9《这些是大家的》第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

9《这些是大家的》第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以《这些是大家的》为主题，旨在通过学习公共场所的规则和秩序，培养学生的公民意识和社会责任感。通过案例分析、小组讨论等活动，让学生了解遵守规则的重要性，增强规则意识，为今后融入社会打下良好基础。二、核心素养目标1.培养学生的规则意识和法治观念，理解公共场所规则的重要性。

2.提升学生的社会交往能力，学会尊重他人，遵守公共秩序。

3.增强学生的公民责任感，意识到自己是社会的一员，应积极参与维护社会和谐。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确公共场所规则的定义和作用。

-通过案例分析，让学生理解遵守规则对个人和社会的重要性。

-举例：通过讲解交通规则、公共场所秩序等实例，让学生认识到规则在保障安全、维护秩序中的作用。

2.教学难点：

-理解公共场所规则与个人行为的关联性。

-培养学生在实际情境中遵守规则的能力。

-举例：通过模拟游戏，让学生在角色扮演中体验遵守规则的好处，如排队买票、遵守图书馆安静规则等，帮助学生将规则内化为日常行为。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：公共场所规则相关的图片、视频资料

-教学手段：角色扮演道具、卡片、模拟游戏材料五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段公共场所秩序混乱的视频，如商场拥挤、交通堵塞等。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：公共场所秩序混乱会带来哪些问题？

3.学生回答：教师总结，引出本节课主题——公共场所规则的重要性。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学内容：公共场所规则的定义、作用及遵守规则的意义。

2.讲解方式：结合图片、视频等资料，详细讲解公共场所规则的相关知识。

3.学生互动：教师提问，引导学生思考并回答问题，如“为什么需要遵守公共场所规则？”

4.举例说明：通过实际案例，让学生了解公共场所规则在实际生活中的应用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：设计一套公共场所规则卡片，让学生进行配对练习。

2.学生分组：将学生分成若干小组，每组发放一套规则卡片。

3.小组活动：每组学生根据卡片内容，将规则与相应的公共场所配对。

4.小组展示：每组派代表展示配对结果，教师点评并纠正错误。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：请同学们谈谈自己在生活中遇到的公共场所规则问题，以及如何解决这些问题。

2.学生回答：教师引导学生总结经验，强调遵守规则的重要性。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：模拟公共场所场景，如商场、图书馆等。

2.角色扮演：教师和学生分别扮演不同角色，如购物者、图书馆读者等。

3.规则执行：在模拟场景中，教师引导学生遵守公共场所规则，如排队、保持安静等。

4.规则反馈：教师对学生的表现进行评价，指出不足之处，并给予改进建议。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将公共场所规则内化为自己的行为习惯？

2.学生讨论：分组讨论，分享自己在生活中如何遵守公共场所规则的经验。

3.总结提升：教师总结学生讨论成果，强调规则意识的重要性。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.规则意识增强：通过本节课的学习，学生能够认识到遵守公共场所规则的重要性，理解规则对于维护个人和社会利益的作用。学生在日常生活中能够自觉遵守交通规则、公共秩序等，表现出较强的规则意识。

2.公共道德素养提升：学生在学习过程中，了解到公共场所规则是公共道德的体现，通过实践活动，如角色扮演、模拟游戏等，学生能够将公共道德内化为自身行为，提高道德素养。

3.问题解决能力提高：学生在课堂互动环节中，通过讨论、提问等方式，学会分析问题、解决问题。在遇到公共场所规则问题时，能够迅速找到解决方法，提高问题解决能力。

4.社会责任感增强：学生认识到自己是社会的一员，遵守公共场所规则是每个公民应尽的责任。在学习过程中，学生能够自觉承担起维护社会和谐的责任，增强社会责任感。

5.沟通表达能力提升：在课堂讨论、角色扮演等活动中，学生需要表达自己的观点和想法。通过这些活动，学生的沟通表达能力和团队协作能力得到锻炼和提高。

6.创新思维培养：在课堂教学中，教师通过创设情境、设计活动等方式，激发学生的创新思维。学生在学习过程中，能够提出新颖的观点，培养创新意识。

7.法律意识培养：通过学习公共场所规则，学生了解到法律在维护社会秩序中的作用。在学习过程中，学生能够初步了解法律知识，培养法律意识。

8.知识体系构建：本节课的学习内容与教材中的相关知识点相结合，有助于学生构建完整的知识体系。学生在学习过程中，能够将所学知识与实际生活相结合，提高知识运用能力。

9.心理素质提升：在课堂活动中，学生需要面对各种挑战和困难。通过克服这些困难，学生的心理素质得到锻炼，提高抗压能力。

10.价值观塑造：本节课的学习内容有助于学生树立正确的价值观，如尊重他人、遵守规则、关爱社会等。学生在学习过程中，能够形成积极向上的价值观，为今后的人生奠定基础。七、课后作业1.实践作业：观察并记录一天中你遇到的公共场所规则，如交通信号灯、商场排队、图书馆安静等，并思考这些规则对我们的生活有什么作用。下节课与同学们分享你的观察和思考。

答案示例：

-观察到在商场里，大家都在排队结账，这样可以避免拥挤和混乱。

-在图书馆里，大家都很安静，这样可以给阅读的人创造一个良好的环境。

2.写作作业：以“我心中的公共场所规则”为题，写一篇短文，描述你对公共场所规则的理解和看法，以及你如何在自己的生活中遵守这些规则。

答案示例：

我心中的公共场所规则

公共场所规则是我们生活中不可或缺的一部分。在我看来，遵守规则不仅是对他人的尊重，也是对自己安全的保障。比如，在过马路时，我总是遵守交通信号灯，确保自己的安全。在图书馆里，我保持安静，不打扰他人阅读。我相信，只有每个人都遵守规则，我们的社会才能更加和谐。

3.小组讨论作业：分组讨论以下问题，并准备在下节课上分享你们的讨论结果。

-公共场所规则有哪些类型？

-遵守公共场所规则对我们有什么好处？

-如何在日常生活中更好地遵守公共场所规则？

答案示例：

-公共场所规则包括交通规则、行为规范、安全规则等。

-遵守公共场所规则可以保障个人和他人的安全，维护社会秩序，提高生活质量。

-在日常生活中，我们可以通过提高自我意识、加强教育宣传、设立明显的标识等方式来更好地遵守公共场所规则。

4.案例分析作业：阅读以下案例，分析案例中的人物是否遵守了公共场所规则，并说明理由。

案例：小明在公园里玩耍时，看到其他小朋友在草地上奔跑，他也加入了奔跑的行列。不久，草地上留下了许多脚印。

答案示例：

小明没有遵守公共场所规则。在公园里，我们应该保护环境，不随意践踏草地。小明的行为不仅破坏了环境，也给其他游客带来了不便。

5.角色扮演作业：设计一个公共场所规则的场景，如电影院、餐厅等，进行角色扮演，模拟在遵守规则和不遵守规则的情况下，人物的行为和后果。

答案示例：

场景：电影院

角色：观众、放映员

情景一：观众在电影开始前保持安静，等待放映员播放电影。

情景二：观众在电影开始后大声喧哗，影响他人观影。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-公共场所规则的定义

-公共场所规则的作用

-遵守公共场所规则的重要性

②关键词汇：

-公共场所

-规则

-安全

-和谐

-尊重

③重点句子：

-“公共场所规则是维护秩序、保障安全的必要条件。”

-“遵守公共场所规则，是我们每个人应尽的责任和义务。”

-“在公共场所，我们应该尊重他人，共同维护良好的社会环境。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了公共场所规则的重要性，了解了遵守规则对于个人和社会的意义。

2.我们通过案例分析、角色扮演等活动，认识到遵守规则可以保障我们的安全，维护社会秩序，促进人际关系的和谐。

3.学生们分享了在生活中遵守公共场所规则的例子，如遵守交通规则、在公共场所保持安静等。

4.我们讨论了如何在日常生活中更好地遵守公共场所规则，如提高自我意识、加强教育宣传、设立明显的标识等。

当堂检测：

1.简述公共场所规则的定义及其作用。（2分钟）

2.请举例说明你生活中遵守公共场所规则的经历。（3分钟）

3.讨论以下问题：为什么遵守公共场所规则对个人和社会都有益处？（5分钟）

4.小组活动：设计一个公共场所规则宣传海报，展示遵守规则的重要性。（10分钟）

检测答案示例：

1.公共场所规则是为了维护公共秩序、保障公共安全、促进社会和谐而制定的规范。

2.例如，我在商场购物时，总是排队结账，遵守秩序，不插队。

3.遵守公共场所规则对个人来说，