黑龙江省肇东市宋站镇宋站中学初中体育《投掷》教学实录02

黑龙江省肇东市宋站镇宋站中学初中体育《投掷》教学实录02课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以《投掷》为主题，旨在通过实践操作，让学生掌握正确的投掷动作要领，提高投掷技能。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在培养学生的体育兴趣和团队协作精神。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康的生活方式和运动技能，发展学生的力量、速度、协调和灵敏等身体素质。通过投掷练习，提升学生的体育精神，增强集体荣誉感和规则意识，培养学生在体育活动中自我管理、自我激励和团队协作的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的投掷基础，能够进行简单的原地投掷练习，但可能对投掷技巧的细节掌握不足，如出手角度、用力顺序等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对投掷类运动兴趣较高，喜欢挑战自我。学生在运动能力上存在个体差异，部分学生力量和协调性较好，而部分学生则在这两方面相对较弱。学习风格上，学生偏好直观演示和实践操作，对游戏化的教学方式接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在掌握投掷技巧时，可能会遇到协调性不足、力量不够等问题，导致投掷距离和准确性不佳。此外，部分学生可能在心理上对挑战感到恐惧，影响投掷动作的完成。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都发放《投掷》相关教材，包含投掷技巧讲解和练习方法。

2.辅助材料：准备投掷动作示范视频、图片和图表，以帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备足够的实心球，确保每位学生都有机会进行投掷练习。

4.教室布置：设置分组练习区域，摆放标记清晰的投掷练习线，创造安全、有序的课堂环境。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过提问的方式引导学生回顾上节课的内容，如“上节课我们学习了哪些投掷技巧？”，激发学生的兴趣。随后，教师展示一段精彩的投掷比赛视频，让学生直观感受投掷的魅力。最后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解投掷技巧：教师详细讲解投掷动作要领，包括站位、握球、用力顺序、出手角度等，结合图片和视频进行示范。

（2）示范动作：教师进行标准投掷动作示范，让学生跟随模仿。

（3）强调注意事项：教师强调投掷过程中的安全事项，如避免碰撞、注意投掷方向等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）原地投掷练习：学生分组进行原地投掷练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（2）投掷距离挑战：设置不同距离的投掷线，学生依次进行投掷，挑战自己的极限。

（3）投掷技巧比赛：分组进行投掷技巧比赛，评选出最佳投掷者。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论投掷技巧：学生分组讨论如何提高投掷技巧，如握球方式、用力顺序等。

（2）分享心得：每组选出代表分享本组讨论的心得体会，其他组进行点评。

（3）总结经验：教师总结各小组讨论的结果，强调投掷技巧的重要性。

举例回答：

-投掷技巧：握球要放松，用力顺序为先蹬地、再转体、最后挥臂。

-心得体会：通过小组讨论，我明白了投掷技巧的重要性，以后会多加练习。

-经验总结：投掷技巧的提高需要不断练习和总结，同时要注意安全。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调投掷技巧的重要性，鼓励学生在课后继续练习。同时，教师针对本节课的重难点进行讲解，如投掷动作的协调性和用力顺序。

举例分析：

-重难点一：投掷动作的协调性。通过实践活动，学生能够感受到协调性在投掷中的重要性，教师通过示范和讲解，帮助学生掌握正确的投掷动作。

-重难点二：用力顺序。教师通过视频和示范，让学生直观了解用力顺序，并通过实践活动让学生体会和掌握。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握正确的投掷动作要领，包括站位、握球、用力顺序、出手角度等。学生能够独立完成原地投掷动作，并尝试进行一定距离的投掷。

2.身体素质提升：投掷练习有助于提高学生的力量、速度、协调和灵敏等身体素质。学生在练习中不断挑战自我，增强了肌肉力量和耐力。

3.安全意识增强：学生在学习过程中，教师强调了投掷过程中的安全事项，如避免碰撞、注意投掷方向等。学生能够认识到安全的重要性，并在实际操作中遵守规则。

4.团队协作能力：本节课采用分组练习和比赛的形式，培养了学生的团队协作精神。学生在小组讨论和比赛中，学会了倾听、沟通和协作，提高了团队意识。

5.学习兴趣激发：通过实践活动和比赛，学生感受到了投掷运动的乐趣，激发了他们对体育活动的兴趣。学生对投掷技巧的学习更加积极主动，有利于形成良好的运动习惯。

6.心理素质提高：学生在面对挑战时，学会了自我激励和调整心态。在面对困难和挫折时，学生能够保持积极向上的态度，增强心理承受能力。

7.规则意识培养：在投掷比赛中，学生学会了遵守比赛规则，尊重对手，培养了公平竞争的意识。

8.知识拓展：通过本节课的学习，学生了解了投掷运动的历史、发展以及相关技术知识，拓宽了学生的体育视野。

9.自我评价能力：学生在实践活动后，能够对自己的投掷动作进行自我评价，找出不足之处，为今后的练习提供方向。

10.课堂参与度提高：本节课采用多种教学方法，如讲解、示范、实践、讨论等，提高了学生的课堂参与度。学生在课堂上更加积极、主动地学习，有利于提高教学效果。七、典型例题讲解典型例题1：

题目：小明在投掷实心球时，出手角度为30°，实心球质量为0.5kg，小明对实心球施加的力为20N，求实心球在空中飞行的时间。

解答：

已知条件：

-出手角度θ=30°

-实心球质量m=0.5kg

-小明对实心球施加的力F=20N

-重力加速度g=9.8m/s²

首先，计算实心球在水平方向上的初速度v0：

v0=F*sin(θ)/m=20N*sin(30°)/0.5kg=10m/s

然后，计算实心球在竖直方向上的初速度vy：

vy=F*cos(θ)/m=20N*cos(30°)/0.5kg≈17.32m/s

实心球在竖直方向上的运动可以看作是自由落体运动，飞行时间t可以通过以下公式计算：

vy=g*t

t=vy/g≈17.32m/s/9.8m/s²≈1.76s

因此，实心球在空中飞行的时间大约为1.76秒。

典型例题2：

题目：小红在投掷垒球时，垒球的质量为0.8kg，她施加的力为30N，垒球的出手角度为45°，求垒球在水平方向上的飞行距离。

解答：

已知条件：

-垒球质量m=0.8kg

-小红对垒球施加的力F=30N

-出手角度θ=45°

-重力加速度g=9.8m/s²

计算水平方向上的初速度v0：

v0=F*sin(θ)/m=30N*sin(45°)/0.8kg≈21.65m/s

在水平方向上，垒球的飞行距离d可以通过以下公式计算：

d=v0*t

其中，t是垒球在空中飞行的时间。由于垒球在竖直方向上做自由落体运动，飞行时间t可以通过以下公式计算：

vy=g*t

vy=v0*sin(θ)

t=vy/g

将vy代入上式，得到：

t=(v0*sin(θ))/g=(21.65m/s*sin(45°))/9.8m/s²≈1.5s

最后，计算水平方向上的飞行距离：

d=v0*t≈21.65m/s*1.5s≈32.48m

因此，垒球在水平方向上的飞行距离大约为32.48米。

典型例题3：

题目：小王在投掷铅球时，铅球的质量为4kg，他施加的力为80N，铅球的出手角度为60°，求铅球在空中飞行的时间。

解答：

已知条件：

-铅球质量m=4kg

-小王对铅球施加的力F=80N

-出手角度θ=60°

-重力加速度g=9.8m/s²

计算水平方向上的初速度v0：

v0=F*sin(θ)/m=80N*sin(60°)/4kg≈69.28m/s

计算竖直方向上的初速度vy：

vy=F*cos(θ)/m=80N*cos(60°)/4kg≈40m/s

铅球在竖直方向上的运动可以看作是自由落体运动，飞行时间t可以通过以下公式计算：

vy=g*t

t=vy/g≈40m/s/9.8m/s²≈4.08s

因此，铅球在空中飞行的时间大约为4.08秒。

典型例题4：

题目：小李在投掷标枪时，标枪的质量为0.6kg，他施加的力为60N，标枪的出手角度为70°，求标枪在空中飞行的时间。

解答：

已知条件：

-标枪质量m=0.6kg

-小李对标枪施加的力F=60N

-出手角度θ=70°

-重力加速度g=9.8m/s²

计算水平方向上的初速度v0：

v0=F*sin(θ)/m=60N*sin(70°)/0.6kg≈101.56m/s

计算竖直方向上的初速度vy：

vy=F*cos(θ)/m=60N*cos(70°)/0.6kg≈28.28m/s

标枪在竖直方向上的运动可以看作是自由落体运动，飞行时间t可以通过以下公式计算：

vy=g*t

t=vy/g≈28.28m/s/9.8m/s²≈2.89s

因此，标枪在空中飞行的时间大约为2.89秒。

典型例题5：

题目：小张在投掷手榴弹时，手榴弹的质量为1.2kg，他施加的力为120N，手榴弹的出手角度为80°，求手榴弹在空中飞行的时间。

解答：

已知条件：

-手榴弹质量m=1.2kg

-小张对手榴弹施加的力F=120N

-出手角度θ=80°

-重力加速度g=9.8m/s²

计算水平方向上的初速度v0：

v0=F*sin(θ)/m=120N*sin(80°)/1.2kg≈104.72m/s

计算竖直方向上的初速度vy：

vy=F*cos(θ)/m=120N*cos(80°)/1.2kg≈53.05m/s

手榴弹在竖直方向上的运动可以看作是自由落体运动，飞行时间t可以通过以下公式计算：

vy=g*t

t=vy/g≈53.05m/s/9.8m/s²≈5.41s

因此，手榴弹在空中飞行的时间大约为5.41秒。八、板书设计①投掷技巧概述

-投掷姿势：站位、握球、身体协调

-力的传递：蹬地、转体、挥臂

-出手角度：30°-45°为佳

-投掷距离：与用力大小和技巧相关

②技巧分解

①站位：两脚分开，与肩同宽，膝盖微弯

②握球：以拇指和其他四指握住球，掌心朝上

③躯干：保持稳定，重心在两脚之间

④腿部：用力蹬地，推动身体向前

⑤躯干：转体，带动手臂挥动

⑥手臂：快速挥臂，将球投出

③注意事项

-安全第一：避免碰撞，注意投掷方向

-逐步提高：从原地投掷到距离投掷

-反馈与调整：观察动作，及时纠正错误

④实践活动

-原地投掷练习

-投掷距离挑战

-投掷技巧比赛

⑤总结

-投掷技巧的重要性

-安全意识

-团队协作

-持续练习课堂1.课堂评价

（1）提问环节：教师通过提问的方式，检查学生对投掷技巧的理解和应用情况。例如，教师可以提问：“谁能告诉我正确的投掷姿势是怎样的？”或者“在投掷过程中，我们应该注意哪些安全事项？”通过学生的回答，教师可以评估学生对知识点的掌握程度。

（2）观察评价：教师通过观察学生的投掷动作，评估学生的技能水平和动作规范性。例如，教师可以关注学生的站位是否正确、用力顺序是否合理、出手角度是否适宜等。

（3）技能测试：教师可以设计简单的投掷测试，如原地投掷或距离投掷，以评估学生的投掷技能。测试结果可以帮助教师了解学生在投掷技巧上的进步和不足。

（4）小组讨论评价：教师可以通过观察学生的小组讨论，评估学生的合作能力和对知识的理解程度。例如，教师可以关注学生在讨论中是否能够提出有建设性的意见，以及是否能够倾听和尊重他人的观点。

2.作业评价

（1）作业布置：教师可以布置一些与投掷相关的作业，如绘制投掷动作图解、撰写投掷技巧心得等。

（2）作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的书写规范、内容完整性和观点正确性。

（3）作业点评：教师对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，并提供改进建议。

（4）反馈与鼓励：教师及时反馈学生的学习效果，鼓励学生在今后的学习中继续努力。例如，对于投掷技能有显著提高的学生，教师可以给予口头表扬或奖励，以增强学生的学习动力。

3.教学反思

（1）教学效果评估：教师对整个教学过程进行反思，评估教学目标的达成情况，以及学生对投掷技巧的掌握程度。

（2）教学策略调整：根据学生的学习反馈，教师可以调整教学策略，如增加实践活动的次数、改进示范动作等。

（3）个性化指导：针对学生在投掷技巧上的不同需求，教师可以提供个性化的指导，帮助学生克服困难，提高技能。

（4）家校合作：教师与家长保持沟通，了解学生在家的练习情况，共同促进学生的进步。教学反思十、教学反思

今天的投掷课，让我有了不少收获，也有一些思考。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。学生们在课堂上表现得非常积极，特别是在投掷技巧的练习中，大家都能认真模仿，努力改进自己的动作。我发现，学生们对于投掷技巧的理解和应用能力有了明显的提升，这让我感到很欣慰。

在讲授投掷技巧时，我注