2023三年级语文上册 第五单元 16 金色的草地配套教学实录 新人教版

2023三年级语文上册第五单元16金色的草地配套教学实录新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《金色的草地》，属于三年级语文上册第五单元的内容。课程将引导学生学习这篇描写草地美丽景色和自然规律的课文。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与三年级学生在之前的学习中已经接触到的自然观察、诗歌朗诵等相关知识有所联系，有助于学生在理解课文内容的基础上，进一步提高观察和欣赏大自然的能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在之前的学习中已经接触了自然景物描写和诗歌朗诵的基础知识，能够识别一些常见的自然现象和植物，并对简单的诗歌有一定的理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然环境和动物世界充满好奇，对美的景物和诗歌有较高的欣赏兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片和文字结合的方式进行初步的阅读理解。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察图片和视频来理解课文内容；而另一部分学生可能更偏好听觉学习，通过朗读和复述来加深记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解课文中的自然现象和科学原理时遇到困难，尤其是对草地中“金色的草地”这一特殊景象的描述。此外，学生可能在诗歌朗诵时把握不住节奏和韵律，影响朗读效果。同时，由于年龄特点，学生可能在保持专注和注意力的时间上有所不足，需要教师适当引导和调整教学节奏。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物草地模型或图片。

-课程平台：班级学习平台或教学管理系统。

-信息化资源：与课文内容相关的图片库、视频资料、在线词典。

-教学手段：朗读练习卡、思维导图工具、小组讨论板。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《金色的草地》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有见过金色的草地？它是什么样子的？”

展示一些关于金色草地的图片或视频片段，让学生初步感受金色草地的魅力或特点。

简短介绍金色草地的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金色草地基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金色草地的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解金色草地的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍金色草地的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金色草地案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金色草地的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金色草地案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金色草地的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金色草地解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金色草地相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金色草地的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金色草地的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金色草地的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调金色草地在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用金色草地。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生以“我心中的金色草地”为题，写一篇短文，描述自己心目中的金色草地，并表达对自然环境的热爱和保护意识。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，改进教学方法。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察记录：提供一些关于自然观察的记录表，鼓励学生课外观察不同季节的草地变化，记录下草地的颜色、形态等变化。

-金色草地的背景资料：收集一些关于金色草地所在地区的历史、文化背景资料，让学生了解当地的风土人情。

-草原生态系统研究：介绍草原生态系统的基本知识，包括植物、动物、微生物的相互作用，以及草原对环境的影响。

-草原保护的重要性：提供关于草原保护的资料，让学生了解草原生态环境的重要性，以及保护草原的必要性。

-诗歌创作与欣赏：收集一些描写自然景色的诗歌，引导学生进行诗歌创作，提高他们的文学素养和审美能力。

2.拓展建议：

-观察日记：建议学生以观察日记的形式记录下观察金色草地的过程，包括日期、时间、地点、天气、观察到的主要变化等。

-亲子活动：鼓励家长和学生一起参与户外活动，观察不同季节的草地变化，增强亲子关系的同时，也增进对自然环境的认识。

-生态小调查：组织学生进行小规模的生态调查活动，了解金色草地的生态环境状况，提出保护措施的建议。

-诗歌朗诵会：举办诗歌朗诵会，让学生选择自己喜欢的自然描写诗歌进行朗诵，提升他们的语言表达能力和对自然美的感受。

-环保绘画比赛：组织环保绘画比赛，让学生通过绘画表达对金色草地的热爱和对环境保护的决心。

-自然保护讲座：邀请环保专家或当地居民进行讲座，让学生了解金色草地的保护现状和未来挑战，激发他们的环保意识。

-社区环保活动：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清理垃圾等，将课堂学习与实际行动相结合。典型例题讲解1.例题：课文《金色的草地》中描述了哪些季节的草地变化？

答案：课文中描述了春天、夏天、秋天三个季节的草地变化。

2.例题：请用简洁的语言概括金色草地的特点。

答案：金色草地特点是草地呈现出金色，富有诗意和美感。

3.例题：课文中的“金色的小草，像无数颗闪烁的星星”这句话运用了什么修辞手法？

答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将金色的小草比喻成闪烁的星星，生动形象地描绘了草地的美丽。

4.例题：课文中提到金色草地上的小昆虫，请列举至少两种。

答案：课文中提到的金色草地上的小昆虫有蝴蝶、蜻蜓等。

5.例题：课文中“草地上空，一群群白色的鸽子在飞翔”这句话描绘了怎样的画面？

答案：这句话描绘了一幅美丽的画面，草地上空，白色的鸽子自由飞翔，和谐自然。

补充说明：

1.草地季节变化题：可以引导学生观察周围自然环境，了解不同季节草地的特点，培养学生的观察能力和表达能力。

2.金色草地特点题：鼓励学生发挥想象，用简洁、生动的语言描绘金色草地的美景，提高学生的文学素养。

3.比喻修辞题：通过分析比喻句，让学生了解比喻修辞手法的运用，增强他们的语言表达能力和审美能力。

4.小昆虫识别题：培养学生观察周围生物的能力，激发他们对自然界的兴趣。

5.自然画面描绘题：通过描绘自然画面，让学生感受自然之美，提高他们的文学素养和审美能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了《金色的草地》这篇课文，了解了金色草地的美丽景色和自然规律。通过阅读，我们感受到了作者对大自然的热爱和对生命的敬畏。以下是我们本节课的主要学习内容：

1.金色草地的季节变化：我们学习了春天、夏天、秋天三个季节草地颜色的变化，以及这些变化背后的自然规律。

2.金色草地的特点：我们通过课文描述，感受到了金色草地的美丽和诗意，学会了用文字描绘自然景色。

3.比喻修辞手法的运用：在课文学习中，我们认识了比喻这种修辞手法，并学会了如何欣赏和运用它。

4.自然界的生物多样性：我们了解了金色草地上生活着各种小昆虫，感受到了自然界生物的多样性。

当堂检测：

为了巩固本节课的学习成果，我们将进行以下当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-下列哪个季节的草地是金色的？（）

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

-课文中的“金色的小草，像无数颗闪烁的星星”运用了哪种修辞手法？（）

A.比喻B.排比C.设问D.反问

-金色草地上的小昆虫有哪些？（）

A.蝴蝶B.蜻蜓C.蚂蚁D.以上都是

-课文中“草地上空，一群群白色的鸽子在飞翔”描绘了怎样的画面？（）

A.和谐自然B.热闹非凡C.落寞凄凉D.悠闲自得

-下列哪项不是金色草地的特点？（）

A.美丽B.诗意C.单调D.和谐

2.简答题（每题5分，共10分）

-简述金色草地三个季节的颜色变化。

-请用比喻句描述金色草地的美景。

3.创作题（10分）

-以“我心中的金色草地”为题，写一段话，表达你对金色草地的感受和想象。教学反思与总结今天的课，我带大家走进了《金色的草地》这篇课文的世界。这节课下来，我觉得挺有收获的，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在教学方法上，我尽量让课堂生动有趣，通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观地感受到金色草地的美丽。我注意到，孩子们对这样的教学方式很感兴趣，参与度很高。不过，我也发现，有些孩子对视频中的细节关注不够，这可能是因为他们的注意力容易被吸引到动态的画面上，而不是文字描述上。所以，我想在今后的教学中，可以适当调整，比如在观看视频前，先提出一些观察问题，引导孩子们带着问题去观看，这样可能更有助于他们集中注意力。

在教学策略上，我尝试了小组讨论的方式，让孩子们在讨论中碰撞出思维的火花。我发现，这种方式对于培养孩子们的团队合作能力和表达能力很有帮助。但是，我也发现，在讨论过程中，有些孩子比较害羞，不太愿意发言。这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。因此，我计划在今后的教学中，更多地鼓励孩子们表达自己的想法，给予他们更多的支持和肯定。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还不错。孩子们整体表现比较积极，课堂纪律也较好。但是，也有个别孩子因为一些小动作而分散了注意力。这提醒我，在今后的教学中，我要更加注意课堂纪律，确保每个孩子都能集中精力学习。

当然，也存在一些问题和不足。比如，我在讲解比喻修辞手法时，可能没有给学生足够的时间去消化和理解。今后，我会在讲解时更加注重学生的参与，让他们在实践中学以致用。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我将更加注重学生的主体地位，鼓励他们主动参与课堂活动，通过多种途径激发他们的学习兴趣。

2.在教学策略上，我会根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

3.在课堂管理上，我会加强课堂纪律管理，确保教学秩序，同时也要关注学生的心理健康，给予他们更多的关爱和支持。内容逻辑关系①本