八年级生物下册 8.1.2免疫与计划免疫教学实录3 （新版）新人教版

八年级生物下册8.1.2免疫与计划免疫教学实录3（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级生物下册8.1.2免疫与计划免疫教学实录3（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级二班

3.授课时间：2022年11月10日第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的科学探究精神，通过实验活动，引导学生主动发现免疫现象，提高科学探究能力。

2.增强学生的生命观念，理解免疫系统的功能及其在人体健康中的作用，形成正确的生命科学观。

3.培养学生的社会责任感，认识到计划免疫对于预防疾病、保护公共卫生的重要性，提高健康意识。教学难点与重点1.教学重点，

①免疫系统的基本功能及其在人体防御疾病中的作用；

②计划免疫的概念、原理及其在预防疾病中的应用；

③常见疫苗的种类、接种方法和注意事项。

2.教学难点，

①理解免疫系统的复杂性和多样性，以及不同免疫细胞和免疫分子的功能；

②掌握计划免疫的接种程序和免疫效果评估方法；

③分析疫苗研发过程中的科学原理和伦理问题，培养学生的批判性思维。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（显微镜、细胞培养器、注射器等）

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学课件和视频资料

-信息化资源：生物学教学网站、网络数据库，提供相关免疫学研究的最新资讯和文献

-教学手段：PPT课件、实物模型、动画演示、课堂实验操作指导视频教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一幅人体免疫系统的工作图，引导学生思考人体如何抵御疾病。然后，教师提出问题：“你们知道我们的身体是如何保护自己的吗？”学生回答后，教师总结并引入新课：“今天我们将一起学习免疫与计划免疫，了解免疫系统是如何工作的，以及如何通过计划免疫来预防疾病。”（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解免疫系统的组成和功能，通过PPT展示免疫细胞、抗体等概念，并结合实际案例说明免疫系统的防御机制。（用时10分钟）

②介绍计划免疫的概念、原理和重要性，通过动画演示疫苗接种的过程，让学生理解疫苗如何激发免疫系统产生抗体。（用时10分钟）

③分析不同类型疫苗的特点和应用，如减毒活疫苗、灭活疫苗、重组疫苗等，引导学生了解疫苗研发的原理和进展。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组进行免疫系统的模拟实验，通过观察显微镜下的细胞，了解免疫细胞的结构和功能。（用时10分钟）

②学生分组讨论如何制定一个简单的疫苗接种计划，包括疫苗选择、接种时间和注意事项。（用时10分钟）

③学生通过角色扮演，模拟医生和患者进行疫苗接种咨询，练习如何向患者解释疫苗接种的重要性。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

①学生讨论如何通过计划免疫提高人群的免疫水平，例如：“我们可以通过大规模接种流感疫苗来降低流感发病率。”

②学生讨论疫苗研发过程中的伦理问题，例如：“在研发新型疫苗时，应确保疫苗的安全性，避免对环境造成污染。”

③学生讨论如何提高公众对计划免疫的认识，例如：“可以通过学校教育、社区宣传等方式，提高公众对疫苗接种的重视。”（用时10分钟）

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调免疫系统的功能、计划免疫的重要性以及疫苗的种类和应用。教师提出问题：“你们认为计划免疫对我们的生活有什么意义？”学生回答后，教师总结：“计划免疫不仅可以预防疾病，还可以保护公共卫生，提高我们的生活质量。”同时，教师指出本节课的重难点：“免疫系统的多样性和复杂性是本节课的重点，而理解计划免疫的原理和重要性是难点。”（用时5分钟）

总计用时：35分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述免疫系统的组成和功能，理解免疫细胞（如T细胞、B细胞）和抗体在免疫反应中的作用。

-学生了解计划免疫的基本原理，包括疫苗的种类、接种方法和注意事项。

-学生能够识别不同类型疫苗的特点和应用场景，如减毒活疫苗、灭活疫苗、重组疫苗等。

2.实践操作能力：

-学生通过模拟实验，能够实际操作显微镜观察细胞，提高观察和实验技能。

-学生在制定疫苗接种计划时，能够运用所学知识，考虑疫苗的选择、接种时间和注意事项，提高解决问题的能力。

-学生通过角色扮演，能够模拟医生与患者之间的沟通，提升沟通能力和公共卫生意识。

3.思维能力和批判性思维：

-学生在讨论疫苗研发的伦理问题时，能够提出自己的观点，并对不同观点进行辩证分析，培养批判性思维。

-学生通过小组讨论，能够倾听他人意见，学会合作与交流，提高团队协作能力。

-学生在分析计划免疫的意义时，能够结合实际案例，理解理论知识与实际生活的联系，提升理论联系实际的能力。

4.学习兴趣和动力：

-学生通过对免疫与计划免疫的学习，对生物学学科产生更浓厚的兴趣，激发进一步探索生命科学的欲望。

-学生认识到计划免疫对于公共卫生的重要性，增强社会责任感和健康意识。

-学生在参与实践活动和讨论中，体会到学习的乐趣，提高学习的主动性和积极性。

5.综合素质提升：

-学生在学习过程中，培养良好的科学探究精神，提高科学素养。

-学生在实验操作和讨论中，锻炼自己的沟通能力、团队协作能力和领导能力。

-学生通过对免疫与计划免疫的学习，形成正确的生命科学观和健康观念，有利于个人和社会的健康发展。重点题型整理1.题型一：免疫系统的组成和功能

-题目：请列举免疫系统的组成成分，并简要说明其功能。

-答案：免疫系统的组成成分包括免疫细胞（如T细胞、B细胞、吞噬细胞等）和免疫分子（如抗体、细胞因子等）。功能包括防御病原体入侵、清除体内异常细胞、维持自身免疫耐受等。

2.题型二：计划免疫的概念和原理

-题目：什么是计划免疫？请简述其原理。

-答案：计划免疫是指根据疾病流行情况和人体免疫特点，有计划、有组织地进行疫苗接种，以达到预防、控制和消灭疾病的目的。其原理是通过接种疫苗，激发人体产生特异性免疫反应，产生抗体，从而获得免疫力。

3.题型三：疫苗的种类和应用

-题目：常见的疫苗有哪些类型？请举例说明它们的应用。

-答案：常见的疫苗类型包括减毒活疫苗、灭活疫苗、重组疫苗、亚单位疫苗等。例如，流感疫苗属于减毒活疫苗，用于预防流感；乙肝疫苗属于重组疫苗，用于预防乙型肝炎。

4.题型四：免疫系统的异常反应

-题目：请列举免疫系统的异常反应，并简要说明其表现。

-答案：免疫系统的异常反应包括过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病等。例如，过敏反应表现为皮肤瘙痒、红肿、呼吸困难等症状；自身免疫病表现为自身免疫系统攻击正常组织，如系统性红斑狼疮等；免疫缺陷病表现为免疫力低下，易感染病原体。

5.题型五：计划免疫的实施和注意事项

-题目：请简述计划免疫的实施步骤和注意事项。

-答案：计划免疫的实施步骤包括疫苗的选择、接种时间、接种剂量、接种途径等。注意事项包括：确保疫苗质量、遵守接种程序、观察接种反应、预防接种事故等。教学反思与总结今天这节课，我们学习了免疫与计划免疫的内容，我觉得整体上教学效果还是不错的。下面我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种手段来提高学生的参与度。比如，我使用了PPT课件配合动画演示，这样既直观又生动，帮助学生更好地理解免疫系统的复杂性和疫苗的工作原理。我还设计了小组讨论和角色扮演的实践活动，让学生在互动中学习，这显然比单纯的讲授更能激发他们的学习兴趣。

在教学策略上，我注意到我在讲解免疫系统的组成和功能时，通过实际案例和生活中的例子来解释，这样学生更容易理解和记忆。比如，我提到了流感疫苗的接种，学生们都能立刻联想到身边人接种流感疫苗的情景，这样的联系使得抽象的知识变得具体。

管理方面，我尽量保持课堂秩序，鼓励学生提问，同时也注意到了课堂上的个别学生可能因为害羞而不敢发言，所以我特意在小组讨论时给了他们更多的机会，让他们在小组中表达自己的观点。

当然，反思中也有不足之处。比如，在讲解疫苗的种类和应用时，我发现有些学生对于疫苗的原理和作用理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的知识基础。今后，我应该在课前对学生进行更细致的学情分析，以便更好地调整教学内容和方法。

至于教学效果，我觉得学生在知识掌握上有了明显的进步。他们能够准确地描述免疫系统的组成和功能，并且能够区分不同类型的疫苗。在技能方面，学生通过实践活动提高了实验操作和团队协作的能力。在情感态度上，学生对免疫学和公共卫生有了更深的认