《第1单元 体验信息生活 3 畅游互联网-连接网络》教学设计-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册

《第1单元体验信息生活3畅游互联网-连接网络》教学设计-2024-2025学年清华版信息技术三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《第1单元体验信息生活3畅游互联网-连接网络》

2.教学年级和班级：三年级信息技术课

3.授课时间：2024年10月25日星期三2：00-3：00

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生正确认识互联网的积极作用和潜在风险，增强网络安全意识。

2.提升学生信息素养，学会使用网络资源进行学习和交流。

3.培养学生良好的信息获取、处理和分享能力，提高信息时代的生活质量。

4.强化学生团队合作精神，通过网络协作完成学习任务。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：网络连接的基本概念和过程。学生需要理解网络连接的原理，包括IP地址、子网掩码、网关等基本术语，并能够描述网络连接的步骤。

-重点二：网络连接的设置方法。学生应掌握在计算机上设置网络连接的具体操作，包括无线和有线连接的配置。

-重点三：网络安全意识。学生需了解网络连接中可能存在的安全风险，如钓鱼网站、恶意软件等，并学会基本的安全防护措施。

2.教学难点

-难点一：网络配置的理解与应用。学生可能难以理解IP地址、子网掩码、网关等概念的实际应用，需要通过实例和模拟操作来加深理解。

-难点二：网络连接故障的诊断与解决。学生可能面对网络连接问题时，难以准确判断故障原因和解决方法，需要通过实际操作和案例分析来提高故障排查能力。

-难点三：网络安全意识的实践。学生需要将网络安全知识转化为实际行动，但在实际操作中可能难以辨别安全风险，需要通过模拟场景和案例讨论来提高识别能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有清华版信息技术三年级上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备网络连接流程图、IP地址分配示例、网络安全警示视频等多媒体资源，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计算机实验室环境，确保每台计算机能够连接互联网，并安装必要的网络连接测试软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供实验操作台，确保学生能够进行网络连接配置的实际操作。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示互联网在日常生活中的应用场景，如在线学习、购物、社交等，引发学生对互联网的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考互联网在生活中的重要性，以及如何安全、有效地使用互联网。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.网络连接的基本概念和过程

-讲解IP地址、子网掩码、网关等基本术语。

-举例说明网络连接的步骤，如设置网络适配器、配置IP地址等。

-用时：5分钟

2.网络连接的设置方法

-演示在计算机上设置无线和有线网络连接的操作。

-引导学生动手操作，巩固所学知识。

-用时：5分钟

3.网络安全意识

-讲解网络安全风险，如钓鱼网站、恶意软件等。

-介绍基本的安全防护措施，如使用复杂密码、定期更新软件等。

-用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.练习题

-出具与网络连接相关的练习题，如配置网络连接、识别网络安全风险等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-用时：5分钟

2.分组讨论

-将学生分成小组，讨论网络连接过程中可能遇到的问题及解决方法。

-每组汇报讨论成果，其他小组补充和评价。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提出与网络连接相关的问题，如如何设置网络连接、如何防范网络安全风险等。

2.学生回答问题，教师点评和总结。

-用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生回答问题的情况，提出进一步的问题，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

3.互动游戏：组织与网络连接相关的互动游戏，如“网络连接大比拼”，让学生在游戏中巩固知识。

-用时：10分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.提出拓展问题，如如何利用互联网进行自主学习、如何参与网络社交等，激发学生的学习兴趣。

3.布置课后作业，巩固所学知识。

-用时：5分钟

教学总用时：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《互联网发展历程》：通过阅读这本书，学生可以了解互联网的发展历程，从早期的ARPANET到现在的互联网，以及互联网对中国社会的影响。

-《网络安全知识普及》：这本书介绍了网络安全的基本概念，包括病毒防护、隐私保护、网络安全法律法规等，帮助学生提高网络安全意识。

-《网络素养教育》：这本书讨论了网络素养的重要性，包括信息辨别能力、网络道德、网络交流技巧等，有助于学生形成健康的网络行为。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己配置网络连接，包括无线和有线网络，通过实际操作加深对网络连接过程的理解。

-探究不同网络连接方式的特点和适用场景，如ADSL、光纤、无线Wi-Fi等，了解各种网络连接技术的优缺点。

-研究网络安全防护策略，如防火墙、杀毒软件、安全设置等，学习如何保护个人信息和网络安全。

-通过在线资源，如教育平台、视频教程等，学习网络编程基础，了解网络数据传输的基本原理。

-参与学校或社区组织的网络安全活动，如网络安全知识竞赛、网络安全讲座等，提高自己的网络安全意识和技能。

3.知识点拓展：

-网络协议：研究TCP/IP协议栈的工作原理，了解HTTP、FTP、SMTP等常用网络协议。

-网络拓扑结构：学习不同网络拓扑结构的特点，如星型、环型、总线型等，以及它们在现实生活中的应用。

-网络管理：了解网络管理的基本概念，如网络监控、故障排除、性能优化等。

-云计算与大数据：探讨云计算和大数据在互联网中的应用，了解它们如何改变我们的生活和工作方式。

4.实用性拓展：

-学生可以尝试使用网络资源进行在线学习，如参加在线课程、阅读电子书籍等，提高自主学习能力。

-利用互联网进行远程协作，如参与在线团队项目、参与开源项目等，提升团队合作和沟通能力。

-学习使用网络工具进行信息检索，如搜索引擎、学术数据库等，提高信息获取和处理能力。

-探索互联网在特定领域的应用，如电子商务、社交媒体、在线教育等，了解互联网如何影响不同行业。七、教学反思与总结今天这节课，我觉得还是有些收获的。首先，我想说的是，课堂上的氛围总体上是不错的，学生们对于网络连接这部分内容表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，动手操作，这让我感到很欣慰。

在教学方法上，我尝试了几个新的策略。比如，在讲解网络连接的基本概念时，我使用了多媒体课件，通过图片和动画的形式，让学生更加直观地理解了IP地址、子网掩码等概念。我发现这种方法比单纯的文字讲解要有效得多，学生们能够更快地掌握这些知识点。

在讲授新课的过程中，我特别强调了网络安全意识的重要性。我通过一些真实的案例，让学生们了解到网络安全风险的存在，以及如何防范这些风险。我觉得这一点非常重要，因为网络安全是每个网络用户都需要关注的问题。

在巩固练习环节，我设计了几个实际问题，让学生们分组讨论并解决。这个环节的目的是让学生将所学知识应用到实际中，我发现学生们在这个过程中不仅巩固了知识，还提高了团队合作能力。

当然，在教学过程中也遇到了一些问题。比如，有些学生在操作网络连接时遇到了困难，我需要花更多的时间去个别辅导。另外，我发现有些学生对网络安全的风险认识不足，这需要我在今后的教学中进一步加强。

对于教学效果，我觉得总体上是满意的。学生们对网络连接的基本概念有了较为清晰的认识，能够独立完成简单的网络连接设置。在情感态度方面，学生们对互联网有了更深的理解和尊重，意识到网络安全的重要性。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会提前准备更多的实际操作案例，让学生在课堂上能够有更多的实践机会。

2.对于网络安全教育，我会设计更多互动性强的活动，如角色扮演、案例分析等，以提高学生的参与度和学习效果。

3.对于操作困难的学生，我会安排专门的辅导时间，确保每个学生都能跟上课程的进度。

4.我会进一步研究如何将信息技术与其他学科相结合，让学生在学习网络连接的同时，能够拓展其他领域的知识。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现整体良好，大部分同学能够积极举手回答问题，对网络连接的基本概念和设置方法有了初步的了解。特别是在动手操作环节，学生们表现出了较高的动手能力，能够按照步骤完成网络连接的配置。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕网络连接中遇到的问题进行有效的沟通和协作。每个小组都能够提出至少一个解决网络连接问题的方法，并且在展示时能够清晰地向全班同学解释自己的思路和步骤。

3.随堂测试：

通过随堂测试，可以看出学生对网络连接概念的理解程度。大部分学生能够正确回答关于IP地址、子网掩码、网关等问题，但也有一部分学生在网络配置的细节上存在困惑，需要进一步的指导。

4.学生反馈：

在课后，我收集了学生的反馈信息。学生们普遍认为网络连接这部分内容比较实用，希望能够在今后的学习中更多地接触和应用这些知识。同时，也有学生提出了建议，比如希望有更多的实践操作机会，以便更好地巩固所学。

5.教师评价与反馈：

针对学生对网络连接概念的理解，我认为有以下几点反馈：

-对于理解网络连接原理的学生，要加强他们对实际应用场景的认识，如不同网络连接方式的优缺点、网络速度的影响因素等。

-对于在操作过程中遇到困难的学生，建议通过个别辅导或小组互助的方式，帮助他们克服困难。

-在网络安全意识方面，需要进一步强调网络安全的重要性，通过案例教学让学生更加深刻地认识到网络安全风险。

-对于课堂讨论和小组合作的表现，我认为学生们做得很好，这表明他们在团队协作和沟通能力方面有所提高。

-未来教学中，可以考虑增加一些互动性和趣味性的环节，如网络连接知识竞赛、网络安全小故事分享等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

总体来说，本次教学效果较为理想，学生在知识、技能和情感态度方面都取得了进步。我会根据学生的反馈和评价，不断调整和完善教学策略，以期在今后的教学中取得更好的效果。课后拓展1.拓展内容：

-《互联网发展史》：推荐学生阅读关于互联网发展历史的书籍或文章，了解互联网的起源、演变以及对中国社会的影响。

-《网络安全小故事》：收集一些与网络安全相关的真实案例，通过故事的形式，让学生在轻松的氛围中学习网络安全知识。

-《网络连接技术科普》：提供一些关于网络连接技术的科普文章，如5G、光纤通信等，拓宽学生的知识面。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用网络资源进行自主学习和拓展，如访问学校图书馆、在线学习平台等。

-教师可以推荐一些适合学生阅读的书籍和文章，以及相关的视频资源，帮助学生更好地理解网络连接的相关知识。

-学生可以尝试自己搜索并整理关于网络连接的资料，如不同网络协议的介绍、网络连接技术的发展趋势等。

-学生可以参与线上或线下的网络安全知识竞赛，通过比赛的形式，提高自己的网络安全意识。

-鼓励学生撰写一篇关于网络连接的个人见解或心得体会，分享自己的学习成果和体会。

-教师解答学生在拓展过程中遇到的疑问，提供必要的指导和帮助。

-设计一个网