陕西省石泉县七年级地理上册 第五章 发展与合作同课异构教学实录1 （新版）新人教版

陕西省石泉县七年级地理上册第五章发展与合作同课异构教学实录1（新版）新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第五章《发展与合作》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的地理实践能力，通过实地考察或模拟活动，让学生学会观察和分析地理现象。

2.提升学生的综合思维，引导学生运用地理知识解释区域发展与合作中的问题。

3.强化学生的区域认知，使学生了解不同区域的发展差异和合作机制。

4.增强学生的人地协调观，让学生认识到人类活动与地理环境之间的关系，以及可持续发展的重要性。教学难点与重点1.教学重点：

-重点讲解不同区域间合作的必要性，如南南合作、南北对话等，使学生理解国际合作的重要性。

-强调国际合作在促进经济发展、环境保护、社会稳定等方面的作用。

-以实际案例，如“一带一路”倡议，展示国际合作如何推动区域一体化和共同发展。

2.教学难点：

-难点一：区域发展的差异性分析。引导学生理解不同地区因自然、历史、经济等因素导致的发展不平衡。

例如，比较中国东部沿海地区与西部内陆地区的经济发展差异，分析原因。

-难点二：国际合作机制的运作。解释国际合作中的复杂机制，如多边、双边和多区域合作。

例如，介绍亚太经济合作组织（APEC）的运作模式，分析其如何促进成员国的合作。

-难点三：可持续发展与环境保护。帮助学生理解国际合作在解决环境问题中的作用。

例如，探讨国际合作在应对气候变化、生物多样性保护等方面的努力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍国际合作的基本概念和发展历程，确保学生对核心知识有清晰的认识。

2.讨论法：组织学生就特定案例进行小组讨论，如“一带一路”倡议，鼓励学生提出问题和观点。

3.案例分析法：通过分析实际案例，如区域合作的成功案例，帮助学生理解理论知识与实际应用的关系。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示国际合作的相关数据和图片，增强视觉效果和信息的直观性。

2.网络资源：引入网络视频和文章，让学生了解国际合作的前沿动态和实际案例。

3.地图教学：使用地图工具，帮助学生理解不同区域的位置关系和合作网络。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-播放一段关于全球合作的新闻视频，提问：“同学们，你们觉得国际合作对我们的生活有什么影响？”

-引导学生思考并讨论，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍国际合作的基本概念和类型，如南北对话、南南合作等。

-以“一带一路”倡议为例，讲解国际合作对区域发展的推动作用。

-分析国际合作在促进经济发展、环境保护、社会稳定等方面的作用。

-强调国际合作的重要性，引导学生认识到国际合作对个人和全球的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个国际合作案例进行分析，如欧盟、亚太经合组织等。

-小组代表分享讨论成果，全班同学共同评价和总结。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“什么是国际合作？为什么国际合作对全球发展如此重要？”

-鼓励学生积极回答问题，并对回答进行点评和总结。

5.情境模拟（10分钟）

-组织学生进行情境模拟，模拟国际合作谈判的过程。

-学生扮演不同国家的代表，就某一问题进行谈判，如贸易、环保等。

-观察学生表现，引导他们认识到国际合作中的困难和挑战。

6.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调国际合作的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注国际合作，了解全球发展趋势。

7.课后作业（5分钟）

-布置作业：查找一篇关于国际合作的新闻报道，分析其对全球或区域发展的影响。

教学过程设计说明：

-教学过程紧扣核心素养目标，注重培养学生的地理实践能力、综合思维、区域认知和人地协调观。

-通过多种教学方法，如讲授法、讨论法、情境模拟等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-教学过程中注重师生互动，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。

-整个教学过程用时控制在45分钟内，确保教学内容的完整性和高效性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《全球化的挑战与机遇》：这本书深入探讨了全球化对国际合作的影响，以及不同国家和地区如何应对全球化带来的挑战。

-《区域合作与发展》：本书详细介绍了不同区域合作案例，如欧盟、北美自由贸易协定等，分析了区域合作对经济发展的影响。

-《可持续发展的国际合作》：这本书聚焦于可持续发展在国际合作中的重要性，探讨了环境保护、资源利用和气候变化等议题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解国际合作的理论和实践。

-鼓励学生关注国际新闻，了解当前国际合作的热点问题和最新动态。

-组织学生进行小组研究，选择一个具体的国际合作项目或案例，分析其成功因素和潜在问题。

-设计一个模拟联合国会议，让学生扮演不同国家的代表，就某一国际问题进行辩论和谈判。

-学生可以撰写一篇关于国际合作的论文或报告，探讨国际合作在促进全球和平与发展中的作用。

-通过网络资源，如国际组织官网、学术期刊等，进一步拓展对国际合作的了解。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，亲身体验国际合作在解决实际问题中的作用。课堂1.课堂评价：

-提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解国际合作的基本概念时，可以提问学生：“什么是国际合作？你们认为国际合作有哪些类型？”通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的理解程度。

-观察评价：在课堂活动中，教师应密切观察学生的参与度和互动情况。例如，在情境模拟环节，教师可以观察学生是否积极参与谈判，是否能够提出有建设性的意见。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，教师可以评估学生的团队协作能力和表达能力。例如，通过观察学生在小组中的角色分配、意见交流等，评价学生的合作能力和沟通技巧。

-实践操作评价：在实验或模拟活动环节，教师可以评价学生的实践操作能力和解决问题的能力。例如，在模拟联合国会议中，教师可以评估学生在谈判过程中的策略制定和执行能力。

-课后反馈评价：课后，教师可以通过学生的作业、笔记、课堂表现等方式收集反馈信息，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业质量。在批改过程中，教师应关注学生的答题思路、知识点的掌握情况以及书写规范。

-作业点评：对学生的作业进行详细点评，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议。例如，对于正确回答问题的学生，可以给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，应指出错误原因，并提供正确的解题思路。

-作业反馈：及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的学习效果。在反馈过程中，教师可以针对学生的作业情况，提出针对性的建议，帮助学生提高学习效率。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生分享自己的学习成果。通过展示，学生可以相互学习，激发学习兴趣，提高学习动力。

3.课堂评价的实施：

-在课堂教学中，教师应灵活运用多种评价方式，确保评价的全面性和客观性。

-教师应注重评价的及时性，以便及时发现学生的问题并进行解决。

-教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予不同的评价和指导。

-教师应鼓励学生积极参与课堂评价，提高学生的自我评价能力。

4.作业评价的实施：

-教师应确保作业评价的公正性和公平性，避免主观因素的干扰。

-教师应将作业评价与课堂评价相结合，全面了解学生的学习情况。

-教师应鼓励学生通过作业评价认识到自己的不足，并积极改进。

-教师应定期与学生交流，了解学生对作业评价的看法和建议，不断优化评价方式。教学反思今天的课已经结束了，我坐在办公室里，开始回顾今天的地理课。我想，作为一名教师，教学反思是非常重要的，它可以帮助我们更好地了解自己的教学效果，也可以让我们在未来的教学中不断进步。

首先，我想说的是课堂的导入环节。我使用了新闻视频作为导入，目的是激发学生的兴趣。我发现，这个方法还是挺有效的，学生们在观看视频后，讨论得挺热烈的。但是，我也意识到，有些学生可能对视频中的内容不太熟悉，所以在讨论时显得有些拘谨。这可能是因为我在导入环节没有充分考虑到学生的知识背景。今后，我可以在导入前，简要介绍视频背景，让学生有更多的准备。

然后是巩固练习环节，我组织了小组讨论，让学生们分析不同的国际合作案例。这个环节进行得还算顺利，学生们在小组内讨论得很投入。但是，我也注意到，有些学生似乎不太擅长在小组中表达自己的观点。这可能是因为他们在公共场合发言的经验不足。因此，我需要在未来的教学中，更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的表达能力和自信心。

在课堂提问环节，我提出了一些问题，让学生们思考。大部分学生都能给出自己的答案，但也有一些学生回答得不够准确。这说明我在设计问题时，可能没有考虑到所有学生的学习水平。我需要在未来的教学中，设计更具层次性的问题，以满足不同学生的学习需求。

在情境模拟环节，学生们扮演不同国家的代表，进行谈判。这个环节虽然有趣，但也存在一些问题。比如，有些学生没有很好地理解自己角色的立场和利益，导致谈判过程不够真实。这让我意识到，在准备情境模拟时，需要更详细地指导学生，确保他们能够准确把握自己的角色。

最后，课堂小结和作业布置环节。我总结了今天学习的重点，并布置了相关的课后作业。这个环节进行得很顺利，学生们都表示明白了今天的知识点。重点题型整理1.案例分析题：

题型：分析“一带一路”倡议对沿线国家经济发展的影响。

答案：一带一路倡议通过加强基础设施建设、促进贸易和投资、推动人文交流等方式，对沿线国家的经济发展产生了积极影响。例如，中国与沿线国家共同修建的高速铁路、港口等基础设施，提高了物流效率，降低了贸易成本；同时，中国企业对沿线国家的投资，带动了当地就业和经济增长。

2.对比分析题：

题型：比较欧盟和亚太经济合作组织（APEC）在区域合作中的异同。

答案：欧盟和APEC在区域合作中的异同主要体现在以下几个方面：

-目标不同：欧盟旨在实现成员国之间的政治、经济和社会一体化；APEC则侧重于促进成员国间的经济合作和贸易自由化。

-组织结构不同：欧盟是一个具有立法、执行和司法权力的超国家组织；APEC是一个松散的论坛，成员国在合作中保持主权。

-合作领域不同：欧盟的合作领域广泛，包括政治、经济、社会、文化等；APEC主要关注经济合作和贸易自由化。

3.应用题：

题型：假设你是一名联合国环境署的工作人员，如何制定一个国际合作计划来应对全球气候变化？

答案：制定国际合作计划应对全球气候变化，可以从以下几个方面入手：

-加强国际合作，共同制定和实施减排目标；

-推广清洁能源技术，减少温室气体排放；

-提高公众环保意识，倡导绿色生活方式；

-加强对发展中国家的技术支持和资金援助。

4.综合题：

题型：分析国际合作在促进全球和平与发展中的作用。

答案：国际合作在促进全球和平与发展中发挥着重要作用，主要体现在以下几个方面：

-通过对话和协商解决国际争端，维护世界和平；

-促进经济全球化，推动各国共同发展；

-加强文化交流，增进各国人民之间的了解和友谊；

-共同应对全球性挑战，如气候变化、恐怖主义等。

5.应用题：

题型：以中国为例，分析国际合作在推动国内经济发展中的作用。

答案：国际合作在中国国内经济发展中发挥了重要作用，主要体现在以下几个方面：

-引进外资，促进产业结构优化升级；

-学习和借鉴国外先进技术和管理经验；

-扩大对外贸易，提高国际竞争力；

-加强与其他国家的科技合作，推动技术创新。板书