《第15课 分享数据故事》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023四年级下册

《第15课分享数据故事》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《第15课分享数据故事》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版2023四年级下册。本课内容与浙教版四年级下册信息技术教材中的数据可视化章节相关，旨在引导学生学会利用图表展示数据，培养学生的数据处理和分析能力，符合实际教学需求，符合学生年级特点。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息素养，通过学习数据故事分享，学生能够理解信息技术的应用价值，学会运用图表展示数据，提升分析问题和解决问题的能力。同时，培养学生的创新思维和合作意识，在小组合作中共同完成数据故事的制作与分享，促进学生综合素养的提升。重点难点及解决办法重点：1.数据图表的选择与设计；2.数据故事的创意构思与表达。

难点：1.数据图表的准确性和美观性；2.数据故事内容的逻辑性和吸引力。

解决办法：1.通过案例分析，引导学生了解不同类型数据图表的特点和适用场景，帮助学生选择合适的图表；2.课前布置练习任务，让学生在制作图表时注意数据的准确性和图表的美观性，课后进行反馈与指导。3.组织小组讨论，鼓励学生发挥创意，结合实际生活情境设计数据故事，通过小组互评和教师点评，提升故事内容的逻辑性和吸引力。教学资源软硬件资源：计算机教室、投影仪、学生平板电脑

课程平台：学校信息平台、浙教版小学信息技术教学资源库

信息化资源：数据图表制作软件（如Excel、GoogleSheets）、数据故事模板

教学手段：多媒体课件、视频案例、小组合作学习工具教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习的是《第15课分享数据故事》。你们在生活中有没有遇到过需要分享数据的情况呢？比如，你们有没有记录过自己的学习进度，或者想要向别人展示自己的运动成绩？”

2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听，并记录下他们的回答。

二、新课讲授

1.老师展示PPT，介绍数据故事的概念和重要性，引导学生认识到数据故事在生活中的应用。

2.老师通过案例分析，让学生了解不同类型的数据图表，如柱状图、折线图、饼图等，并讲解它们的特点和适用场景。

3.老师演示如何使用Excel制作数据图表，包括数据输入、图表选择、格式调整等步骤。

4.老师引导学生思考：如何将数据转化为有吸引力的故事？分享一些优秀的数据故事案例，让学生感受数据故事的魅力。

5.老师提出问题：“在制作数据故事时，我们应该注意哪些方面？”让学生分组讨论，并邀请各小组代表分享讨论成果。

三、实践操作

1.老师布置任务：请同学们利用课余时间，收集自己感兴趣的数据，并尝试制作一个数据故事。

2.学生分组进行实践操作，老师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.老师提醒学生：在制作数据故事时，要注意数据的准确性、图表的美观性和故事内容的逻辑性。

四、展示与评价

1.老师组织学生进行数据故事展示，每组选派代表进行讲解。

2.学生们认真聆听，对展示的数据故事进行评价，提出改进意见。

3.老师对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，并给予指导。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结数据故事制作的关键步骤。

2.老师强调：数据故事制作需要细心、耐心和创意，希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识，制作出更多有趣、有价值的数据故事。

3.老师布置课后作业：请同学们继续关注生活中的数据，尝试制作一个属于自己的数据故事，下节课分享给大家。

六、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.老师关注学生的学习进度，针对不同学生的学习情况，制定个性化的辅导计划。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握数据图表的基本类型和制作方法，理解数据故事的概念和重要性，能够在实际生活中运用所学知识进行数据处理和展示。

2.技能提升：学生在实践操作中，学会了使用Excel等软件制作数据图表，提高了信息技术的实际应用能力。同时，通过小组合作，学生学会了与他人沟通、协作，提升了团队协作能力。

3.思维发展：学生在制作数据故事的过程中，培养了逻辑思维和创造性思维。他们学会了从数据中发现问题、分析问题，并通过图表和故事形式进行表达，提高了分析问题和解决问题的能力。

4.信息素养：学生通过本节课的学习，增强了信息意识，认识到信息技术在生活中的重要作用。他们学会了如何从海量的信息中筛选、整理和利用数据，提高了信息素养。

5.创新意识：在制作数据故事的过程中，学生充分发挥了创新意识，尝试了不同的图表设计和故事构思。这种创新精神的培养，有助于学生在今后的学习和生活中不断探索、创新。

6.交流能力：学生在展示自己的数据故事时，锻炼了口头表达能力。他们学会了如何清晰、准确地表达自己的想法，同时，也学会了倾听他人的意见，提高了交流能力。

7.评价能力：学生在对他人数据故事的评价过程中，学会了如何从多个角度进行分析和评价，提高了评价能力。

8.个性发展：学生在本节课的学习中，可以根据自己的兴趣和特长选择数据故事的主题，从而培养了个性化学习的能力。

9.学习习惯：通过本节课的学习，学生养成了良好的学习习惯，如提前预习、课后复习等。这些习惯有助于学生在今后的学习中取得更好的成绩。

10.自主学习：学生在完成课后作业的过程中，学会了自主学习和探究。他们能够根据自身需求，查找相关资料，独立完成数据故事的制作，提高了自主学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：xxx

在课堂教学中，学生的参与度较高，能够积极回答问题，对数据故事的概念和制作方法表现出浓厚的兴趣。大部分学生在操作环节能够按照要求完成数据图表的制作，但在图表的美观性和数据的准确性上还有待提高。课堂表现总体良好，但有个别学生表现出紧张和不自信，需要进一步鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：xxx

在小组讨论环节，学生能够积极参与，各抒己见，共同探讨数据故事的设计和制作。小组讨论成果展示时，学生们能够清晰地表达自己的观点，展示出良好的团队协作能力。在展示过程中，部分小组能够结合实际案例，制作出富有创意的数据故事，获得了其他同学的认可和教师的表扬。

3.随堂测试：xxx

随堂测试旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果显示，学生对数据图表的基本类型和制作方法掌握较好，但在数据分析和故事构思方面仍有提升空间。测试中，部分学生未能准确理解数据之间的关系，导致故事内容不够合理。教师将在后续教学中加强这部分内容的讲解和练习。

4.课堂作业完成情况：xxx

课后作业要求学生独立制作一个数据故事。从作业完成情况来看，大部分学生能够按照要求完成作业，展示了他们的学习成果。在作业中，学生运用了所学知识，结合自己的生活实际，制作出具有个性和创意的数据故事。但也有部分学生未能按时完成作业，或者作业质量不高，需要教师进行个别辅导。

5.教师评价与反馈：针对xxx

针对课堂表现，教师将对以下方面进行评价与反馈：

-鼓励积极参与课堂的学生，对他们的表现给予肯定和表扬。

-对课堂表现不够积极的学生，给予适当的指导和鼓励，帮助他们克服紧张和不自信的情绪。

-对在小组讨论中表现突出的学生，给予表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

针对随堂测试和课堂作业，教师将进行以下评价与反馈：

-对测试和作业中表现良好的学生，给予表扬，并鼓励他们继续努力。

-对测试和作业中表现不佳的学生，指出具体问题，并提供针对性的辅导和练习建议。

-对未能按时完成作业的学生，了解原因，并给予适当的指导和帮助，确保他们能够跟上学习进度。板书设计①数据故事概述

-数据故事定义

-数据故事的作用

-数据故事的特点

②数据图表类型

-柱状图

-折线图

-饼图

-散点图

③数据图表制作步骤

-数据准备

-图表选择

-格式调整

-数据填充

④数据故事制作要点

-数据准确性

-图表美观性

-故事逻辑性

-创意表达

⑤数据故事展示技巧

-清晰表达

-视觉效果

-互动交流

-反馈与改进反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计贴近学生生活的数据故事案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.引入小组合作学习模式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在数据图表制作过程中，对图表类型的选择和数据的准确性把握不够，需要加强指导。

2.在数据故事制作过程中，学生的创意表达和故事逻辑性有待提高，需要进一步培养学生的创新思维和逻辑思维能力。

3.部分学生在课堂展示时，表达不够自信，需要加强学生的心理素质培养。

反思改进措施（三）

1.针对图表类型选择和数据准确性问题，我将设计一系列练习题，让学生在课前预习和课后练习中不断巩固和提升这方面的能力。同时，我会利用课堂时间进行个别辅导，针对学生的具体问题进行解答。

2.为了提高学生的创意表达和故事逻辑性，我计划在课堂上引入更多创意案例，鼓励学生进行头脑风暴，激发他们的创新思维。此外，我会组织学生进行故事创作比赛，通过比赛的形式，提高学生的故事创作能力和逻辑思维能力。

3.针对学生展示时的自信心问题，我会在课堂上多给予学生肯定和鼓励，帮助他们建立自信。同时，我会组织学生进行模拟展示，让他们在安全的氛围中练习表达，提高他们的心理素质。

在教学过程中，我还会注意以下几点改进：

-加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案。

-利用信息技术手段，如在线学习平台、多媒体课件等，丰富教学形式，提高教学效果。

-加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

我相信，通过这些改进措施，能够更好地提升学生的信息素养和综合能力，使他们能够在未来的学习和生活中更好地运用所学知识。课后作业1.实践作业：请收集并整理你所在班级最近一周的天气情况（包括最高温度、最低温度、降水量等），然后使用Excel制作一张折线图，展示这周的温度变化情况。

答案示例：假设收集到的数据如下：

日期最高温度（℃）最低温度（℃）降水量（mm）

周一25150

周二28165

周三26143

周四27152

周五29170

周六241310

周日23120

学生可以制作如下的折线图：

2.创意作业：假设你是一个学校的体育老师，需要向学校领导汇报学生们的运动情况。请设计一张包含以下数据的饼图：各年级学生在体育课上的参与度（以百分比表示）。

答案示例：

年级参与度（%）

一年级95

二年级90

三年级85

四年级88

五年级92

六年级93

学生可以制作如下的饼图：

3.分析作业：选择一个你感兴趣的社会现象或事件，收集相关的数据，然后使用散点图分析两个变量之间的关系。

答案示例：选择“手机使用时间与学习成绩的关系”作为分析对象。收集以下数据：

学生姓名手机使用时间（小时/天）学习成绩（分）

张三285

李四478

王五390

赵六188

学生可以制作如下的散点图：

4.应用作业：假设你是一位市场调研员，需要分析一个市场趋势。请收集并整理相关数据，然后制作一张柱状图，展示不同时间段的市场销售额。

答案示例：假设收集到的数据如下：

时间段销售额（万