2024年八年级生物上册 第5单元 第2章 第3节 社会行为教学实录 （新版）新人教版

2024年八年级生物上册第5单元第2章第3节社会行为教学实录（新版）新人教版主备人备课成员设计思路本节课以“2024年八年级生物上册第5单元第2章第3节社会行为”为主题，通过引入实际案例，引导学生观察、分析社会行为的特点，使学生了解社会行为对生物个体和种群的影响。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生的观察、分析、综合能力，提高生物学素养。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.社会行为的特点及其对生物个体和种群的影响。

2.观察和分析社会行为的方法。

难点：

1.理解社会行为中分工合作的现象。

2.分析社会行为对生物个体适应性和种群生存的影响。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生观察社会行为中的分工合作现象，结合生活实例，加深理解。

2.利用图表和实验，帮助学生分析社会行为对个体和种群的影响，培养分析能力。

3.组织小组讨论，鼓励学生提出问题，通过合作学习，共同突破难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物标本（如蚂蚁、蜜蜂等）、实验器材（如放大镜、显微镜等）。

2.课程平台：生物学课程教学平台，提供相关教学视频、课件和习题。

3.信息化资源：生物学教育网站，下载相关教学案例、图片和视频资料。

4.教学手段：互动式教学软件、PPT课件、案例分析、小组讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放自然界中动物社会行为的视频，如蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家等。

2.提出问题：引导学生思考动物社会行为的特点及其对个体和种群的意义。

3.学生讨论：分组讨论，分享对动物社会行为的观察和初步理解。

4.总结：教师引导学生归纳动物社会行为的基本特征。

二、讲授新课（15分钟）

1.社会行为的特点：介绍社会行为的概念、分工合作、等级制度等。

2.社会行为对个体和种群的影响：分析社会行为如何提高个体和种群的适应性和生存能力。

3.案例分析：以蚂蚁为例，讲解社会行为在生物个体和种群中的作用。

4.实验演示：展示蚂蚁的分工合作实验，让学生观察并讨论实验现象。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，检验对新知识的掌握。

2.小组讨论：分组讨论练习题，互相解答疑惑，巩固知识点。

3.总结：教师对练习题进行讲解，强调重点和难点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对重点、难点内容进行提问，检查学生对知识的理解。

2.学生回答：学生举手回答问题，展示自己的学习成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，纠正错误，巩固知识点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.案例讨论：教师提出案例，引导学生分析社会行为的特点和影响。

2.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟社会行为中的分工合作。

3.互动游戏：设计与社会行为相关的游戏，让学生在游戏中体验社会行为。

4.教师点评：教师对学生的互动表现进行点评，鼓励学生积极参与。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考社会行为在人类生活中的应用，如团队合作、社会秩序等。

2.鼓励学生关注社会问题，运用生物学知识分析解决实际问题。

3.培养学生的创新思维和批判性思维，提高生物学素养。

七、总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，回顾课堂所学。

3.布置课后作业，巩固所学知识。

教学过程总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的社会行为》科普书籍，介绍不同动物的社会行为特点。

-《人类的社会结构》心理学书籍，探讨人类社会行为与动物社会行为的异同。

-《生态学原理》生物学教材，学习生态系统中社会行为的生态学意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家中或社区中的动物行为，记录并分析其社会行为特点。

-利用网络资源，查找不同动物的社会行为案例，进行比较研究。

-设计实验，探究社会行为对动物个体和种群的影响。

-参与学校或社区的自然观察活动，实地观察动物的社会行为。

3.实践活动建议：

-组织学生参观动物园或野生动物保护区，观察动物的社会行为。

-开展“动物社会行为摄影比赛”，鼓励学生用摄影记录动物的社会行为。

-创作科普小报，介绍动物的社会行为及其对生态系统的重要性。

4.知识点拓展：

-探讨动物社会行为与人类文化的关系，如节日庆典中的集体行为。

-研究人类社会行为中的合作与竞争，以及它们对个体和群体的影响。

-分析动物社会行为中的性别角色和亲子关系，探讨其进化机制。

5.课后作业：

-撰写一篇关于动物社会行为的科普文章，介绍一种动物的社会行为特点。

-设计一个关于动物社会行为的科普讲座，准备PPT和讲稿。

-制作一个关于动物社会行为的模型或动画，展示社会行为的过程。板书设计①社会行为的特点

-定义：个体之间相互作用的行为

-特点：分工合作、等级制度、信息交流

②社会行为对个体和种群的影响

-个体层面：提高适应性和生存能力

-种群层面：增强种群繁衍和扩散能力

③观察和分析社会行为的方法

-观察法：实地观察动物行为

-实验法：设计实验探究社会行为

-案例分析法：分析实际案例，理解社会行为特点课后作业1.**案例分析题**：

-题目：分析狼群的社会行为，解释其分工合作的重要性。

-答案：狼群的社会行为包括狩猎、领地防御、繁殖等。分工合作表现为不同年龄和性别的狼承担不同的角色，如狩猎时，年轻和强壮的狼负责捕猎，年老的狼负责保护幼崽，雌狼负责照顾受伤的同伴。这种分工合作提高了狼群的生存率和繁殖成功率。

2.**实验设计题**：

-题目：设计一个实验来观察蚂蚁的社会行为，并记录实验结果。

-答案：实验设计：将蚂蚁放在一个透明的容器中，提供食物和水源，观察蚂蚁如何寻找食物并建立路径。记录蚂蚁的行为，如如何使用触角交流、如何搬运食物等。

3.**比较分析题**：

-题目：比较蜜蜂和蚂蚁的社会行为，讨论它们在分工合作上的异同。

-答案：蜜蜂和蚂蚁的社会行为都表现出分工合作的特点，但具体分工不同。蜜蜂有明确的蜂群等级，如蜂王、工蜂和雄蜂，而蚂蚁则没有明确的等级，但分工更为细致，包括觅食、筑巢、护理幼虫等。

4.**应用题**：

-题目：结合人类社会的例子，说明社会行为对个体和群体的重要性。

-答案：人类社会中的团队合作是一个典型的社会行为例子。在团队中，每个成员都有其特定的角色和职责，通过合作完成共同目标。例如，在工程项目中，工程师、建筑师和工人等不同角色共同合作，才能完成建筑任务。

5.**讨论题**：

-题目：讨论社会行为对生物多样性的影响。

-答案：社会行为有助于生物多样性的维持。例如，蜜蜂的社会行为有助于植物的传粉，促进植物繁殖和遗传多样性。同时，社会行为也有助于物种的适应和进化，因为个体之间可以共享资源和知识，提高整个种群的生存能力。

6.**创作题**：

-题目：创作一个关于动物社会行为的短故事，体现社会行为的特点。

-答案：（示例）在一个遥远的森林里，有一群聪明的猴子。它们通过社会行为，共同建立了一个繁荣的社群。猴子们分工合作，有的负责寻找食物，有的负责保护社群，有的负责教育后代。在一个寒冷的冬天，食物变得稀缺，猴子们通过集体行动，找到了新的食物来源，共同度过了难关。

7.**反思题**：

-题目：反思自己在观察动物社会行为时的体验，总结观察方法和技巧。

-答案：（示例）在观察蚂蚁社会行为时，我学会了耐心和细致。我注意到蚂蚁通过触角交流信息，通过气味识别食物和路径。这些观察让我意识到，动物的社会行为远比我们想象的复杂和有趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括社会行为的特点、对个体和种群的影响以及观察和分析社会行为的方法。

2.强调社会行为在自然界中的重要性和普遍性，以及它在人类生活中的应用。

3.总结学生在课堂上的表现，肯定他们的积极参与和正确理解。

4.提醒学生课后继续关注社会行为的相关知识，鼓励他们进行自主学习和探究。

当堂检测：

1.**选择题**：

-社会行为的特点不包括以下哪项？

A.分工合作

B.等级制度

C.独立生活

D.信息交流

-答案：C

2.**简答题**：

-简述社会行为对动物个体和种群的影响。

-答案：社会行为有助于提高动物个体的适应性和生存能力，增强种群繁衍和扩散能力。

3.**案例分析题**：

-分析狼群的社会行为，解释其分工合作的重要性。

-答案：狼群的社会行为包括狩猎、领地防御、繁殖等。分工合作表现为不同年龄和性别的狼承担不同的角色，如狩猎时，年轻和强壮的狼负责捕猎，年老的狼负责保护幼崽，雌狼负责照顾受伤的同伴。这种分工合作提高了狼群的生存率和繁殖成功率。

4.**讨论题**：

-讨论社会行为对生物多样性的影响。

-答案：社会行为有助于生物多样性的维持。例如，蜜蜂的社会行为有助于植物的传粉，促进植物繁殖和遗传多样性。同时，社会行为也有助于物种的适应和进化。

5.**应用题**：

-结合人类社会的例子，说明社会行为对个体和群体的重要性。

-答案：人类社会中的团队合作是一个典型的社会行为例子。在团队中，每个成员都有其特定的角色和职责，通过合作完成共同目标。例如，在工程项目中，工程师、建筑师和工人等不同角色共同合作，才能完成建筑任务。

6.**反思题**：

-反思自己在观察动物社会行为时的体验，总结观察方法和技巧。

-答案：（示例）在观察蚂蚁社会行为时，我学会了耐心和细致。我注意到蚂蚁通过触角交流信息，通过气味识别食物和路径。这些观察让我意识到，动物的社会行为远比我们想象的复杂和有趣。教学反思与总结今天这节课，我们学习了社会行为这一内容，我觉得整体上还是蛮成功的。首先，我觉得导入环节挺关键的，我通过播放自然界中动物社会行为的视频，激发了学生的兴趣，他们开始主动参与讨论，这让我很高兴。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解，比如社会行为的特点、对个体和种群的影响等。我发现学生们对这些内容挺感兴趣的，他们在课堂上积极提问，我也尽量耐心解答。不过，我也发现有些学生对于社会行为中的分工合作现象理解起来有些困难，这可能是由于他们对这方面知识接触较少，所以我可能需要更多的时间来帮助他们理解。

在巩固练习环节，我设计了几个练习题，让学生通过练习来巩固所学知识。我发现学生们在完成练习题时，对于一些基础的知识点掌握得还不错，但对于一些稍微复杂的问题，他们的理解还是不够深入。这说明我在教学过程中，可能需要更加注重对学生思维能力的培养。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样既能检查他们的学习效果，也能提高他们的自信心。不过，我也注意到，有些学生回答问题时比较紧张，这可能是因为他们对知识的掌握不够牢固。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的基础知识教学。

在师生互动环节，我尝试了一些创新的教学手段，比如角色扮演和互动游戏，这些活动让学生们在轻松愉快的氛围中学习，效果还不错。但是，我也发现有些学生参与度不高，这可能是因为他们对这些活动不感兴趣或者不适应。所