2024年四年级英语上册 Module 2 My family,my friends and Me Revision 2 and Project 2教学实录 牛津沪教版（三起）

2024年四年级英语上册Module2Myfamily,myfriendsandMeRevision2andProject2教学实录牛津沪教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2024年四年级英语上册Module2Myfamily,myfriendsandMeRevision2andProject2教学实录

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年9月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习家庭和朋友的相关话题，引导学生了解不同文化背景下的家庭观念和人际关系。

3.提升学生的思维品质，通过分析家庭和朋友的描述，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏和创作与家庭和朋友相关的英语歌曲或故事，激发学生的审美情感和创造力。三、教学难点与重点1.教学重点

①①掌握并能正确运用本节课所学词汇，如familymembers,friends,hobbies等，进行自我介绍和描述。

②②能够运用现在进行时态描述正在进行的活动，如“Iamreadingabook”。

③③学会使用“Ilike...”和“Idon’tlike...”等句型来表达个人喜好。

2.教学难点

①①理解并运用“myfamily”和“myfriends”等短语，正确表达家庭成员和朋友之间的关系。

②②在描述自己的家庭和朋友时，能够结合具体情境，运用正确的时态和语态。

③③在小组活动中，能够积极参与，倾听他人意见，并能够用英语进行有效的沟通和合作。

④④在完成Project2时，能够创造性地运用所学知识，设计出富有创意的展示内容，并能够用英语清晰地表达自己的观点。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：牛津英语教学平台资源库。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源。

-教学手段：实物教具（家庭和朋友的图片卡片）、角色扮演道具、英语歌曲CD、PPT课件。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭、朋友和自己的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们最喜欢的家庭成员是谁？你们的好朋友有哪些特点？”

展示一些关于家庭和朋友的图片或视频片段，让学生初步感受家庭和朋友的温馨与快乐。

简短介绍本节课的主题：“Myfamily,myfriendsandMe”，强调了解自己、家人和朋友的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭、朋友和自己的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解家庭、朋友和自己的定义，包括其主要成员或特点。

详细介绍家庭成员、朋友的特点和关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭、朋友和自己的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭、朋友和自己的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭、朋友和自己的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会关系的影响，以及如何与家人、朋友和谐相处。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭、朋友或自己相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭、朋友和自己的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭、朋友和自己的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭、朋友和自己的基本概念、案例分析等。

强调家庭、朋友和自己在个人成长和社会关系中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的英语应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生用英语描述自己的家庭、朋友和兴趣爱好，可以结合本节课学到的句型和词汇进行创作。

要求学生在课后完成作业，并在下次课上进行分享，以促进学生的语言实践能力。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，如“myfamilymembers”,“myfriends”,“hobbies”,“Ilike...”,“Iamdoing...”等。

-学生在描述家庭、朋友和自己时，能够正确运用现在进行时态和一般现在时态。

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够自信地用英语进行交流，表达自己的观点和感受。

2.文化意识增强

-学生通过学习家庭、朋友和自己的话题，了解不同文化背景下的家庭观念和人际关系。

-学生能够认识到家庭、朋友和自己在社会中的角色和重要性，增强对家庭和社会的认同感。

-学生在讨论中能够尊重他人的观点，学会倾听和包容。

3.思维品质发展

-学生在分析家庭、朋友和自己的案例时，能够运用逻辑思维和批判性思维能力，深入思考问题。

-学生在小组讨论中，能够提出自己的见解，并能够从不同角度分析问题。

-学生在完成Project2时，能够创造性地运用所学知识，设计出富有创意的展示内容。

4.合作与交流能力提高

-学生在小组讨论和课堂展示中，能够与同伴合作，共同完成任务。

-学生在交流中能够表达清晰，倾听他人意见，并能够用英语进行有效的沟通。

-学生在课后作业中，能够主动与他人交流，分享自己的创作，提高英语口语表达能力。

5.自我认知与成长

-学生通过学习家庭、朋友和自己的话题，更好地认识自己，了解自己的兴趣爱好和性格特点。

-学生在描述家庭、朋友和自己时，能够表达自信，增强自我价值感。

-学生在讨论和交流中，学会反思自己的行为和态度，促进个人成长。

6.实践应用能力增强

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如用英语介绍自己的家庭、朋友和兴趣爱好。

-学生在日常生活中，能够主动用英语与他人交流，提高英语实际应用能力。

-学生在完成课后作业时，能够运用所学知识，创作出具有个人特色的英语作品。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂活动，对于家庭、朋友和自己的话题表现出浓厚的兴趣。

-在角色扮演环节，大部分学生能够流利地用英语进行对话，表现出良好的语言表达能力。

-学生在回答问题或参与讨论时，能够清晰地表达自己的观点，体现出良好的思维品质。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够主动参与，与同伴合作，共同完成讨论任务。

-各小组展示成果时，能够用英语清晰、准确地传达信息，展示出对家庭、朋友和自己话题的深入理解。

-学生在展示过程中，能够互相补充和纠正，体现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

-随堂测试主要考查学生对本节课所学词汇、句型和时态的掌握情况。

-学生在测试中，能够正确书写和运用所学词汇和句型，表现出良好的学习效果。

-部分学生在测试中能够灵活运用所学知识，完成较为复杂的句子构造。

4.课后作业：

-学生能够按时完成课后作业，用英语描述自己的家庭、朋友和兴趣爱好。

-作业内容丰富，学生能够结合所学知识，创作出具有个人特色的英语作品。

-作业中存在一些语法错误和拼写错误，但整体质量较高。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励学生继续努力。

-对于小组讨论成果展示，教师提出一些建设性的意见，帮助学生改进表达方式。

-在随堂测试和课后作业方面，教师指出学生的优点和不足，并提出针对性的改进建议。

-教师强调家庭、朋友和自己在社会中的重要性，鼓励学生关注个人成长，学会与他人和谐相处。

-教师建议学生在日常生活中多加练习，提高英语实际应用能力。八、课后作业1.创作英语日记

作业内容：请学生用英语写一篇日记，描述自己的一天，包括早晨起床、上学、上课、放学回家、晚餐、休息等。要求使用本节课所学词汇和句型，如“Igetupat7:00a.m.”，“IhaveEnglishclassinthemorning.”，“Icomehomeat4:00p.m.”等。

示例答案：

TodayisSaturday.Igetupat8:00a.m.Afterhavingbreakfast,Igototheparkwithmyfamily.Weplaycatchandwalkaroundthelake.Intheafternoon,Ireadabookathome.At6:00p.m.,wehavedinnertogether.Then,IwatchTVbeforegoingtobed.

2.家庭成员介绍

作业内容：让学生用英语写一篇短文，介绍自己的家庭成员，包括家庭成员的姓名、年龄、职业、兴趣爱好等。要求使用本节课所学的描述家庭成员的词汇和句型。

示例答案：

Myfamilyhasfourmembers.Myfatherisadoctor.Heis45yearsoldandhelikesplayinggolf.Mymotherisateacher.Sheis42yearsoldandsheenjoysreading.Ihaveayoungerbrother,Tom.Heis12yearsoldandheisverygoodatswimming.

3.朋友特点描述

作业内容：让学生用英语写一篇短文，描述自己的好朋友的特点，包括外貌、性格、爱好等。要求使用本节课所学的描述朋友特点的词汇和句型。

示例答案：

MybestfriendisLily.Sheis10yearsoldandshehaslongblackhair.Sheisverykindandalwayshelpsothers.Lilylikesdrawingandsheisverygoodatit.Weoftengototheartgallerytogether.

4.爱好活动描述

作业内容：让学生用英语写一篇短文，描述自己的兴趣爱好，包括活动的名称、原因、如何进行等。要求使用本节课所学的描述爱好的词汇和句型。

示例答案：

Myhobbyisplayingthepiano.IstartedlearningtoplaywhenIwas7yearsold.Ilikethepianobecauseitmakesmefeelhappyandrelaxed.Ipracticeeverydayforabout30minutes.Mygoalistoplaylikeaprofessionaloneday.

5.自我介绍

作业内容：让学生用英语进行自我介绍，包括自己的姓名、年龄、学校、家庭、兴趣爱好等。要求学生使用本节课所学的自我介绍的词汇和句型