的方式检查学生对“like”的用法是否掌握，例如：“Howdoyouusetheword‘like’indifferenttenses?”学生回答后，教师进行点评和纠正。

接着，教师总结本节课的重难点，强调描述邻里环境时要注意的语法和词汇运用。最后，布置课后作业，让学生用英语写一篇短文，描述自己的邻里环境，并运用所学知识。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升

-学生能够熟练运用“like”的不同时态和语态，正确表达对邻居环境的喜爱。

-学生在口语交流中能够流畅地描述邻里环境的特点，如“nearby”，“interesting”，“quiet”等。

-学生在听力理解方面，能够识别和回应关于邻里环境的对话内容。

2.词汇和句型掌握

-学生通过本节课的学习，掌握了描述邻里环境的相关词汇和句型，如“haveapark”，“livenearaschool”，“enjoytheview”等。

-学生能够将这些词汇和句型灵活运用到实际交流中，提高语言表达的准确性和丰富性。

3.语法知识的巩固

-学生通过学习“like”的用法，巩固了英语中的比较级和最高级结构。

-学生在描述邻里环境时，能够正确使用形容词和副词的比较级，如“quieter”，“moreinteresting”等。

4.文化意识的培养

-学生通过学习不同邻里环境的描述，了解到了不同文化背景下人们对居住环境的不同需求和期望。

-学生在讨论邻里环境时，能够体现出对不同文化的尊重和理解。

5.思维品质的提高

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够积极思考，提出自己的观点，并学会倾听他人的意见。

-学生在描述邻里环境时，能够运用批判性思维，从不同角度分析问题。

6.合作学习能力的增强

-学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在小组讨论中，能够提出建设性的意见，并尊重他人的想法。

7.自主学习能力的发展

-学生通过课后作业，能够自主复习和巩固所学知识，提高自主学习能力。

-学生在完成创意写作任务时，能够独立思考，运用所学知识进行创作。教学反思教学反思

今天上了八年级英语上册Unit4MyNeighbourhoodLesson22ILikeMyNeighbourhood这节课，总体来说，我觉得效果还不错，但也有不少地方值得反思。

首先，我觉得导入新课的方式挺有效的。我用了图片展示，让学生们直观地看到了不同的邻里环境，激发了他们的兴趣。他们开始积极讨论，有的说喜欢安静的环境，有的说喜欢有公园的地方。这种直观的导入方式，我觉得对学生的视觉冲击力挺大的，也能让他们更快地进入学习状态。

在讲授新课的过程中，我发现了一些问题。比如，当我讲解“like”的不同时态和语态时，有几个学生显得有些迷茫。我意识到，可能是我没有很好地解释这些语法点的区别。所以，我决定在接下来的教学中，更加注重语法点的解释，用更简单的例子来帮助学生理解。

实践活动部分，我安排了角色扮演和词汇接龙，学生们参与度很高。在角色扮演中，他们能够用英语描述自己的邻里环境，并且能够提问和回答。这让我很欣慰，因为这说明他们已经能够将所学的知识应用到实际情境中。但在词汇接龙活动中，我发现有些学生对于某些词汇的掌握还不够牢固。这可能是因为我们在课堂上的练习还不够充分。因此，我打算在今后的教学中，增加一些词汇练习，帮助学生更好地掌握这些词汇。

在小组讨论环节，学生们能够提出自己的观点，并且能够尊重他人的意见。这让我看到了他们在合作学习方面的潜力。不过，也有一些学生不太敢发言，这可能是因为他们对英语表达的自信心不足。所以，我打算在接下来的教学中，多鼓励那些不太敢发言的学生，让他们有机会展示自己。

总的来说，这节课让我看到了学生的进步，也让我意识到了自己在教学中的不足。我会继续努力，改进教学方法，让学生在英语学习的道路上越走越远。比如，我会在课堂上多设计一些互动环节，让学生在轻松的氛围中学习；我还会在课后布置一些有趣的作业，让学生在课后也能够巩固所学知识。

此外，我还发现了一个问题，那就是课堂管理。有时候，学生们会有些小动作，或者分心。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重课堂纪律，通过奖励和惩罚相结合的方式，让学生保持良好的学习状态。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。我会认真对待每一次教学，不断学习新的教学方法，努力提高自己的教学水平。我相信，只要我们用心去教，用心去学，每个学生都能够取得进步。板书设计①本文重点知识点：

-like的用法：现在时、过去时、将来时

-形容词和副词的比较级

-描述邻里环境的常用词汇：quiet,nearby,interesting,beautiful,convenient

②重点词汇：

-like

-interesting

-quiet

-nearby

-beautiful

-convenient

-park

-school

-noise

-view

③重点句型：

-Ilikemyneighborhoodbecauseitisquiet.

-Ilikedmyneighborhoodbecauseitwasnearthepark.

-Iwilllikemyneighborhoodevenmorebecausemyfriendsaremovingin.

-Theparkisnearby,whichisconvenientforexercise.

-Theschoolisinterestingbecauseithasalotofclubs.典型例题讲解1.例题：

-Whatdoyoulikeaboutyourneighborhood?

-Answer:Ilikemyneighborhoodbecauseitisquietandtherearemanyparks.

2.例题：

-Lastweek,Ivisitedmyoldneighborhood.WhatdidIlikeaboutit?

-Answer:Ilikeditbecauseitwasneartheschoolandthecommunitywasfriendly.

3.例题：

-Ifyoucouldchangeonethingaboutyourneighborhood,whatwoulditbe?

-Answer:IwouldliketohavealibrarynearbybecauseIlovereading.

4.例题：

-Describeyourneighborhoodinthreewords.

-Answer:Quiet,safe,andfriendly.

5.例题：

-Whatdoyouthinkmakesagoodneighborhood?

-Answer:Agoodneighborhoodhasavarietyofstores,parks,andsafestreets.

补充说明：

1.描述邻里环境的喜好

-题型：给出一个邻里环境的描述，让学生选择或填写他们喜欢的原因。

-例题：Theneighborhoodhasalotoftreesandasmallpark.Whatdoyouthink?

-A)Ilikeitbecauseitistoonoisy.

-B)Ilikeitbecauseitispeacefulandbeautiful.

-Answer:B)Ilikeitbecauseitispeacefulandbeautiful.

2.回忆过去的邻里环境

-题型：让学生回忆过去的邻里环境，并描述他们喜欢的部分。

-例题：WhenIwasachild,Ilivedinasmalltown.WhatdidIlikeaboutit?

-A)Ilikedtheoldhousewelivedin.

-B)Ilikedthesenseofcommunityinthetown.

-Answer:B)Ilikedthesenseofcommunityinthetown.

3.假设情境下的邻里环境改变

-题型：假设一个情境，让学生思考如果邻里环境有所改变，他们会怎么做。

-例题：Iftherewasanewlibrarybuiltinyourneighborhood,whatwouldyoudo?

-A)Iwouldvisitthelibraryeveryday.

-B)Iwouldbehappybutnotinterestedingoing.

-Answer:A)Iwouldvisitthelibraryeveryday.

4.使用形容词和副词描述邻里环境

-题型：让学生使用形容词和副词来描述邻里环境的特点。

-例题：Usetheadjectivesandadverbstodescribeyourneighborhood.

-Adjectives:beautiful,quiet,friendly,convenient

-Answer:Myneighborhoodisbeautifulandquiet.Thepeoplearefriendly,anditisconvenienttogettoschoolandtheshops.

5.讨论邻里环境的重要性

-题型：让学生讨论邻里环境对生活质量的影响。

-例题：Whatistheimportanceofagoodneighborhoodforaperson'squalityoflife?

-A)Itdoesn'tmatteraslongasthehouseisnice.

-B)Agoodneighborhoodcontributestoasenseofsecurityandcommunity.

-Answer:B)Agoodneighborhoodcontributestoasenseofsecurityandcommunity.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们主要围绕“我的邻里环境”这个主题，学习了如何用英语描述和表达对邻里环境的喜爱。以下是本节课的主要内容回顾：

1.我们复习了“like”的用法，包括现在时、过去时和将来时，以及如何使用它来表达对环境的喜好。

2.学生们学习了描述邻里环境的常用词汇，如quiet,nearby,interesting,beautiful,convenient等。

3.通过角色扮演和小组讨论，学生们练习了如何用英语描述自己的邻里环境，并回答相关问题。

4.我们讨论了邻里环境对生活质量的影响，以及如何改善自己的邻里环境。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下是一些检测题目：