2024年学年八年级语文上册 第6课《我的家》教学实录 新疆教育版

2024年学年八年级语文上册第6课《我的家》教学实录新疆教育版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以《我的家》为教学内容，旨在通过阅读、讨论、写作等活动，引导学生深入理解家庭的重要性，培养学生热爱家庭的情感。课程设计以新疆教育版八年级语文上册为依据，结合学生的生活实际，注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读理解和写作能力。核心素养目标1.培养学生理解和欣赏家庭情感的表达，提升情感态度与价值观。

2.增强学生的阅读理解能力，提高对文学作品情感内涵的把握。

3.锻炼学生的写作技巧，学会运用细节描写和情感抒发表达个人对家庭的感悟。学情分析八年级学生正处于青春期，对家庭关系和情感体验有着浓厚的兴趣和敏感性。在知识层面，学生对家庭的概念有一定了解，但可能缺乏对家庭情感深度和复杂性的认识。能力方面，学生的阅读理解能力逐渐增强，但写作时往往缺乏细节和情感的融入。素质上，部分学生可能因为家庭环境或个人经历，对家庭话题有着不同的情感体验和表达需求。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能因生活节奏快、课业压力大而缺乏深入思考和情感投入，这需要教师在教学过程中注重激发学生的兴趣和参与度。此外，学生在家庭话题上的讨论可能涉及个人隐私，需要教师营造一个安全、尊重的氛围，鼓励学生开放心扉。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我的家》课文教材。

2.辅助材料：准备与家庭情感相关的图片、视频片段，以及描绘家庭生活的诗歌和散文。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，以便展示家庭关系图、情感表达方式等教学辅助材料。

4.教室布置：设置小组讨论区域，提供书写工具，营造温馨舒适的学习环境。教学过程一、导入新课

1.老师首先与学生进行简短的交流，询问他们对家庭的看法和感受，激发学生对家庭话题的兴趣。

2.通过播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生思考家庭的意义和家庭成员之间的关系。

二、阅读课文，感知家庭情感

1.学生自主阅读《我的家》课文，要求边读边思考：课文中的家庭有哪些特点？家庭成员之间的关系是怎样的？

2.学生分组讨论，分享阅读感受，教师巡视指导，确保每位学生都能参与到讨论中。

三、探究课文主旨，理解家庭情感

1.老师引导学生分析课文标题《我的家》，思考作者想要表达的家庭情感。

2.学生结合课文内容，探讨家庭情感的特点，如温馨、关爱、责任等。

3.老师引导学生思考：在现实生活中，我们如何表达对家庭的情感？

四、细读课文，品味语言表达

1.学生细读课文，找出作者运用细节描写和情感抒发表达家庭情感的地方。

2.学生分享自己的发现，教师点评并总结：作者如何通过细节描写和情感抒发，让读者感受到家庭的温暖？

3.学生尝试运用课文中的表达方式，写一段关于自己家庭的文字。

五、小组合作，拓展延伸

1.学生分组讨论：如何运用课文中的方法，表达自己对家庭的情感？

2.每组派代表分享自己的作品，其他组员给予评价和建议。

3.老师点评各组作品，总结家庭情感表达的方法。

六、总结全文，升华主题

1.老师引导学生回顾课文内容，总结家庭情感的特点和表达方式。

2.学生分享自己在学习过程中的感悟，教师点评并总结：家庭是我们成长的港湾，我们要珍惜家庭，学会表达对家人的关爱。

七、布置作业

1.学生写一篇关于自己家庭的作文，题目自拟，要求运用课文中的表达方式。

2.学生回家后，与家人交流，了解家人的生活点滴，增进家庭感情。

八、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调家庭情感的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获，教师点评并鼓励学生在生活中关注家庭，学会关爱家人。知识点梳理1.家庭概念：家庭是由婚姻、血缘或收养关系结合成的亲属生活单位。了解家庭的基本构成和功能。

2.家庭关系：家庭关系包括父母与子女、夫妻、兄弟姐妹等。分析不同家庭关系中存在的情感和责任。

3.家庭情感：家庭情感包括亲情、爱情、友情等。探讨家庭情感在生活中的作用和意义。

4.家庭价值观：家庭价值观是家庭成员共同遵循的行为准则。了解家庭价值观对个人成长的影响。

5.家庭沟通：家庭沟通是家庭成员之间相互交流、表达情感的过程。学习有效沟通的方法和技巧。

6.家庭教育：家庭教育是父母对子女进行的道德、智力、体质等方面的教育。探讨家庭教育的重要性。

7.家庭和谐：家庭和谐是指家庭成员之间相互理解、尊重、支持，共同营造温馨的家庭氛围。分析影响家庭和谐的因素。

8.家庭责任：家庭责任是家庭成员应尽的责任和义务。了解家庭责任在家庭生活中的体现。

9.家庭生活：家庭生活包括日常生活、节日庆祝、休闲娱乐等。探讨家庭生活对个人成长的影响。

10.家庭变迁：家庭变迁是指家庭结构、家庭关系、家庭生活方式等方面的变化。分析家庭变迁的原因和影响。

11.家庭文化：家庭文化是家庭成员在长期生活中形成的共同价值观、行为习惯等。了解家庭文化的传承和发展。

12.家庭伦理：家庭伦理是家庭成员在家庭生活中应遵循的道德规范。探讨家庭伦理在家庭关系中的作用。

13.家庭法：家庭法是调整家庭成员之间权利义务关系的法律规范。了解家庭法的基本原则和主要内容。

14.家庭政策：家庭政策是国家为保障家庭权益、促进家庭和谐而制定的政策措施。分析家庭政策对家庭生活的影响。

15.家庭心理健康：家庭心理健康是指家庭成员在心理、生理、社会等方面处于良好状态。探讨家庭心理健康的重要性。

16.家庭危机干预：家庭危机干预是指在家庭出现危机时，采取有效措施帮助家庭成员度过难关。了解家庭危机干预的方法和技巧。

17.家庭教育与学校教育的关系：分析家庭教育与学校教育在培养人才方面的相互影响和作用。

18.家庭与社会的关系：探讨家庭在社会发展中的作用，以及社会环境对家庭生活的影响。

19.家庭与国家的关系：分析家庭在国家治理、社会稳定、民族传承等方面的作用。

20.家庭与个人成长的关系：探讨家庭对个人成长的影响，以及个人在家庭中的角色和责任。教学反思与总结今天这节课，我们围绕《我的家》这篇课文，通过阅读、讨论、写作等多种形式，引导学生深入理解家庭的重要性，感受家庭的温暖。在回顾整个教学过程时，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了小组讨论和写作练习，这些活动激发了学生的兴趣，让他们在互动中学习。我发现，当学生有机会表达自己的观点时，他们的参与度更高，对知识的理解也更加深刻。当然，也有一些学生不太善于表达，我在今后的教学中会更多地关注这部分学生，创造更多让他们参与的机会。

其次，关于教学策略，我注重了情感态度的培养。通过引入家庭生活的实例，让学生联系自己的生活实际，他们更容易产生共鸣。同时，我也注意到了学生的个体差异，尽量让每个学生都有所收获。不过，我发现有些学生对于家庭话题的敏感度不高，这可能需要我在以后的教学中更加细致地引导学生去体验和感受。

在教学管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围。我发现，当学生感到舒适和被尊重时，他们的学习效果更好。但是，也有时候课堂秩序控制得不够理想，比如个别学生分心或者课堂讨论过于热烈，这需要我在今后的教学中更加注意课堂纪律的维护。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，设计更具针对性的教学活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

2.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能集中注意力，积极参与课堂活动。

3.鼓励学生多角度思考问题，提高课堂讨论的深度和广度。

4.在教学过程中，继续关注学生的情感态度，引导他们学会关爱家人，珍惜家庭。课堂在今天的课堂中，我通过多种方式对学生的学习情况进行评价，以下是对课堂评价的详细记录：

1.提问评价：

我通过提问的方式，了解学生对《我的家》这篇课文的理解程度。例如，我提出了以下问题：

-你认为课文中的家庭有哪些特点？

-作者通过哪些细节描写表达了家庭情感？

-你自己家里有哪些温馨的回忆？

2.观察评价：

在课堂讨论环节，我观察了学生的参与情况。我发现，学生们在讨论时能够积极发言，分享自己对家庭的感悟。但在表达时，有些学生显得有些紧张，表达不够流畅。针对这一问题，我将在今后的教学中注重培养学生的口语表达能力，提供更多的机会让他们在课堂上进行交流。

3.写作评价：

在写作环节，我让学生尝试运用课文中的方法，写一段关于自己家庭的文字。我收集了部分学生的作品，进行了以下评价：

-部分学生的作品能够抓住家庭情感，表达出对家人的感激之情，语言通顺，情感真挚。

-部分学生在写作时，能够运用细节描写，使文章更加生动有趣。

-还有一些学生在写作时，表达不够具体，缺乏情感投入。

针对这些情况，我将在今后的教学中加强对写作技巧的指导，鼓励学生多观察生活，积累素材，提高写作水平。

4.课堂测试：

为了检验学生对《我的家》这篇课文的理解程度，我设计了一份简单的课堂测试。测试内容包括填空、选择题和简答题。通过测试，我发现：

-大部分学生能够准确回答填空题和选择题，但对简答题的回答不够深入。

-部分学生在回答问题时，语言表达不够清晰，缺乏逻辑性。

针对这些问题，我将在今后的教学中加强对学生语言表达能力的培养，提高他们的逻辑思维能力。典型例题讲解在《我的家》这篇课文中，我们学习了如何通过细节描写和情感抒发来表达对家庭的感悟。以下是一些典型的例题，我们将通过对这些例题的讲解，帮助学生更好地理解和运用这些技巧。

例题一：

课文中有这样一句话：“每当我看到那盏灯，我就会想起妈妈。”请分析这句话中作者运用了哪些细节描写来表达对妈妈的思念之情。

答案：这句话中，作者通过“那盏灯”这个细节，将妈妈的关爱与家的温暖联系起来。灯作为一个常见的家居物品，象征着家的温暖和妈妈的爱，通过这个细节，作者巧妙地表达了对妈妈的思念之情。

例题二：

请从《我的家》中找出至少三个作者运用细节描写来表达家庭情感的地方，并简要分析这些细节描写的作用。

答案：

1.“每天晚上，妈妈都会给我讲一个故事，然后在我耳边轻轻地说一声晚安。”（细节：妈妈讲故事、说晚安，表达母爱）

2.“父亲的手总是粗糙的，但握在我手里却有一种温暖的力量。”（细节：父亲的手，表达父爱）

3.“厨房里飘出的饭菜香味，是我童年最美好的记忆。”（细节：饭菜香味，表达家庭温馨）

例题三：

请根据以下情景，用细节描写的方式写一段关于自己家庭的文字。

情景：周末，妈妈为我准备了一顿丰盛的晚餐。

答案：

周末的傍晚，厨房里弥漫着诱人的香气。妈妈忙碌的身影在灯光下显得格外温馨。她一边炒菜，一边哼着小曲，那熟悉的旋律让我心中涌起一股暖流。不一会儿，桌上摆满了各式各样的菜肴，每一道都承载着妈妈对我的爱。我看着妈妈幸福的笑容，心中充满了感激。

例题四：

请分析以下句子中作者如何运用情感抒发来表达对家庭的感悟。

句子：“家，是我心灵的港湾，是我永远的依靠。”

答案：这句话中，作者通过“心灵的港湾