九年级化学上册 第五单元 课题2《如何正确书写化学方程式》教学实录 新人教版

九年级化学上册第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学上册第五单元课题2《如何正确书写化学方程式》教学实录新人教版设计意图本节课通过《如何正确书写化学方程式》的教学，旨在帮助学生掌握化学方程式的书写规则和步骤，培养学生严谨的化学思维和动手操作能力。结合新人教版九年级化学上册第五单元内容，通过实例分析和课堂互动，让学生在实践操作中理解化学方程式的书写技巧，提高学生的化学学习兴趣。核心素养目标培养学生的科学探究精神，提高学生的化学符号理解和应用能力，强化学生的逻辑思维和问题解决能力。通过化学方程式的书写实践，锻炼学生的实验操作技能，培养严谨的科学态度和团队协作精神。学情分析九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但学习习惯和自主学习能力参差不齐。在化学学科方面，学生已经学习了基础的化学概念和原理，对化学现象有一定的认识，但书写化学方程式的能力尚未达到熟练水平。部分学生在化学符号的识别和化学式的转换上存在困难，需要教师耐心引导。此外，学生在实验操作方面可能存在一定的安全隐患意识不足，需要加强安全教育。在行为习惯上，部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界干扰，影响学习效果。这些学情特点对《如何正确书写化学方程式》的教学提出了挑战，需要教师通过多样化教学方法和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的化学素养和实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解化学方程式的书写规则和步骤，结合实例进行示范。

2.讨论法：组织学生分组讨论，通过合作学习解决书写过程中的问题。

3.实验法：引导学生通过实验操作，验证化学方程式的正确性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示化学方程式的书写过程，提高直观性。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，增强学生的参与感。

3.实物演示：展示化学实验，让学生直观感受化学方程式的应用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学方程式书写的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能写出自己名字的化学式吗？”

展示一些日常生活中的化学反应图片，如燃烧、腐蚀等，让学生初步感受化学方程式的魅力。

简短介绍化学方程式在化学研究中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学方程式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学方程式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学方程式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学方程式的组成部分，如反应物、生成物、反应条件等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学方程式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学方程式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应案例进行分析，如酸碱中和、氧化还原反应等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学方程式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学方程式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个化学反应案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的反应物、生成物、反应条件等，分析反应的原理和方程式的书写。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学方程式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的反应物、生成物、反应条件及化学方程式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学方程式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学方程式的定义、组成部分、案例分析等。

强调化学方程式在化学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学方程式。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）独立书写至少两个化学反应的化学方程式，并解释其反应原理。

（2）收集生活中常见的化学反应实例，分析其化学方程式。

（3）思考化学方程式在环境保护和资源利用方面的应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学方程式的演变历史：介绍化学方程式从最初的手写式到现在的计算机辅助书写的演变过程，以及在这个过程中科学家们的贡献。

-不同类型的化学方程式：介绍分解反应、合成反应、置换反应、复分解反应等不同类型化学方程式的特点和书写方法。

-化学方程式的平衡：讲解化学方程式平衡的概念，包括质量守恒定律和原子守恒定律，以及如何判断化学方程式是否平衡。

-化学方程式的计算：介绍化学方程式在定量计算中的应用，如计算反应物或生成物的质量、摩尔数等。

-化学方程式在工业生产中的应用：探讨化学方程式在合成材料、制药、能源等领域的重要作用。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关的化学史资料，了解化学方程式的发展历程，增强对化学学科的兴趣。

-鼓励学生收集生活中常见的化学反应实例，如烹饪、清洁剂的使用等，尝试书写其化学方程式。

-学生可以参与实验课程，通过实际操作来验证化学方程式的正确性，加深对化学方程式书写规则的理解。

-通过在线化学资源或图书馆资源，学习不同类型的化学方程式及其应用，如生物化学、环境化学等领域的方程式。

-组织学生进行小组项目，选择一个与化学方程式相关的主题进行深入研究，如化学方程式在环境保护中的作用，或开发一种基于化学方程式的教学工具。

-学生可以尝试自己设计实验，通过实验结果来推导化学方程式，提高实验设计和数据分析能力。

-鼓励学生参加化学竞赛或科学展览，展示他们在化学方程式书写和实验设计方面的成果。

-通过阅读化学科普书籍或观看化学纪录片，拓宽学生的化学视野，激发他们对化学方程式更深入的兴趣。内容逻辑关系①化学方程式的基本概念：

-定义：化学反应的符号表示法。

-组成部分：反应物、生成物、反应条件。

-书写规则：遵循质量守恒定律和原子守恒定律。

②化学方程式的书写步骤：

-确定反应物和生成物。

-书写反应物和生成物的化学式。

-平衡化学方程式。

-标注反应条件。

③不同类型化学方程式的特点：

-分解反应：一个反应物分解成两个或多个生成物。

-合成反应：两个或多个反应物合成一个生成物。

-置换反应：一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物。

-复分解反应：两种化合物相互交换成分，生成两种新的化合物。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调化学方程式书写的重要性。

2.总结化学方程式的基本概念、组成部分和书写规则。

3.强调质量守恒定律和原子守恒定律在化学方程式书写中的应用。

4.讲解不同类型化学方程式的特点和书写方法。

5.强调化学方程式在化学反应中的应用和意义。

当堂检测：

1.书写以下化学反应的化学方程式，并说明反应类型：

-铁与硫酸铜溶液反应。

-氢氧化钠与盐酸反应。

-氧化钙与水反应。

2.分析以下化学方程式，判断其是否平衡，并说明理由：

-2H2+O2→2H2O

-N2+3H2→2NH3

3.根据以下反应条件，写出相应的化学方程式：

-碳酸钙在高温下分解。

-氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应。

4.选择一个生活中常见的化学反应实例，书写其化学方程式，并解释反应原理。

5.讨论化学方程式在环境保护和资源利用方面的应用，举例说明。

检测反馈：

1.对学生的当堂检测进行点评，指出错误和不足，给予针对性的指导。

2.鼓励学生积极提问，解答他们在检测过程中遇到的问题。

3.对学生的表现给予肯定，增强他们的自信心。

4.强调化学方程式书写的规范性和准确性，提醒学生在日常学习中注意细节。

5.布置课后作业，巩固本节课的学习内容，并预习下一节课的内容。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学方程式的奥秘》科普书籍，介绍化学方程式的历史、发展和应用。

-视频资源：《化学实验演示》系列视频，展示不同化学反应的实验过程和化学方程式的书写。

-在线资源：《化学方程式平衡计算》互动平台，提供在线练习和解答，帮助学生巩固化学方程式平衡的知识。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读一本与化学方程式相关的科普书籍，了解化学方程式背后的科学原理和应用实例。

-观看《化学实验演示》系列视频，通过实际实验过程观察化学反应，加深对化学方程式书写规则的理解。

-利用《化学方程式平衡计算》互动平台，进行在线练习，通过实际操作掌握化学方程式平衡的计算方法。

-鼓励学生记录实验观察结果，撰写实验报告，分析实验数据，提高实验报告撰写能力。

-学生可以尝试设计简单的化学实验，验证化学方程式的正确性，如铁与硫酸铜溶液反应的实验。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读和观看心得，促进知识交流和思维碰撞。

-教师可提