一年级道德与法治下册 第三单元 我有许多好朋友 第8课《你真行》教学实录1 教科版

一年级道德与法治下册第三单元我有许多好朋友第8课《你真行》教学实录1教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析一年级道德与法治下册第三单元《我有许多好朋友》第8课《你真行》以培养学生自信心和积极心态为主题，通过具体案例和互动活动，引导学生认识自己的优点，学会欣赏自己，从而建立良好的自我认知和人际关系。本课内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知特点和实际需求，有助于学生形成正确的价值观和人生观。核心素养目标培养学生自尊自信、积极向上的心态，提高自我认知能力，学会欣赏他人，增强人际交往能力。通过本课学习，学生能够认识到自己的优点，学会在集体中展示自我，形成良好的自我评价和社会适应能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生通过具体案例和互动活动，认识到自己的优点和长处。

②培养学生学会欣赏自己，树立自信，形成积极的自我认知。

③引导学生在集体中展示自我，学会表达自己的优点和成就。

2.教学难点

①让学生理解自信心的来源，以及自信心对个人成长的重要性。

②引导学生克服自卑心理，学会正确面对自己的不足。

③通过小组讨论和角色扮演，让学生学会在团队中互相欣赏和支持，提升人际交往能力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-软件资源：PPT课件、音频故事、视频资料

-课程平台：班级学习平台、互动教学软件

-信息化资源：学生自我评价表格、互动问答系统

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于友谊和自信心的图片，引导学生分享自己与好朋友的故事，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如友谊的重要性、如何交朋友等，为新课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍自信心的概念和重要性，通过故事《小鹰学飞》引导学生理解自信心对个人成长的意义。

b.讲解如何发现自己的优点，如通过自我观察、他人评价等方式。

-举例说明：

a.通过PPT展示一些成功人士的故事，让学生了解他们是如何通过发现自己的优点而取得成功的。

b.分享一些学生在日常生活中发现自己的优点的例子，让学生感受到自信心的力量。

-互动探究：

a.将学生分成小组，让他们讨论如何在集体中展示自己的优点。

b.引导学生进行角色扮演，模拟在课堂上展示自己优点的场景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生填写自我评价表格，列出自己的优点和特长。

b.学生之间互相分享自己的优点，互相鼓励和欣赏。

-教师指导：

a.针对学生的自我评价表格，给予个别指导，帮助学生正确认识自己。

b.鼓励学生在课堂上展示自己的优点，给予积极的评价和反馈。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请家长参与，让学生在家长面前展示自己的优点，增强自信心。

-引导学生思考如何将自信心的培养应用到日常生活中，如学习、生活、社交等方面。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调自信心的重要性。

-引导学生反思自己在本节课中的收获，鼓励他们在日常生活中积极培养自信心。

6.课后作业（约5分钟）

-让学生回家后，与家长一起制定一个培养自信心的计划，并在下节课分享自己的成果。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在互动中共同成长。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《自信心的力量》选摘：介绍自信心对个人成长和成功的重要性，以及如何培养自信心。

-《我的优点清单》实例：提供学生制作个人优点清单的模板和指导，帮助学生认识到自己的长处。

-《友谊的力量》短篇故事：讲述朋友之间相互支持、共同成长的故事，强调友谊和自信心的相互影响。

-《成功人士的秘诀》案例分析：分析成功人士如何通过发现自己的优点和自信来实现目标。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读《自信心的力量》选摘，思考如何将书中的建议应用到自己的生活中。

-让学生尝试制作自己的《我的优点清单》，并定期更新，以增强自我认知和自信心。

-分发《友谊的力量》短篇故事，让学生在家庭或学校中与家人或同学分享，讨论友谊对自信心的作用。

-鼓励学生通过《成功人士的秘诀》案例分析，寻找自己感兴趣的领域，并思考如何通过发现自己的优点来实现个人目标。

3.实践活动建议

-组织学生参加社区服务活动，通过实际行动展现自己的优点，同时培养自信心。

-设立班级自信心分享会，让学生有机会在同学面前展示自己的优点和成就，增强自信。

-引导学生参与体育活动或艺术表演，通过身体和艺术的锻炼，提升自我认知和自信心。

4.家庭作业建议

-家长可以协助学生完成《我的优点清单》，并鼓励孩子在家庭中分享自己的优点。

-家长可以与学生一起阅读《友谊的力量》故事，讨论如何在家庭中建立和维护友谊。

-家长可以鼓励孩子参加一些兴趣小组或俱乐部，让孩子在新的环境中展示自己的优点，增强自信心。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括发言次数、互动积极性等。

-评估学生对于自信心和自我认知的理解程度，通过提问和回答来判断。

-关注学生在小组讨论中的表现，如是否能积极参与、是否能提出有建设性的意见。

2.小组讨论成果展示：

-评价学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、沟通能力、解决问题的能力等。

-观察学生在展示讨论成果时的表达能力，如是否清晰、有条理地陈述观点。

-评估学生是否能够从小组讨论中吸收他人的优点，并将其应用到自己的思考中。

3.随堂测试：

-通过随堂测试来评估学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试内容包括对自信心概念的理解、如何发现和欣赏自己的优点等。

-根据测试结果，了解学生对知识的吸收情况，以及是否存在理解上的难点。

4.学生自我评价：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括自信心的表现、参与度、合作情况等。

-收集学生的自我评价反馈，了解学生对本节课的满意度和收获。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时、具体的正面反馈，强化学生的积极行为。

-对于学生的不足之处，给予建设性的意见和建议，帮助学生改进。

-评价学生在小组讨论和实践活动中的表现，强调团队协作和自信心培养的重要性。

-在课后，通过家校沟通，与家长分享学生的进步和需要改进的地方，共同促进学生成长。

-定期回顾学生的学习成果，调整教学策略，确保教学目标的有效达成。课后作业1.完成以下表格，列出自己的三个优点和相应的证明事件。

|优点|证明事件|

|------------|------------------------------------------------------------------|

|优点1|描述事件|

|优点2|描述事件|

|优点3|描述事件|

2.写一篇短文，题目为《我的自信之旅》，描述一次你通过发现自己的优点而增强自信心的经历。

3.与家长一起，列出家庭中每个成员的三个优点，并讨论如何在家里营造一个充满欣赏和鼓励的氛围。

4.设计一个“优点墙”，用贴纸或便签的形式，每个人写下自己的优点，并贴在教室或家里的墙上，每周进行一次新的优点添加。

5.选择一个你敬佩的人，写一篇短文，描述这个人的一个优点，并解释这个优点如何影响了你的生活或学习。

答案示例：

1.完成以下表格，列出自己的三个优点和相应的证明事件。

|优点|证明事件|

|------------|------------------------------------------------------------------|

|优点1|在数学竞赛中获得第一名|

|优点2|经常帮助同学解决问题，受到老师和同学的表扬|

|优点3|在学校的才艺表演中担任主角，表演结束后获得同学们的热烈掌声|

2.《我的自信之旅》

（此处为学生个人创作的短文，内容根据学生实际经历而定）

3.家庭成员优点列表

|家庭成员|优点1|优点2|优点3|

|-----------|-------------|-------------|-------------|

|父亲|耐心|勤奋|有责任心|

|母亲|关爱|善解人意|热爱家庭|

|弟弟|聪明|勇敢|热爱运动|

4.“优点墙”设计

（此处为学生设计的优点墙内容，内容根据学生和家庭成员的实际优点而定）

5.《我敬佩的人的优点》

（此处为学生创作的短文，内容根据学生选择的敬佩的人而定）教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们这节课的主题是《你真行》，旨在帮助学生认识到自己的优点，培养自信心。在回顾整个教学过程之后，我想分享一下我的思考和感受。

首先，我觉得在导入环节，通过分享学生与好朋友的故事，他们很快就进入了状态，对自信心这个话题产生了兴趣。我注意到，在回顾旧知的时候，学生们能够积极地参与进来，这说明他们对之前的课程内容有较好的记忆和理解。

在新课呈现部分，我采用了PPT和故事相结合的方式，希望让学生们在轻松的氛围中学习。我发现，当我在讲解自信心的重要性时，学生们都比较认真，这让我感到欣慰。举例说明环节，我选择了几个身边人的故事，这些故事贴近学生的生活，他们更容易理解和接受。

在互动探究环节，我设置了小组讨论和角色扮演的活动。看到学生们在小组中互相鼓励、分享自己的优点，我感到非常高兴。他们的表现让我看到了自信心的力量，也让我意识到，我们在教学中要注重培养学生的合作能力和团队精神。

巩固练习环节，我让学生们填写了自我评价表格，这个环节对于他们来说既是一个自我认知的过程，也是一个提升自信心的过程。我在课堂上给予了一些指导和帮助，看到他们能够认真完成表格，我觉得这个活动挺有成效的。

当然，在教学中也存在一些问题。比如，有些学生在表达自己优点的时候，比较害羞，不太敢于在大家面前展示。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的表达能力和自信心。

在教学总结方面，我觉得这节课在知识、技能、情感态度等方面都取得了一定的成效。学生们对自信心有了更深的理解，他们在自我认