9 玩得真开心 （教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

9玩得真开心（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析9玩得真开心（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

本章节内容结合一年级学生的生活实际，通过游戏活动的情境，引导学生认识游戏的重要性，学会在游戏中合作、分享，培养良好的道德品质和社会交往能力。内容与课本紧密相关，符合教学实际，实用性较强。二、核心素养目标培养学生良好的道德行为习惯，提升社会交往能力。通过参与游戏活动，学生能够理解合作与分享的重要性，增强集体意识，发展同理心，培养积极向上的生活态度，为构建和谐的人际关系奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对游戏有一定的认知，能够简单描述自己喜欢的游戏，但对游戏中的规则、合作和分享的重要性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢参与互动和游戏活动。他们在学习上具有模仿和探索的能力，学习风格多以直观和体验为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对规则理解不够，导致在游戏中出现冲突；有些学生可能不善于表达自己的想法，影响合作效果；此外，一年级学生注意力集中时间较短，可能在学习过程中容易分心。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的语言，讲解游戏的基本规则和合作的重要性。

2.情境教学法：创设游戏情境，让学生在模拟游戏中体验合作与分享的快乐。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享游戏中的心得体会，培养沟通能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示游戏场景，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，设计互动游戏，让学生在游戏中学习。

3.教学游戏道具：准备游戏道具，让学生亲身体验游戏过程，加深理解。五、教学过程设计（一）导入环节

1.播放一段关于孩子们快乐玩耍的视频，激发学生的学习兴趣。

2.提问：视频中孩子们在做什么？他们开心吗？为什么？

3.学生回答后，教师总结：孩子们在游戏中可以学到很多，比如合作、分享等。

4.时长：5分钟

（二）讲授新课

1.讲解游戏的基本规则，如轮流、公平竞争等。

2.通过实例分析，让学生理解合作和分享在游戏中的重要性。

3.讲解如何在游戏中与他人友好相处，如倾听、尊重等。

4.时长：10分钟

（三）巩固练习

1.分组进行简单的游戏，让学生在实践中体验合作和分享。

2.教师巡回指导，观察学生的表现，及时给予反馈。

3.学生分享游戏中的心得体会，教师点评。

4.时长：10分钟

（四）课堂提问

1.提问：在游戏中，你遇到了哪些困难？你是如何解决的？

2.学生回答后，教师总结：遇到困难时，我们可以寻求帮助，也可以自己动脑筋解决问题。

3.提问：你觉得在游戏中，什么是合作？什么是分享？

4.学生回答后，教师总结：合作是大家一起努力，分享是把自己的快乐和收获与他人分享。

5.时长：5分钟

（五）师生互动环节

1.教师提问：如果你在游戏中遇到了不友好的人，你会怎么做？

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结：在游戏中，我们要学会尊重他人，友好相处。

4.时长：5分钟

（六）核心素养拓展

1.教师引导学生思考：在日常生活中，我们如何将游戏中的规则和态度应用到实际生活中？

2.学生分享自己的看法，教师点评。

3.教师总结：游戏中的规则和态度可以帮助我们在生活中更好地与他人相处，提高我们的道德素养。

4.时长：5分钟

（七）总结与作业

1.教师总结本节课的主要内容，强调合作和分享的重要性。

2.布置作业：回家后，与家人分享你在游戏中的快乐时光，并尝试在家庭中应用合作和分享的精神。

3.时长：3分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-游戏故事书：推荐一些适合一年级学生的游戏故事书，如《小猪佩奇的游戏故事》、《熊出没的游戏冒险》等，这些书籍通过故事的形式，让学生在阅读中了解游戏中的合作与分享。

-游戏规则卡片：制作或收集一些常见的儿童游戏规则卡片，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，让学生在课余时间可以随时复习和练习游戏规则。

-合作游戏视频：收集一些适合一年级学生的合作游戏视频，如“接力跑”、“拔河比赛”等，通过视频展示游戏过程，让学生直观感受合作的重要性。

-家庭游戏手册：提供一份家庭游戏手册，包含多种适合家庭成员一起玩的游戏，鼓励家长与孩子共同参与，增强亲子关系。

2.拓展建议：

-阅读时间：鼓励学生在家庭中设立固定的阅读时间，阅读与游戏相关的书籍，提高阅读兴趣。

-家庭游戏日：每周设定一天为家庭游戏日，选择适合的家庭游戏，如桌游、户外运动等，增进家庭成员间的互动。

-社区活动参与：鼓励学生参与社区组织的亲子游戏活动，如社区运动会、亲子游戏比赛等，拓宽学生的社交圈子。

-游戏规则学习：鼓励学生在家中学习新的游戏规则，可以是通过观看视频、阅读说明书或与朋友交流，增加游戏种类和知识。

-游戏反思日记：引导学生记录自己在游戏中的体验，包括合作、分享、解决问题等，通过写日记的方式反思游戏中的行为和感受。

-游戏设计挑战：鼓励学生尝试设计自己的游戏，可以是简单的角色扮演、智力游戏等，通过设计游戏锻炼学生的创造力和逻辑思维能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，强调游戏中的合作与分享的重要性。

2.引导学生总结在游戏中学习到的道德品质，如尊重、公平、诚信等。

3.鼓励学生在日常生活中也能像游戏中一样，与他人友好相处，学会合作与分享。

4.强调游戏不仅是一种娱乐活动，更是一种学习方式，可以让我们在游戏中成长。

当堂检测：

1.选择几个简单的游戏，让学生现场演示游戏规则，考察学生对游戏规则的理解。

2.提问：在游戏中，你遇到过哪些困难？你是如何解决的？

3.分组讨论：如果游戏中有人不遵守规则，你会怎么做？

4.问卷调查：填写一份简单的问卷调查，了解学生对本节课内容的理解和掌握情况。

5.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，并给予相应的指导。

检测目的：

1.了解学生对本节课内容的掌握程度。

2.帮助学生巩固所学知识，提高道德素养。

3.发现学生在游戏中存在的问题，及时进行指导和纠正。

课堂小结与当堂检测的目的是为了让学生对本节课的内容有更深刻的理解和认识，同时检验学生的学习效果。通过课堂小结和当堂检测，教师可以及时调整教学策略，提高教学质量。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小兔子和小猴子》绘本故事，通过故事中的角色在游戏中学习合作与分享，让学生体会道德品质的重要性。

-视频资源：《儿童游戏教学视频》系列，选择一些适合一年级学生的游戏视频，展示如何在游戏中培养团队精神和合作意识。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生可以选择在家阅读《小兔子和小猴子》绘本故事，家长可以陪同阅读，并引导孩子讨论故事中的道德教育意义。

-视频资源要求：学生在家长的指导下观看《儿童游戏教学视频》系列，注意观察视频中的角色如何进行合作和分享，记录下自己的观察和感受。

-家长辅导：家长可以与学生一起讨论游戏中的道德教育内容，如公平竞争、互相帮助等，引导孩子将这些品质应用到日常生活中。

-角色扮演：鼓励学生在家中或学校的小组活动中，尝试角色扮演游戏，模拟故事或视频中的场景，增强对合作与分享的理解。

-家庭游戏设计：学生可以尝试设计自己的家庭游戏，加入合作与分享的元素，与家人一起游戏，体验合作的重要性。

-课堂分享：在下一节课上，鼓励学生分享自己的阅读体验和游戏设计，促进交流，加深对课程内容的理解。

-道德故事收集：学生可以收集一些身边发生的关于合作与分享的道德故事，写下来或在小组内分享，提高自己的道德认知。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。咱们一年级的学生，对游戏总是充满好奇，这个特点让我觉得今天的教学挺顺利的。咱们一起来回顾一下。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我通过播放孩子们玩耍的视频，一下子就抓住了他们的注意力。看到同龄人快乐的样子，他们自然就愿意参与进来了。提问环节也很关键，孩子们能够积极回答，这说明他们对游戏有自己的一些看法和体验，这也让我对他们的生活有了更多的了解。

在巩固练习环节，我设计了几个简单的游戏，让他们在实践中体验合作与分享。这个环节挺重要的，因为孩子们只有在实际操作中才能真正体会到规则的意义。看到他们玩得那么开心，我也挺高兴的。

课堂提问和师生互动环节，我觉得也还不错。孩子们能够主动提出问题，这表明他们对新知识有很强的求知欲。我尽量做到耐心解答，也希望能够激发他们的思考。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子不太会表达自己的想法，这在小组讨论的时候显得尤为明显。我意识到，我们需要在这方面多下功夫，比如可以通过一些简单的表达训练，帮助他们提高语言表达能力。

还有，我发现有些孩子在游戏中的规则意识不够强，有时候会影响到游戏的公平性。这说明，我们在教授规则的同时，也要注重培养他们的公平竞争意识。

比如，我们可以设计一些更丰富的游戏活动，让孩子们在游戏中学习到更