《电脑美术-版画效果的图画》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术六年级上册

《电脑美术——版画效果的图画》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《电脑美术——版画效果的图画》

本节课主要教学内容为人教版（2012）美术六年级上册第X章，包括以下内容：学习使用电脑软件制作版画效果的图画，掌握版画的基本技巧和创意设计，培养学生对美术创作的兴趣和审美能力。核心素养目标培养学生美术欣赏能力，提升审美情趣；增强创新意识和实践能力，通过电脑软件操作，激发学生对版画创作的兴趣；发展信息素养，学会运用信息技术进行艺术创作；强化团队合作意识，在创作过程中学会交流与分享。重点难点及解决办法重点：1.版画效果的图画制作技巧；2.创意设计的表达与实现。

难点：1.电脑软件操作的熟练度；2.创意构思与版画风格的选择。

解决办法：1.通过示范操作，逐步讲解软件使用方法，帮助学生掌握基本操作；2.鼓励学生进行自由创作，提供多种风格和技巧的参考，引导学生自主探索；3.设置小组合作学习，让学生在交流中互相学习，共同进步；4.定期组织学生展示作品，给予反馈和评价，激发学生的创作热情。教学资源准备1.教材：人教版六年级上册美术教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集版画作品图片、相关设计软件操作视频，以及创意设计案例。

3.实验器材：电脑教室，安装好设计软件，确保设备运行稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，创造良好的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕版画效果的图画制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解版画效果的基本概念和制作流程。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解版画效果的制作方法，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示版画作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解版画效果的制作步骤，包括软件操作技巧和创意设计思路。组织课堂活动：设计小组合作，让学生在小组内讨论并尝试制作版画效果图画。

解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同解决问题，尝试制作版画效果图画。提问与讨论：在小组讨论中提出自己的疑问，与同学共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解版画效果的制作步骤。实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握版画效果的制作技巧。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解版画效果的制作方法，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作个人版画效果图画的作业，要求学生运用所学知识创作。提供拓展资源：推荐相关版画艺术家的作品和创作技巧视频，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固所学知识。拓展学习：利用推荐资源，学习更多版画艺术家的作品和创作技巧。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的版画效果制作知识和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本节课《电脑美术——版画效果的图画》的学习结束后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技能掌握：学生通过本节课的学习，掌握了使用电脑软件制作版画效果图画的基本技能。他们能够熟练地运用软件工具，如选区、图层、滤镜等，创作出具有版画特色的图画。具体表现在以下几方面：

a.学生能够根据需求选择合适的版画风格，如木刻、铜版画等，并能够运用软件实现相应的效果。

b.学生学会了如何调整色彩、线条和纹理，使作品更具艺术感和表现力。

c.学生掌握了图层的使用技巧，能够灵活地组合和调整图层，创作出层次丰富的版画效果图画。

2.创意设计：学生在本节课的学习中，不仅掌握了制作版画效果图画的技术，还培养了创意设计能力。具体表现在以下几方面：

a.学生能够根据主题和情感需求，运用版画效果创作出具有个性化的作品。

b.学生在创作过程中，能够运用各种设计元素，如图案、文字、符号等，丰富作品的表现形式。

c.学生在小组合作中，能够发挥各自的优势，共同完成具有创意的版画效果图画。

3.审美素养：通过本节课的学习，学生的审美素养得到了提升。具体表现在以下几方面：

a.学生能够欣赏和分析版画作品的艺术特点，提高对美术作品的鉴赏能力。

b.学生在创作过程中，注重作品的整体效果，注重色彩的搭配和构图的美感。

c.学生在欣赏和评价他人作品时，能够提出有针对性的意见和建议。

4.信息素养：本节课的教学过程中，学生运用了电脑软件进行创作，提高了他们的信息素养。具体表现在以下几方面：

a.学生学会了使用电脑软件进行美术创作，提高了他们的信息技术应用能力。

b.学生在创作过程中，学会了查找和筛选相关信息，为创作提供素材和灵感。

c.学生在分享和交流作品时，学会了运用网络平台进行展示和推广。

5.团队合作：本节课的小组合作活动，培养了学生的团队合作意识。具体表现在以下几方面：

a.学生在小组合作中，能够积极沟通，共同解决问题，提高团队协作能力。

b.学生在分享和评价他人作品时，能够尊重他人意见，学会倾听和包容。

c.学生在完成小组任务的过程中，学会了承担责任，提高了自我管理能力。

6.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对电脑美术产生了浓厚的兴趣。具体表现在以下几方面：

a.学生在课后主动探索电脑美术的相关知识，提高自己的审美和创作能力。

b.学生在家庭和学校中，尝试运用所学知识进行创作，分享自己的作品。

c.学生在参加美术比赛和展览时，能够运用所学技能，展示自己的才华。教学反思与改进这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。下面我就从几个方面来进行反思和提出改进措施。

首先，我觉得在课堂导入环节，我使用了版画作品的展示，这个方法挺有效的，学生们对版画的效果有了直观的认识，兴趣也被激发起来了。但是，我发现有些学生对于版画的历史背景和艺术价值理解不够深入，可能在接下来的创作中，他们对作品的主题和表达会有所局限。所以，我打算在未来的教学中，增加一些关于版画历史和艺术风格的知识讲解，让学生在创作前有一个更全面的认识。

其次，我在讲解软件操作时，可能过于注重步骤的详细讲解，导致一些学生跟不上节奏。我觉得在今后的教学中，我应该更加注重学生的实际操作能力，可以采用示范和个别指导相结合的方式，让学生在实践中学习。同时，我会准备一些难度适中的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

再来说说课堂活动的设计。这次的小组合作，学生们参与度很高，但是在讨论和交流的过程中，我发现部分学生比较被动，不太敢表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前布置一些讨论话题，让学生在课前做好准备，这样他们在课堂上就能更加自信地发言。同时，我也会鼓励学生提出不同意见，培养他们的批判性思维。

关于作业布置，我发现有些学生对于课后作业的完成情况不太理想，可能是由于时间安排不合理或者对任务理解不透彻。为了提高作业完成质量，我会在作业布置时，更加明确任务要求，并提供一些参考资源。此外，我会定期检查作业，及时给予学生反馈，帮助他们改进。

在教学评价方面，我发现评价方式比较单一，主要依赖于作业和课堂表现。为了更全面地评价学生的学习效果，我打算引入多元化的评价方式，比如学生自评、互评和教师评价相结合，这样可以更客观地反映学生的学习情况。

最后，我觉得在课堂氛围的营造上，还可以做得更好。有时候，课堂气氛可能会因为个别学生的不专注而变得沉闷。为了提高课堂活力，我计划在今后的教学中，增加一些互动环节，比如游戏、竞赛等，这样可以让学生在轻松愉快的氛围中学习。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《版画艺术简史》选篇，介绍不同历史时期的版画艺术风格和代表作品。

b.视频资源：版画艺术家创作过程的纪录片，展示从草图设计到成品制作的整个创作过程。

c.在线平台：艺术展览网站，展示当代版画艺术家的作品，让学生了解版画的现代发展。

2.拓展要求：

a.阅读材料要求：学生可以选择一本关于版画艺术的书籍，阅读选篇，了解版画的历史背景、制作工艺和艺术特点。鼓励学生在阅读过程中做笔记，记录下自己感兴趣的知识点。

b.观看视频资源要求：学生观看版画艺术家创作过程的纪录片，注意观察艺术家在创作中使用的技巧和工具，思考如何将这些技巧应用到自己的作品中。

c.在线平台探索要求：学生可以在艺术展览网站上浏览不同艺术家的版画作品，尝试分析作品的构图、色彩和表现手法，思考这些作品如何体现了版画的独特魅力。

教师指导：

a.教师可以推荐一些适合学生阅读的版画艺术书籍，并提供书籍的简要介绍。

b.对于学生在观看视频或阅读材料时产生的疑问，教师可以组织线上或线下的答疑活动，帮助学生解答问题。

c.教师可以组织学生分享自己的阅读和观看心得，鼓励学生在小组内讨论，互相学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课《电脑美术——版画效果的图画》的学习中，我们一起探索了如何使用电脑软件制作具有版画效果的图画。以下是对本节课的总结：

1.我们了解了版画的定义、历史和种类，包括木刻、铜版画、石版画等。

2.学生们学会了使用电脑软件的基本操作，如选区、图层、滤镜等。

3.我们讨论了版画效果图画的创作技巧，包括色彩搭配、线条运用和纹理设计。

4.学生们通过实践，创作了自己的版画效果图画，并分享了创作心得。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我将进行以下当堂检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确答案。

a.版画的制作过程主要包括哪些步骤？

1.设计草图2.选择材料3.刻制版面4.印刷作品

b.以下哪种软件不适合制作版画效果图画？

1.Photoshop2.CorelDRAW3.PowerPoint4.Illustrator

2.判断题：判断以下说法是否正确。

a.版画效果图画只能通过电脑软件制作。

b.版画效果图画的主要特点是线条粗犷、色彩鲜艳。

3.实践题：请根据所学知识，简要描述制作一幅