Unit 7 We have many holidays!（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册

Unit7Wehavemanyholidays!（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为冀教版2024-2025学年初中英语七年级上册Unit7Wehavemanyholidays!，包括节日的名称、庆祝方式以及相关文化背景知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的日常问候、介绍自己、描述天气等基础知识紧密相关，有助于学生将所学语言知识应用于实际情境中。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同节日的庆祝方式，使学生认识到文化多样性，尊重并理解不同文化的习俗。

2.提升学生的语言运用能力，通过听说读写活动，让学生在真实语境中运用英语描述节日，增强语言实践能力。

3.增强学生的自主学习能力，引导学生通过合作探究，自主发现节日背后的文化内涵，培养独立思考和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①掌握节日的英语名称，如：NewYear'sDay,Christmas,Mid-AutumnFestival等。

②学会描述节日的庆祝活动，如：fireworks,gift-giving,familyreunions等。

2.教学难点，①

①理解并运用节日的相关词汇，如：holiday,celebrate,tradition等，在句子中进行恰当的搭配和运用。

②理解不同节日背后的文化内涵，如：春节的团圆、圣诞节的慈善等，能够用英语进行简单解释和表达。

②

①学生在描述节日庆祝活动时，能够结合具体情境，灵活运用时态和语态，如使用一般现在时描述常规活动，使用过去时描述庆祝过程。

②在小组讨论和合作学习活动中，能够有效沟通，表达自己的观点，并尊重他人意见，提高合作学习的能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师讲解节日的背景知识，然后引导学生进行小组讨论，分享自己对节日的了解和庆祝方式。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如家庭成员、外国朋友等，模拟节日庆祝场景，提高学生的语言实际运用能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，展示不同节日的庆祝画面和习俗，帮助学生直观理解文化差异。

4.通过游戏活动，如“节日知识竞赛”和“猜谜语”，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学流程1.导入新课

-教师展示一幅关于节日的图片，如春节的舞龙舞狮、圣诞节的圣诞树等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些图片代表哪些节日吗？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的内容就是关于节日的英语表达和文化背景。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-①教师用PPT展示节日的英语名称，如NewYear'sDay,Christmas,Mid-AutumnFestival等，并讲解其含义。

-②介绍节日的庆祝活动，如fireworks,gift-giving,familyreunions等，并用例句展示如何用英语描述。

-③讲解节日背后的文化内涵，如春节的团圆、圣诞节的慈善等，结合图片和视频进行展示。

-用时：10分钟

3.实践活动

-①角色扮演：学生分成小组，每组选择一个节日，扮演家庭成员或外国朋友，模拟节日庆祝场景。

-②小组讨论：讨论自己最喜欢的节日，并说明原因，用英语进行表达。

-③节日知识竞赛：教师出题，学生抢答，涉及节日的名称、庆祝活动和相关文化知识。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-①讨论节日的庆祝方式，举例回答：“Inmyopinion,themostinterestingholidayisChristmasbecausewecanexchangegiftswithourfriendsandfamilies.”

-②讨论节日背后的文化意义，举例回答：“TheMid-AutumnFestivalisatimeforfamilyreunion,aswegathertogethertoenjoymooncakesandadmirethemoon.”

-③讨论如何将节日文化融入日常生活，举例回答：“WecancelebrateChineseNewYearbymakingdumplingsandwatchingtheSpringFestivalGala.”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括节日的英语名称、庆祝活动和相关文化背景。

-提问：“今天我们学习了哪些节日？你们最喜欢哪个节日？为什么？”

-学生回答后，教师总结：“通过今天的学习，我们了解了不同节日的庆祝方式和背后的文化内涵，希望你们在日常生活中也能感受到节日的快乐和文化的魅力。”

-强调本节课的重点和难点，如正确运用节日词汇、描述节日庆祝活动、理解节日文化等。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界节日大观》选篇：这本书介绍了世界各地的传统节日，包括其历史起源、庆祝方式和相关习俗。学生可以通过阅读这本书，了解不同国家的节日文化，丰富自己的知识面。

-《英语国家节日习俗》选篇：这本书详细介绍了英语国家的节日习俗，如感恩节、万圣节、复活节等，配有丰富的图片和真实案例，有助于学生提高对英语国家文化的理解。

-《中国传统节日故事》选篇：这本书以故事的形式介绍了中国传统节日的来历和习俗，如春节、中秋节、端午节等，让学生在阅读中感受传统文化的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本关于节日文化的书籍进行阅读，记录下自己感兴趣的节日习俗，并在课堂上分享。

-学生可以查找网络资源，了解其他国家的节日，如印度的排灯节、巴西的狂欢节等，比较不同节日文化的异同。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己家乡节日的短文，介绍节日的庆祝活动、意义和背后的故事。

3.实践活动设计：

-学生可以组织一次班级节日文化展览，展示不同国家的节日图片、手工艺品和文化物品。

-学生可以参与制作节日食品，如中国的新年饺子、美国的感恩节火鸡等，体验不同国家的节日习俗。

-学生可以开展一次节日文化讲座，邀请家长或社区人士分享他们的节日故事和习俗。

4.拓展作业建议：

-学生可以收集不同节日的英文歌曲，如《WewishyouaMerryChristmas》、《HappyNewYear》等，学会唱这些歌曲，并在班级活动中进行表演。

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己最喜欢的节日的日记，描述节日的庆祝过程和感受。

-学生可以设计一份节日文化调查问卷，调查自己班级同学对不同节日的了解程度，并进行分析和总结。板书设计①

-本文重点知识点：

1.节日名称：NewYear'sDay,Christmas,Mid-AutumnFestival,etc.

2.庆祝活动：fireworks,gift-giving,familyreunions,etc.

3.节日文化背景：团圆、慈善、庆祝方式等。

②

-重点词汇：

1.Holiday

2.Celebrate

3.Tradition

4.Family

5.Gift

③

-重点句型：

1.Whatisyourfavoriteholidayandwhy?

2.WecelebratetheNewYearwithfireworksandfamilyreunions.

3.TheMid-AutumnFestivalisatimeforfamilyreunionandenjoyingmooncakes.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我尝试通过创设真实的节日情境，让学生在模拟的环境中学习英语，例如，在教圣诞节时，我布置了教室，摆放了圣诞树和礼物，让学生在装饰的环境中学习节日的英语表达。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示不同节日的图片、视频和音频，使学生对节日文化有更直观的感受，同时也提高了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于课堂活动参与度不高，可能是由于对节日的兴趣不够浓厚或者英语基础较弱。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但发现自己在教学过程中过于依赖多媒体和讲解，缺乏更多的互动和小组合作活动。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际运用能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.增强学生参与度：我将通过设计更多互动性和参与性的活动，如角色扮演、小组讨论和游戏，来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.丰富教学方法：我将尝试更多样化的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，以适应不同学生的学习风格和需求。

3.优化评价方式：我将引入多元化的评价方式，包括形成性评价和总结性评价，以及同伴评价和自我评价，以更全面地评估学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：我将定期与学生交流，了解他们的学习困难和需求，以便及时调整教学策略。

5.深入研究教材：我将更加深入地研究教材，挖掘教材中的文化内涵和教学资源，使教学内容更加丰富和有趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《英语国家节日习俗》选篇，其中包含关于感恩节、万圣节、复活节等节日的详细介绍，以及相关的文化背景知识。

-视频资源：YouTube上关于不同节日庆祝活动的视频，如“ChristmasintheUK”、“ChineseNewYearCelebrations”等，让学生通过视觉和听觉体验不同文化的节日氛围。

2.拓展要求：

-学生可以选择其中一种节日进行深入研究，了解其历史起源、庆祝方式和传统习俗。

-鼓励学生记录下自己的学习笔记，包括节日的英语名称、相关词汇和短语，以及自己感兴趣的节日故事。

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于所选节日的短文，描述节日的庆祝活动和个人感受。

-学生可以通过社交媒体